人教版三上信息科技 第8课 简简单单画幅画 教学设计

人教版三上信息科技第8课简简单单画幅画教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自人教版三年级上册信息科技教材，主要介绍计算机绘画软件的基本操作，使学生掌握简单的图形绘制和颜色填充方法。通过本节课的学习，学生能够运用所学的绘画技巧创作出富有想象力的作品，提高动手能力和审美意识。教材内容贴近学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养、创新意识和技术实践能力。通过绘制图形和填充颜色，学生将提高信息处理和视觉表达能力，培养观察、分析、解决问题的能力。同时，鼓励学生发挥创意，独立创作，发展个性化思维和创新能力。在操作过程中，学生将学会使用信息技术工具，掌握基本的计算机操作技能，为未来数字化生活奠定基础。三、教学难点与重点1.教学重点

①掌握绘画软件的基本操作，包括选择工具、调整颜色和填充图形。

②能够独立创作简单的图形作品，并运用所学知识进行创作。

2.教学难点

①理解并熟练使用不同的绘图工具及其功能，如直线工具、曲线工具、形状工具等。

②在绘制图形时，准确控制鼠标或绘图板，使图形线条流畅、形状规范。

③掌握图层的基本概念和操作，如新建图层、调整图层顺序、合并图层等。

④运用创意思维，将所学技巧融合到自己的作品中，形成具有个性化的创意作品。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，通过讲解绘画软件的操作步骤，让学生理解并掌握基本技能。

2.演示法，通过教师示范操作，让学生直观学习绘图技巧。

3.实践法，学生动手操作，通过实践巩固所学知识，培养创新能力。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示教学案例，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.利用教学软件进行互动教学，让学生在操作中学习，提升教学互动性。

3.利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材，拓展学习视野。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

以学生熟悉的绘画作品引入，如展示一幅简单的电脑绘画作品，询问学生是否知道这是如何制作的，激发学生的好奇心和兴趣，从而导入本节课的主题——使用电脑软件进行绘画。

2.新课讲授（15分钟）

①介绍绘画软件界面，让学生了解软件的基本构成，如工具箱、颜料盒、画布等。

②讲解并示范基本的绘图工具使用方法，如画直线、曲线、圆形等基本图形。

③演示如何调整颜色、填充图形，并强调颜色搭配的重要性。

3.实践活动（15分钟）

①让学生尝试使用不同的绘图工具绘制图形，如用直线工具画房子，用圆形工具画太阳。

②指导学生进行颜色填充，尝试不同的颜色搭配，观察效果。

③鼓励学生发挥想象力，创作一个简单的场景，如“我的家园”，并使用所学技巧完成作品。

4.学生小组讨论（5分钟）

①讨论在绘制过程中遇到的问题，如线条控制、颜色选择等。

②分享各自作品的设计思路和创作心得。

③互相评价作品，提出改进意见，如颜色搭配、图形创意等。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调绘图工具的使用、颜色填充技巧以及创意思维的重要性。通过展示学生的作品，分析本节课的重难点，如图形绘制精确度、颜色搭配美观度以及创意表达的完整性。总结学生在实践活动中的表现，鼓励他们继续探索和创作。六、学生学习效果学生在完成本节课的学习后，取得了以下几方面的效果：

1.技能掌握：学生能够熟练操作绘画软件，使用基本绘图工具绘制直线、曲线、圆形等基本图形，并能进行颜色填充，掌握简单的图层操作。

2.知识理解：学生理解了计算机绘画的基本原理，如画布的概念、工具箱的使用、颜料盒的颜色选择等，对计算机绘画有了初步的认识。

3.创意发展：学生在实践活动中，能够运用所学知识创作出个性化的作品，如绘制出自己的家园、梦想中的场景等，展现了创意思维和个性化表达。

4.观察能力：学生在创作过程中，学会了观察生活中的色彩和形状，提高了对美的感知能力，能够在作品中体现对生活的观察和感悟。

5.解决问题能力：学生在遇到绘图难题时，能够通过尝试和探索找到解决方案，如线条不直、颜色搭配不协调等问题，培养了独立解决问题的能力。

6.团队合作与交流：在小组讨论环节，学生能够与同伴进行有效的交流和合作，分享自己的创作心得，接受他人的评价和建议，提升了团队合作能力。

7.自我评价与反思：学生能够对自己的作品进行评价和反思，认识到自己的优点和不足，为下一步的学习和发展奠定了基础。

8.持续学习动力：学生在创作过程中体验到成功的喜悦，增强了自信心，激发了继续学习计算机绘画的兴趣和动力。七、内容逻辑关系①绘图工具的使用

-重点知识点：直线工具、曲线工具、形状工具的操作方法

-重点词：选择、绘制、调整

-重点句：使用直线工具可以绘制直线，曲线工具可以绘制曲线

②颜色填充与搭配

-重点知识点：颜色填充技巧、颜色搭配原则

-重点词：颜色、填充、搭配

-重点句：通过颜色填充，可以使图形更加生动，颜色搭配要协调

③创意思维与作品创作

-重点知识点：创意构思、作品布局、元素组合

-重点词：创意、布局、组合

-重点句：在创作作品时，要发挥想象力，合理布局，组合不同元素形成完整作品八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了使用计算机绘画软件进行简单图形的绘制和颜色填充。通过讲解和示范，学生们掌握了直线工具、曲线工具、形状工具的基本操作，了解了颜色填充的技巧以及颜色搭配的基本原则。在实践活动中，同学们发挥了自己的创意，创作出了具有个性化的作品。小组讨论环节，学生们积极交流，分享了自己的创作经验，并对他人的作品提出了建设性的意见。总体来说，本节课的学习氛围浓厚，学生们表现出较高的学习热情和创作能力。

当堂检测：

为了检测学生们对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下当堂检测：

1.基本技能测试：

-请学生们使用直线工具、曲线工具和形状工具，分别在画布上绘制一条直线、一条曲线和一个圆形。

-完成绘制后，使用颜色填充工具，为所绘制的图形填充颜色。

2.知识理解测试：

-请学生们简述颜色搭配的基本原则。

-解释图层的基本概念，并说明在绘制图形时图层的作用。

3.创意实践测试：

-请学生们结合本节课所学，创作一个包含至少三种不同图形的作品，要求颜色搭配协调，主题明确。

-完成作品后，请学生们展示自己的作品，并向大家简要介绍创作思路。

4.小组互动评价：

-学生们分成小组，相互展示自己的作品，并从颜色搭配、图形绘制、创意表达三个方面进行评价。

-每位学生需要对组内其他成员的作品给出至少一条具体的评价和建议。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《计算机绘画基础》、《儿童创意绘画教程》等书籍，了解更多的绘画技巧和创意灵感。

-视频资源：观看有关计算机绘画教程的视频，如“如何使用绘画软件制作卡通形象”、“颜色搭配技巧”等。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后利用网络资源或图书馆书籍，进一步学习计算机绘画的进阶技巧，如图层的高级应用、特殊效果的使用等。

-学生可以尝试绘制更加复杂的图形，如动物、植物、建筑等，并尝试运用不同的颜色搭配和绘图技巧。

-教师可以推荐一些在线绘画社区，如“儿童绘画天地”、“创意绘画交流群”，让学生在社区中展示自己的作品，与其他绘画爱好者交流心得。

-学生应当记录自己在拓展学习中的发现和疑问，定期与教师沟通，教师需提供必要的指导和帮助，如解答疑问、提供学习建议等。

-学生可以尝试结合本节课所学，创作一个主题作品，如“我的梦想家园”，并将作品分享到班级群或绘画社区，接受更多反馈和建议。

-教师鼓励学生进行定期的自我评价，反思学习过程和作品质量，不断调整学习策略，提升绘画技能和创意思维。教学反思与总结在整个教学过程中，我对本节课的教学内容和方法进行了深入的思考和总结。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试了讲授法、演示法和实践法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过导入新课环节，我发现学生们对电脑绘画充满好奇，这让我更加坚信导入环节的重要性。在讲授和演示环节，我注意到有些学生可能因为操作不熟练而感到挫败，这让我意识到在今后的教学中，需要更多地关注学生的个体差异，给予他们更多的耐心和指导。

在课堂管理方面，我尽量营造一个轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与和表达。然而，我也发现有时候课堂纪律把控不够严格，导致部分学生注意力分散。这让我意识到在今后的教学中，我需要更加注重课堂管理，确保每个学生都能集中精力学习。

在教学策略上，我注重理论与实践相结合，鼓励学生在实践中学习和探索。通过小组讨论环节，我发现学生们能够很好地交流和合作，但也有些学生在表达自己的观点时显得有些害羞。这让我思考如何在课堂上更好地激发学生的表达欲望，提高他们的自信心。

教学总结：

从学生的表现来看，本节课的教学效果是积极的。学生们掌握了计算机绘画的基本技能，如绘图工具的使用和颜色填充技巧。他们在实践活动中展现出了创意思维，创作出了许多有趣的作品。通过小组讨论，学生们学会了交流和合作，提高了团队协作能力。

在知识、技能和情感态度方面，学生们都有了明显的收获和进步。他们不仅学会了计算机绘画的基本操作，还提高了对美的感知能力和创造力。同时，学生们在课堂上表现出的积极态度