林黛玉进贾府教案

林黛玉贾府教案张启芬一、教学的重点1、在初读课文后即能抓住林黛玉的行踪；2、能抓住课文的有关语句，分析人物的性格特征；3、多姿多彩的语言描写艺术。二、难点1、能抓住课文的有关语句，分析人物的性格特征；2、多姿多彩的语言描写艺术。三、课时安排四、预习作业1、初读课文，解决文中生僻字。2、围绕黛玉进贾府的行踪归纳文章的情节。3、理出文中人物关系图。第一课时一、导入中国的四大著名古典长篇小说是那几部？作者分别是？即《红楼梦》曹雪芹，《西游记》吴承恩，《三国演义》罗贯中，《水浒传》施耐庵。教师口述：《红楼梦》又名《石头记》是我国古典小说的四大名著之一。贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情故事（木石前盟、金玉良缘）是《红楼梦》三大主线之一全书以宝黛爱情为主线揭露了封建统治的罪恶和腐朽揭示了封建社会必然灭亡的历史以展趋势。本文选自《红楼梦》故事的第三回《金陵起复贾雨村，荣国府收养林黛玉》，是全书的序幕组成部分之一。本文以林黛玉进贾府的一天行踪为线索通过她的所见所闻介绍了贾府的一大批批重要人物弄错时展现了贾府与众不同“的豪华府北，拉开了《红楼梦》故事的帷幕。二、检查预习并展示参考答案，让学生修订并提出质疑。宁府宁国公贾演——贾代化——堂舅父贾敬——堂表兄贾珍四表妹贾惜春荣府荣国公贾源——外祖父贾代善、外祖母史太君（即贾母）——大舅父贾赦、大舅母邢夫人——表兄贾链、表嫂王熙凤

二姐贾迎春二舅父贾政、二舅母王夫人————————表兄贾珠表嫂李纨大表姐贾元春表兄贾宝玉三表妹贾探春母亲贾敏、父亲林如海——————————林黛玉本文的情节链是——林黛玉进贾府的一天的行踪：步步留心——进贾府大门——贾母的正房大院，见贾母——三个姐妹——不足之症——王熙凤来了——已经放了月钱、找缎子——去大舅父、大舅母处——去荣禧堂二舅父舅母处——王夫人说贾宝玉——路过王熙凤的住处——在贾母的后院正房用饭——林黛玉和贾宝玉相会——暂置碧纱橱。三、自主学习并分析读第8、9、10段课文中的环境描写并分析其作用环境描写，是贾政和王夫人的住处：段写的是正室9段是王夫人时常居坐宴息是东边的三间耳房课文以荣禧堂为重点描写了贾府的华贵的陈设提示了贾府的社会地位和荣华宝贵。例如：匾是皇帝的御宝，大画是表示对君王的忠心耿耿和尊敬。如荣宁两面三刀府门前的大石狮子，兽头大门，华寇丽服的守人等等。四、预习作业：阅读69自然段，勾画语言描写、动作描写、侧面描写、神态描写，思考：王熙凤具有什么样的性格特征？第二课时一、问题导入1、金陵十二钗分别是哪些？2、屏幕展示金陵十二钗判词让学生判断各自描述的是哪个人物？林黛玉/薛宝钗：可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。贾元春二十年来辨是非花开处照宫闱三春争及初春景虎兕相逢大梦归。贾探春才自清明志自高于末世运偏消清明涕泣江边望千里东风一梦遥。史湘云：富贵又何为?襁褓之间父母违。展眼吊斜辉，湘江水逝楚云飞。妙玉：欲洁何曾洁?云空未必空。可怜金玉质，终陷淖泥中。贾迎春：子系中山狼，得志便猖狂。金闺花柳质，一载赴黄粱。贾惜春堪破三春景不长衣顿改昔年装可怜绣户侯门女独卧青灯古佛旁。王熙凤凡鸟偏从末世来知爱慕此生才从二令三人木哭向金陵事更哀。

巧姐：势败休云贵，家亡莫论亲。偶因济村妇，巧得遇恩人。李纨：桃李春风结子完，到头谁似一盆兰。如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈。秦可卿情天情海幻情深既相逢必主淫漫言不肖皆荣出造衅开端实在宁。二、教师检查预习，学生之间交流预习情况并相互补充三、分学习小组展示学习情况教师提示：王熙凤的性格特征，有善于察言观色和机变奉迎；善于讨好机房母的性格特征；喜欢弄权，以显示自己的精明能干；在贾府她威重令行，有敢于在贾母面前放诞无礼的地位。分析：一见林黛玉，有这样几个动词，十分引人注目：携着、打谅、送至、笑道、拭泪、转悲为喜、问。这些动词十分鲜明地表现了她的虚情假面具意、和精明能干。她对林黛玉说：“想要什么吃的、什么样玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”这些话说明了什么？（语言描写说明了王熙凤既要讨好老祖宗，又欲在黛玉和众人面前表现自己在机房府的权势大。）侧面描写（王夫人）因又说道：‘该随手拿出两个（缎子）来给你妹妹去裁衣裳的，等晚上想着叫人再去拿来吧，可别忘了。’熙凤道：‘这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已经预备下了，等太太回去过了目好送过来。’王夫人一笑，点头不语。”请问，当时王熙凤为什么这么说？王夫人为什么笑一笑点头不语？王熙凤在贾母面前要表示对黛玉关心异常说‘早已事先想到’以讨取贾母的欢心而王夫人明明知道王熙凤当面撒谎却又赏识侄女机灵过人，口舌伶俐，哄得贾母欢喜。教师补充对王熙凤的相关评价：凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。

一从二令三人木哭向金陵事更哀这是金陵十二钗里面对王熙凤一生的总的判词机关算尽太聪明，反算了卿卿性命。《红楼梦》中王熙凤这个艺术形象具有丰富性和复杂性《红楼梦》问世以来，在红学史上，对王熙凤的各种评语也是非常多的，认为她是“治世之能臣，乱世之奸雄”，把王熙凤叫做“女曹操”，称之为“胭脂虎”，就是母老虎。在许多评论中，就是“恨王熙凤，骂王熙凤，不见王熙凤想王熙凤”，这恐怕是每一个《红楼梦》偏爱者都会有的一种感受。王熙凤有一句很著名的话人们也常常引用的就是王熙凤说我是“从来不信什么阴司地狱报应的凭是什么事我说要行就行”王熙凤这个形象的社会触角是最长的，可以越出贾府的门墙，可以伸向官府，可以伸向佛门，可以伸向宫廷等就是说从反映生活的深和广度来说熙凤这个艺术形象是不可代替的、

不可缺少的。如果少了王熙凤《红楼梦》在它反映生活的深广度方面，就要受到极大的削弱，甚至就不成其为《红楼梦》。四、预习作业勾画描写林黛玉和贾宝玉的人段落并体会各自的性格特征。第三课时一、

导入扮演林黛玉的演员有哪些？姚笛陈晓旭

扮演贾宝玉的演员？欧阳奋强他是神瑛侍者转世真身出生时衔玉而诞这块玉是女娲补天剩下未用的一块顽石。荣国府贾政与王夫人所生的次子我是一朵柳絮，长大在美丽的春天里，因为父母过早地把我遗弃，我便和春风结成了知己。我是一朵柳絮，不要问我的家在哪里，愿春风把我吹送到天涯海角，我要给大地的角落带去春的消息。我是一朵柳絮，生来无忧又无虑，我的爸爸是广阔的天空，我的妈妈是无垠的大地。这首诗的作者是陈晓旭，1983年，《红楼梦》剧组开始选演员时，岁的陈晓旭拿着一张背面抄着一首小诗《我是一朵柳絮》的照片打动了导演王扶林，出演林黛玉。二、

检查预习交流展示，教师提醒（1）第10段“黛玉心中料定这是贾政之位。因见挨炕一溜三张椅子上也搭着半旧的弹墨椅袱黛玉便向椅上坐了”写出了黛怎么样的性格？——写出了黛玉步步留心，时时在意的性格。（2）宝玉眼中的黛玉是：第14段，是侧面描写。“两弯似蹙非蹙罥眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风心较比干多一窃病如西子胜三分”此诗写出了黛玉怎么样的性格？——内秀外美，体弱多病。在宝玉眼中，更是聪慧灵秀，多愁善感。

宝玉的性格特征：多情、温柔、敦厚、封建礼教的叛逆、对功名利禄的淡视、追求个性（1）第10段，在王夫人的口中，是个“混世魔王”。说明什么？——宝玉的作为与封建社会的正统观念相抵触与世俗格格不入封建社会的叛逆。（2）第13段，黛玉眼中的宝玉是怎么样的？——容貌中透露出多情、温柔、敦厚。（3）两首《西江月》词：A、共用四组对偶句。B第一首刻划了贾宝玉狂放不羁对封建礼教的叛逆对功名利禄的淡视，追求个性。C、第二首是对宝玉性格的褒扬，同时也斥责了当时封建社会特别是贵族家庭的世俗观念。D、两首词运用了寓褒于贬的手法，塑造了宝玉这个封建叛逆的形象。并暗示封建制度的灭亡是不可避免的。E、这两首词，对于读者理解宝玉的形象和性格，理解全书有关宝玉的情节设置和展开，有极大的作用。F、词中的“愁”和“恨”是宝玉欲求摆脱封建束缚而不得的苦闷心情的表现“傻”和“狂”是宝玉痛苦中寻求新生活新理想却又找不到出路以致陷于的食性迷惘的种种情态的表现。G、这两首诗写出了宝玉不为人理解的对封建社会的叛逆性格。H、潦倒不通世务，愚顽怕读文章。”写出了宝玉不愿意读孔孟的文章，被人看作是愚笨顽劣，说明书他不受封建思想的束缚，厌恶功名利禄。I、解释“寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状”。（见风使舵49页注解⑩）。纨绔和膏粱，是借代用法。J、这两首诗，似贬实褒，表面上用世俗的观念批判宝玉，实际上他对封建社会叛逆性的写照。作者用正文反写的方法，赞美宝玉。补充：历代对本书的评价，1、著名作家宗璞先生在王蒙《红楼启示录》一书的序言中说：“《红楼梦》是一部挖掘不尽的书随着时代的变迁者的更换会产生新的内容新的活力。它本身是无价之宝又起着聚宝盆的作用把种种的睿思色深情都聚在周围，发出耀目的光辉。”2、著名的作家王蒙：“《红楼梦》令你觉得汉语汉字真是无与伦比。”“它似乎已经把汉语汉字汉文学的可能性用尽了，把我们的文化写完

了。”“《红楼梦》是经