2020-2021学年福建省厦门市部编版四年级上册期末模拟测试语文试卷-

试卷第试卷第#页，总7页参考答案1．竹简空隙嫩红敬佩英雄搏斗顽皮灌溉无缘无故【详解】本题考查学生对所学词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。“逐渐”容易写成“主见”，“空隙”容易写成“孔隙”，“嫩红”容易写成“恁红”，“敬佩”容易写成“静配”，“英雄”容易写成“英胸”，“搏斗”容易写成“博斗”，“顽皮”容易写成“玩辟”，“灌溉”容易写成“棺盖”，“无缘无故”容易写成“无缘无敌”。2．常衔西山之木石 好问则裕自用则小至今思项羽不肯过江东【详解】本题考查学生对诗句的识记与理解。常衔西山之木石，以堙于东海：出自先秦的《精卫填海》。全文内容为：又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：“精卫”，其鸣自言交。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。译文为：再向北走二百里，有座山叫发鸠山，山上长了很多柘树。树林里有一种鸟，它的形状像乌鸦，头上羽毛有花纹，白色的嘴，红色的脚，名叫精卫，它的叫声像在呼唤自己的名字。这其实是炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。浊漳河就发源于发鸠山，向东流去，注入黄河。好问则裕，自用则小：谚语，意思是勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。至今思项羽，不肯过江东：选自宋代李清照的《夏日绝句》，全文为：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。3．B【详解】本题考查学生对字词字音的识记与辨析。A选项中筛选（sdi）的正确读音是筛选（shai）。C选项中旋风（xu台n）的正确读音是旋风（xu3n）。D选项中骨髓（sui）的正确读音是骨髓（sui）。4．D【详解】本题考查学生对字词字形的识记与辨析能力。A选项中的“幼想”的正确写法应该是“幻想”，“连系”的正确写法应该是“联系”。B选项中的“辛亏”的正确写法应该是“幸亏”，“归跟到底”的正确写法应该是“归根到底”。C选项中的“滕云驾雾”的正确写法应该是“腾云驾雾”。5．B【详解】本题考查学生对词语中字词的理解与识记。若隐若现：意思是隐隐约约，看不清楚。出自清•蒲松龄《聊斋志异•珠儿》。6．C【详解】本题考查学生对句子意思的识记，以及其与题目的配对。立了秋，把扇丢：谚语。指立秋以后，天气凉了，不需要扇子了。夏雨少，秋霜早：是农村俗语,意思是夏天如果雨水少,那么这样的天就会提前冷,所以秋霜就会比较早。二八月，乱穿衣：俗语，意思是指农历二月天气由冷转热，八月天气由热变冷，乍热乍冷，变化不定，加上各自的体质差异，人们穿衣自然有薄有厚，不尽相同。八月暖，九月温，十月还有小阳春：一句谚语,也说明了南方与北方气候的差异。7．D【详解】本题考查学生对词语的理解、运用与辨析能力。打头阵：释义是在先头作战，比喻临事当先。破天荒：意思是指以前从来没有出现过的事，或第一次出现的事；旧时文人常用“破天荒”来表示突然得志扬名。出自宋代孙光宪《北梦琐言》第四卷。栽跟头：指因某项事业失败而经历的教训，受到的挫折，也指感情受挫等经历•俗语，跌倒的意思，也称摔跟头。敲边鼓：比喻从旁帮腔，从旁助势。帮讲话的人向听者传达思想．（暗带些许贬义）也说：打边鼓。在D选项里说的人是对手，所以不能用敲边鼓。8．A【详解】本题考查学生对批注的理解、识记与运用方法的掌握。A选项中说“批注必须对应文中的一句话。”但是指阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，作用是帮助自己掌握书中的内容。批注是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统的读书方法，它直入文本、少有迂回，多是些切中肯綮的短词断句，是阅读者自身感受的笔录，体现着阅读者别样的眼光和情怀。批注并不需要对应文中的一句话。9．C【详解】本题考查学生对课文内容的理解与识记。C选项中《蟋蟀的住宅》是19世纪法国著名昆虫学家法布尔的一篇观察笔记。C选项的国家错了。10．A【详解】本题考查学生对关联词的理解、辨析与运用能力。A选项中的“尽管……但是”表示不必考虑别的，放心去做，姑且承认某种事实，下文表转折。不适合原句，原句的恰当句型是“因为今天李老师生病了，所以由张老师来代课。”。11．D【详解】本题考查学生对比喻句的理解与辨析。比喻句：是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。A选项将细丝比作蜗牛的触角。B选项将浪潮比作白色战马。C选项将问题比作烈火。D选项不是一个比喻句。12．C【详解】本题考查的是对课文内容的识记和理解能力，以及句子的排序能力。首先需要对课文内容进行回忆，根据课文内容判断顺序。13．D14．B15．D16．D17．不能删去。“可能”表示估计，不很确定，如果删去就变成了肯定可以，改变了句子的意思，与实际不符。“可能”体现了说明文语言的准确性、严谨性。【分析】考查信息筛选能力。从“详细操作如下：首先快递从仓库装入连接5G网络的胶囊盒子，然后胶囊盒子在管道里穿梭”可知，胶囊盒子所用的网络是5G网络。考查信息筛选能力。从“详细操作如下：首先快递从仓库装入连接5G网络的胶囊盒子，然后胶囊盒子在管道里穿梭，从仓库运到中转站，再从中转站运到你们小区楼下的快递点，最后快递交到终端卸货，由AI机器人送达。”可知，管道胶囊快递的配送顺序是仓库一胶囊盒子一管道一中转站一终端。考查信息筛选能力。从“么地下物流到底有什么优点？首先，当然是快递更快、更方便了；其次，地下物流减少了地面配送车辆，城市的交通拥堵问题将大大缓解，而且汽车尾气排放少了，对环境也大有益处。不过也有网友感慨：将有一大批快递员面临失业……”可知，快递员面临失业，这是带来不利的。从“无人驾驶清洁车自动苏醒，自动发车，开始清扫作业，自动感知到前方有障碍物，自动绕行，90度自动转弯。它还能智能识别红绿灯，发现前方为红灯时自动停下，绿灯亮时，清洁车又自动恢复行驶。结束清扫作业，清洁车自动行驶到垃圾倾倒处倾倒垃圾，最后回到出发点，自动泊入车位。”可知，无人驾驶清洁车可以识别红绿灯。题考查说明文语言的特点，理解加点词语的含义。结合语境，具体分析其在文中的作用以及去掉之后的意思变化，最后点明说明文语言准确性的特点。答题模式为：先表态，然后指出词语的本义和语境义，接着分析删去后有什么不同，进而明确这个词体现了说明文语言准确性的特点。“可能”表示推测，不能确定的意思，如果删去，则变成肯定，这就与事实不相符。最后再强调这个词体现了说明文语言的准确性与严密性即可。18．B19．B20．A21．C22．B23．母亲想：虽然孩子不该偷吃白糖，但是孩子是太想吃了才这么做的。我们家里生活困难，苦了孩子，我还是不要责怪孩子了。24．为什么从那天起“我”发誓要让母亲天天有白糖吃？【分析】本题考查学生对文章内容的理解与辨析。通过第一段第一行“我小时候，有一次父亲病了，亲戚拿了二斤白糖来探望他。”可以确定答案是B。本题考查学生对句子意思的分析与理解。在“要是那白色的晶体爬在舌尖上，咕噜一转，那神奇的滋味就会在整个口腔里激荡开来，化成温柔的流体。”的“温柔”可以说明白糖一定甜得令人陶醉。本题考查学生对文章内容的理解与辨析。通过观察题目中句子的下文的第四段的第一句“我扔了砖头，把凳子搬走，发誓不再吃了。”可以知道“我”怕被发现，有点担心、害怕。本题考查学生对文章内容的理解与辨析。以及对文本的赏析。通过第五段“一个多月后，我的小手蘸完了最后一粒糖。端午节到了，罐子被母亲从屋梁上拿了下来，我等着挨顿饱打。可母亲只是抱着空罐子发呆，连一句责怪的话都没有。”和第六段的第一句“从那天起，我发誓要让母亲天天有白糖吃。”知道“我”觉得小时候偷吃白糖很对不起家人。本题考查学生对文章标题的理解。结合文本内容，也就是文中提到的“我”家小时候十分的苦，也给了“我”一段苦涩的童年回忆。本题考查学生生对句子内容的分析与理解。需要学生发挥想象力和语言表达能力，结合母亲当时面对的情景和我家当时的困苦生活，以及母亲最后的行为，想象母亲会想什么。例如：母亲想：虽然孩子不该偷吃白糖，但是孩子是太想吃了才这么做的。我们家里生活困难，苦了孩子，我还是不要责怪孩子了。本题考查学生对文章内容的了解，以及学生的思维力和拓展力，以及语言表达能力，要求学生语句通顺、说法合理，无错别字即可，答案不唯一。25．小鑫，你妈妈给你报培训班也是希望你能多学点本领，你就高高兴兴地去学吧！如果你觉得真的很辛苦，就好好跟妈妈说说，看看能不能先暂时不学这个，等以后课程轻松一些再说！总之，办法总比困难多，开心是一天，不开心也是一天，我们又何必让自己不开心呢？【详解】本题考查对文本内容的理解与语言组织、表述能力。解答时，需要紧扣题干所呈现的现象和所表达的观点，进行概括归纳,再结合文本对话和自身日常生活体验与积累作答。题干要求安慰他人，此题为开放性试题，言之有理即可。26．范文童年趣事童年趣事有很多很多，就像蓝天中的云彩，看也看不尽，就像沙滩上的贝壳，捡也捡不完，更像夜空中的星星，数也数不清。现在让我摘一颗最亮的星星让你们瞧瞧。在我七岁那年的一个夏天，哥哥来我家玩。“我们玩什么好呢？”我问。哥哥说：“玩气球吧！我带来了一大包气球呢！”我们吹了一大堆气球，往天空拍，没过多久我就觉得没意思了。我灵机一动，对哥哥说：“我们往气球里装水，用气球来打水仗吧！”哥哥听了，高兴地说：“这个主意太好了！”说干就干，我和哥哥给气球装满水，在气球开口的那端打好死结，气球就变成了一个水球。我们准备了足够的水球，战斗开始了。我拿起一个大水球奋力向哥哥扔去，“啪”的一声，水花四溅，哥哥立刻成了“落汤鸡”。趁着哥哥擦水的时候，我又拿起五六个小水球准备来个连续攻击，倒霉的哥哥又中弹了。“你偷袭，”哥哥气得脸都红了：“我要报仇雪恨！看我怎么教训你！”“来啊，看看鹿死谁手！”我哈哈大笑着对他做了个鬼脸，哥哥趁机拿起两个大水球左右开弓，我躲过了右边的水弹，却被左边的水弹打中了。水从我头上流了下来，我的眼睛都睁不开了，身上也湿了，真是狼狈不堪啊……就这样，我和哥哥你来我往，战斗非常激烈。你们猜猜最后谁赢了？当然是我了，费了九牛二虎之力的我胜利了！虽然这是发生在我童年的一件小事，但它一直留在我的记忆深处。每当我想起这件童年趣事，我就忍不住开怀大笑。【详解】一、审题:明确习作要求。二、选材:想想童年的学习生活，发生了让你难忘的事?让你感到印象深刻?选择一件最想写的事，然后将题目补充完整。三、构思，组材:根据所选择