人教版五年级数学下册每课一练

人教版五年级数学下册每课一练

目录

一、第一单元：观察物体.........................1

二、第二单元：因数与倍数.......................3

三、第三单元：长方体和正方体...................8

四、第四单元：分数的意义和性质.................18

五、第五单元：图形的运动.......................31

六、第六单元：分数的加法和减法................33

七、第七单元：折线统计图.......................38

八、第八单元：找次品...........................40

九、几何图形专项...............................41

十、分数专项....................................43

十一、因数与倍数统计专项.....................45

十二、参考答案47

第一单元观察物体

第1课时观察物体⑴

1、下面的图形分别是从哪个方向看到的?

□JFh~l

从（）面看从（）面看从（）面看

2't

①②③

B了

[

从正面看，②和（）看到的相同；从上面看，①和（）

看到的相同；从右面看，②和（）看到的相同。

3、把4个同样大小的正方体摆成自型，按卜面的要求再添一个

同样大的正方体。

若从上面看到的是

（1）UU,.选（）。

（2）若从右面看到的是——,选（）。

（3）若从左面看到的是|，选（）。

①②③J

4、一个几何体，从上面看是,从正面看,要搭

成这个几何体，至少需要（）个小正方体，最多需要（)

个小正方体。

1

第2课时观察物体⑵

1、右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。

调E0S£bI

从（）面看从（）面看从（）面看

2、数一数下面的物体各是由几个正方体摆成的。

（）个（）个（）个

3、选择。

（1）用5个相同的小正方体摆一摆,要求从正面看到的是mi,

从左面看到的是匚口，从上面看到的是।U口。下面摆法中

）符合要求。

A.

（2）一个立体图形,从左面看到的是田

摆出这样的立体图形至少需要（）个相同的小正方体。

A.3B.4C.5D.7

（3）杜甫《望岳》中有“一览众山小”，这是在泰山的（）

看到的景象。A.山脚B.山腰C.山顶D.任意处

（4）如图，一个正方体的六个面写着数字1、2、3、4、5、6O4的

对面一定是（

A.3

第二单元因数与倍数

2

第1课时因数和倍数

1、填空。

（1）一个数因数的个数是（），最小因数是（），最大因数是（）。

（2）一个数的倍数个数是（）,最小倍数是（）。

（3）一个非0自然数最少有（）个因数，比1大的自然数最少

有（）个因数。

2、选择题。

（1）属于因数和倍数关系的等式是（）

A、2X0.25=0,5B、2X25=50C、2X0=0

（2）下列各数中，不是12的倍数的数是（）

A、12B、24C、38D、48

（3）下面各数中，不是60的因数的数是（）

A、15B、12C、60D、24

3、猜电话号码

0592-ABCDEFG

提示：A——5的最小倍数B——最小的自然数C——5的最大因数

D——它既是4的倍数，又是4的因数

E——它的所有因数是1,2,3,6

F——它的所有因数是1,3

G——它只有一个因数

这个号码就是（）o

3

第2课时2、5的倍数的特征

1、把下列数归类。

37116281530337078455090

2的倍数：（）5的倍数：（）

既是2的倍数，又是5的倍数的数有：()，这些数的特

征是：()；再写出这样的三个数：()。

2、填一填。

(1)49—59之间所有的偶数有()0

(2)自然数1—-100内，偶数有()个，奇数有()个。

(3)100后面的5个连续偶数是()，()，()，(),

()o

(4)自然数375口，当□里填()时，它就是5的倍数。

3、按要求在下列数找数。

6815202530457290100

同时是2和5倍数的数()o

4、按要求在()里填入合适的数字。

(1)2的倍数：5(),9(),2()

(2)5的倍数：8(),7(),6()

(3)既是2的倍数，又是5的倍数：4(),()0

6、猜猜我是谁。

(1)我是一个三位数，百位上的数字是最小的奇数,个位上的数字

是最小的自然数，十位上的数字是比4大的偶数，我可能是多少?

(2)我是一个两位数，同时是2和5的倍数，十位与个位上的数字

之和是6,我是多少？

4

第3课时3的倍数的特征

1、填一填。

（1）3的倍数的特征是（）。

（2）请写出30—50以内的3的倍数（）o

（3）三位数目的心事可以填（）,组成的三位

数是3的倍数。

（4）写出三个3的倍数且是奇数：（）,3的倍数且

是偶数：（)o

（5）既是3的倍数又是5的倍数且小于50的数有（）。

2、圈一圈。在下面各数中，圈出3的倍数。

23456983453305177999999

111490165598865513122227203

3、在下面的数中选出符合要求的数。

20333640424560

(1)2的倍数有（）

(2)3的倍数有（）

(3)5的倍数有（）

(4)同时是2和3的倍数有（)

(5)同时是2和5的倍数有（)

(6)同时是3和5的倍数有（)

(7)同时是2、3、5的倍数的有（

5

第4课时质数和合数

1、填空

(1)一个数，如果只有()和()两个因数，这样的

数叫做()o

(2)一个数，如果除了()和它本身还有()的因

数，这样的数叫做()。

(3)()既不是质数，也不是合数。

(4)最小的质数是()，最小的合数是()0

(5)20以内的质数有()o

(6)把下面各数填在相应的集合圈里。

7456327384131

2.把下面各数写成几个质数相加的形式。

(1)16=()+()

(2)21=()+()+()+()

3.选一选

(1)下列几组数中，()都是合数

A.19和91B.23和32C.18和81D.29和92

(2)在42的全部因数中，质数有()个。

A.3B.4C.5D.6

(3)下面说法正确的是()o

A.自然数不是质数就是合数B.所的质数都是偶数

C.5的倍数都是合数D.除2外所有偶数都是合数

6

第5课时奇偶性

1.填空。

（1）最小的奇数是（）,最小的偶数是（）。

（2）12的因数有（）；25的因数有（）o

（3）15的最小倍数是（）,最大因数是（）0

（4）最小的自然数是（）,最小的奇数是（），最小的质数是（），

最小的偶数是（），最小的合数是（）。

（5）既是奇数又是质数的最小自然数是（）,既是偶数又是合数的

最小自然数是（），既是奇数又是合数的最小自然数是（）。

（6）偶数和奇数相加得（），奇数和奇数相加得（）。

2、思考，并回答问题。

（1）是不是所有的质数都是奇数？举例说明

（2）是不是所有的奇数都是质数？举例说明

（3）是不是所有的合数都是偶数？举例说明

（4）是不是所有的偶数都是合数？举例说明

（5）1+2+3+.....+1993的和是奇数还是偶数?

7

第三单元长方体和正方体

第1课时长方体的认识

1、填空题

（1）长方体有（）条棱，每相对的（）条棱算作一组，

可以分成（）组。

（2）一个长方体的棱长总和是80cm,其中长是10cm,宽是7cm,

图是（）cm。

（3）一个长方体的长是13dm,宽是10dm,高是9dm,把它切成

一个最大的正方体，这个正方体的棱长是（）dm。

（4）一个长方体的长是25厘米，宽是20厘米，高是18厘米，最大

的面的长是（）厘米，宽是（）厘米，一个这样的面的面

积是（）平方厘米；最小的面长是（）厘米，宽是（）

厘米，一个这样的面的面积是（）平方厘米。

2、判断题。

（1）长方体（不包括正方体）除了相对的面面积相等，也可能有两

个相邻的面面积相等。（）

（2）一个长方体长12厘米，宽8厘米，高7厘米，把它切成一个尽

可能大的正方体，这个正方体的棱长是8厘米。（）

3、选择。

（1）一个正方体的棱长之和是。厘米，它的棱长是（）厘米。

A.6aB.a-r-&C.a-r-12D.12a

（2）根据右图所给的数据，想象一下_______________6mmi4m

Cm

这个长方体可能是（）oIm

A.橡皮B.数学书C.米尺D.铅笔盒

4、解决问题。

要做一个底面周长为18厘米，高为3厘米的长方体框架，至少需

要铁丝多少厘米？

8

第2课时正方体的认识

1、填空。

（1）①图是（）体，它的6个面是（）形。

②图是（）体，它的6个面是（）形。

③图是（）体，它的6个面中，有（）个面是

（）形，有（）个面是（）形。

（2）因为正方体是长、宽、高都（）的长方体，所以正方体

是（）的长方体。

（3）一个正方体的棱长为。，棱长之和是（），当。=6厘

米时，这个正方体的棱长总和是（）厘米。

（4）一根长96厘米的铁丝围成一个正方体，这个正方体的棱长是

（）厘米。

2、下面哪个图形可以折叠成一个正方体，请在对应的括号里打“J

9

第3课时长方体和正方体的表面积(1)

1、填空。

(1)一个正方体棱长5厘米，它的棱长和是()，表面积

是()。

(2)用棱长5厘米的小正方体拼成一个大正方体，至少需要这样的

小正方体()块。

(3)把4个棱长2厘米的小正方体拼成一个长方体，其中拼成的长

方体表面积最大的是()平方厘米；表面积最小的是()

平方厘米。

2、选择。

(1)玻璃店的师傅在用玻璃做一个鱼缸，他已经割了5X4的两块和

6X5的两块玻璃，那么还要割一块()才能做一个无盖的鱼缸。

A.5X4B.6X5C.5X5D.6X4

(2)小飞用棱长1cm的小正方体搭了一个3X3X3的大正方体

(如右图)，这时小强走过来，他提了个问题考小飞：“如果我从生

最上层拿走一个小正方体，表面积会怎么变？"请你帮小飞二二

选一下，以下选项不可能的是()o

A.表面积与原来一样B.表面积比原来增加2cm之

C.表面积比原来增加3cm2D.表面积比原来增加4cm2

3、解决问题。

(1)一个长方体铁块，长10分米，宽5分米，高4分米，这个长方

体的表面积是多少？

(2)一节长方体形状的铁皮通风管长2米，横截面是边长为10厘米

的正方形，做这节通风管至少需要多少平方厘米铁皮？

10

第4课时长方体和正方体的表面积（2）

1、填空。

（1）一个长方体木箱的长是6分米，宽是5分米，高是4分米，它

的棱长和是（），占地面积是（），表面积是

（）。

（2）一个无盖长方体水箱，从里面量,底面积是25平方米的正方形，

高是4米，这个水箱的表面积是（）平方米。

（3）一个长方体的长、宽、高分别是。米、b米、h米。如果高增加

2米，表面积比原来增加（）平方米。

2、解决问题

（1）一个无盖的长方体金鱼缸，长8分米，宽6分米，高7分米。

制作这个鱼缸共需玻璃多少平方分米？（玻璃厚度忽略不计）

（2）学校教室长10米，宽8米，高3米。

教室内有四扇窗和两扇门（尺寸如图）。如果

要对教室和天花板进行粉刷，需要粉刷多大

的面积？

（3）一个长方体礼品盒（如右图）。如果礼品盒

彩带打结部分长8cm,这个礼品盒需要多长彩带？

如果实际用纸是表面积的L5倍，包装这个礼品

盒至少需要用多少平方厘米的包装纸？

11

第5课时体积和体积单位

1、选用合适的单位。

一台电冰箱的体积大约是1.2()

一个哈密瓜重4()

一部手机的体积约是33()

一本课外书的厚度约是13()

一间教室的面积约55()

一个鞋盒的体积约是6()

2、判断。(对的在括号里打“J",错的打“X”)

(1)1立方米大于1平方米。()

(2)一台笔记本电脑的体积约为2立方米。()

(3)用5个1立方厘米的正方体拼成的立体图形，体积都是5立方

厘米。()

(4)一个手指尖的体积接近1立方厘米。()

(5)一杯水中有一个土豆，将土豆取出水面会上升。()

3、解决问题

(1)把27个棱长为1厘米的小正方体摆成一个大正方体，求大

正方体的棱长及体积是多少？

(2)用50根同样的方木，堆成一个长2米，宽1.5米，高L2米

的长方体。平均每根方木的体积是多少立方米？合多少立方分米？

12

第6课时长方体和正方体的体积

1、选择题。(将正确答案的字母填在括号里)

(1)一台电冰箱的体积约()dm3。

A.2B.25C.1000

(2)用一团泥捏成不同形状的物体，()不变。

A.体积B.表面积C.长度

2、解决问题。

(1)有一个长60cm,宽50cm,高40cm的长方体水缸，李阿姨把买

的西瓜完全浸在水里，水面上升了3cm且水没有溢出，这个西瓜的体

积是多少立方厘米？

(2)一个0.216立方米的正方体铁块，锻造成横截面是0.06平方米

的铁锭。铁锭长多少米？

(3)小明为了测量一个铁块的体积，按如下步骤进行实验：

①先拿一个长方体的玻璃缸，从里面量得长7厘米，宽7厘米、

高10厘米。

②倒入一定量的水，量得水面到杯口的距离是2厘米。

③放入铁块并完全浸没水中，水溢出147毫升。

④取出铁块，水面下降5厘米。

根据以上信息计算，这个铁块的体积。

13

第7课时体积单位间的进率

1、填空。

(1)7.9立方米=()立方分米8600cm2=()dm2

(2)把lm3的正方体木料，全锯成Idn?的小木块(损耗不记)。把

这些小木块一个紧挨一个排成一行，这一行的长度是()mo

2、选择题

(1)把一根长2米的长方体木料锯成两段后，表面积增加了100平

方厘米，它的体积是()。

A.200立方厘米B.10000立方厘米C.2立方分米

(2)把一个大长方体分成几个小长方体后，体积()。

A.不变B.比原来大了C.比原来小了

3、解决问题

(1)有一根长方体木料，沿着长截去3分米后

剩下的木料正好是一个正方体，表面积比原来减少了

60平方分米，剩下的正方体木料的体积是多少立方分米?

(2)鱼香乐饭店门前有一个长7m,宽5m、深1m的水池，李先生先

在水池中注满水，然后把两根长3m、宽15dm、高18dm的石柱竖直放

入水中。水池溢出水的体积是多少立方米？

14

第8课时容积和容积单位

1、填空

1250毫升=()升6.7m3-()dm3

3.6立方分米=()升=()毫升

5.4立方分米=()立方分米()立方厘米

2、选择题

(1)一个长方体木箱。如果高减少4分米后，刚好变成一个正方

体，并且它的表面积减少96平方分米，则这个长方体木箱的容积是

()立方分米。

A.90B.160C.250D.360

(2)若把你的拳头完全放入一个装满水的脸盆里，溢出的水量大

约是()oA.2000mLB.200mLC.20mLD.2mL

3、解决问题

(1)把84升水倒入一个长7分米，宽4分米，高5分米的长方

体水池内，池内水深几分米？

(2)—1,长方体鱼缸，从里面量长是60cm,宽是30cm,高是

40cm。缸内的水离缸边5cm,缸内的水有多少升？

(3)一个长方体的玻璃缸，从里面量长9分米，宽6分米、高

5分米，水深2.8分米。如果投入一块棱长5分米的正方体铁块。缸

里的水会溢出多少升？

15

第9课时不规则物体的体积

1、一个长方体牛奶包装盒，从里面量长9cm,宽6cm,高19cm,这

个包装盒能装下1.5L的牛奶吗？

▼---------

「500ml500mL

2、平均每个西红柿的体积是多少立方厘米?-400-400

-3001=>300

200

Sir00*

3、笑笑想测量乒乓球的体积，他准备了一个长4厘米，宽3厘米、

高9厘米的长方体盒子，他先在里面装了5厘米高的沙子，然后将一

个乒乓球埋入沙子中，然后测量出这时沙子高7.6厘米。根据他的实

验过程，请你帮助笑笑计算出一个乒乓球的体积。

4、一个长方体玻璃容器，长、宽、高分别是40厘米，25厘米，30

厘米，里面有一些水（如图1）,转动玻璃容器后里面的水形状如图2

阴影部分所示。抬高这头水面正好与底面宽重合，另一头水面正好与

上口沿重合，这些水的体积是多少升？

图1图2

5、爸爸在一个底面积为51dm2的长方体鱼缸里放了一个假山石，水

面上升了3cm（完全浸没且水没有溢出）。求假山石的体积有多大？

16

第10课时整理和复习

1、选择题

(1)一个正方体的表面积是24dm2,把它分成两个完全相同的长方

体，每个长方体的表面积是()dm2。

A.12B.13C.16

(2)一个棱长是6dm的正方体，它的表面积和体积相比，()o

A.表面积大B.体积大C.无法比较

(3)一个长方体的棱长之和是11dm,这个长方体的体积()o

A.大于1dm3B.小于1dm3C.等于1dm3

(4)用棱长为1cm的小正方体木块拼成长7cm,宽6cm,高5cm

的长方体，一共要用()个这样的小正方体木块。

A.30B.42C.210

(5)一个长方体木块，长5cm,宽4cm,高3cm,把它放在桌面上，

当它的占地面积最小时，高是(

A.4cmB.5cmC.3cm

2、解决问题。

(1)我们已经知道“长方体的体积=长乂宽X高”，回忆课堂中探索

长方体体积公式的过程，请你用文字、图示等形式描述当时的推导过

程。

(2)一张长方形铁皮，长是32cm,在它的四个角上分别剪去边长是

4cm的正方形后，焊接成一个无盖的长方体铁皮盒。这个长方体铁皮

盒的容积是768mL,原来这张铁皮的面积是多少？(铁皮的厚度忽略

第四单元分数的意义和性质

第1课时分数的产生和分数的意义

1、填空。

(1)用分数表示图中的阴影部分。

(2)II的分数单位是(),再加上()个这样的单位是1。

(3)?米表示的意义是把()平均分成7份，表示其中的4份。

(4)5米表示把1米平均分成()份，取其中的()份的数;

也可以表示把()米平均分成()份，取其中的1份的数。

(5)一块地有5公顷，8天耕完，平均每天耕这块地的一；平均

每天耕片公顷。

2、解决问题。

(1)五(1)班有男生20人，比女生少5人，男、女生人数各占全

班人数的几分之几？

(2)一本科技书，小磊看过50页，还剩下31页没有看，看过的和

没有看过的各占这本书总页数的几分之几？

(3)把20块共重2千克的巧克力平均分给5个小朋友，每人分得几

块？每人分得多少千克的巧克力？

18

第2课时分数与除法

1、在括号里填上适当的分数。

21厘米=()米23分=()时

123千克=()吨7角=()元

21时=()日200毫升=()升

2、填空。

(1)把5米长的铁丝平均分成8段，每段长一^米，每段长是1米

的^一每段长是5米的^一

(2)小明用23分钟做完21道数学题，他平均每分钟做^一道题。

(3)某班有学生45人，其中女生有22人，女生人数占全班的^一

男生人数占全班的^一女生人数是男生的^一^0

(4)小刚把13克的糖放入100克的水中，糖占水的^一糖占糖

水的^―

3、判断题。(正确的打“J”，错误的打“X”)

(1)红花7朵，黄花5朵，红花的朵数是黄花的()

(2)3千米的一段路，7天修完，平均每天修全长的;。()

(3)正方形边长是它周长的工。()

4

(4)1克盐放入20克水中，盐占盐水的二。()

19

第3课时分数与除法的关系的应用

1、填空。

(1)3个；是()；5个，是()；?里面有()个上

4766

(2)U的分数单位是()，它有()个这样的分数单位。

13

(3)除法运算中的被除数相当于分数的()，除数相当于分数的

();用字母表示:a+b=----(bW0)

()

48

9-()

()4-(

114-()=11

18

2、解决问题

(1)食堂买回10吨煤，计划16天烧完，平均每天要烧这批煤的几

分之几？

(2)加工100个零件，其中合格的有95个，合格的零件占总数的几

分之几？

(3)学校举行跳绳比赛，小红在1分钟内跳了130下，她平均每秒

跳几分之几下？

(4)一盒巧克力有12颗，如果平均分给3个小朋友，每人分得多少

颗？每人分得这盒巧克力的几分之几？

20

第4课时真分数和假分数

1、用分数表示下面各图的阴影部分。

把一个图形看作单位“1”，阴影部分占()，分数单位是

()，有()个这样的单位。

2、填空题。

(1)分数单位是』的最大真分数是()，最小假分数是()，

8

最小带分数是()o

(2)分数H当。=()时，它是最大的真分数；当。=()

a

时，它是最小的假分数。

(3)1块烧饼的3,与3块烧饼的「相等。1千克的3,与3千克

的H是一样重的。

3、解决问题。

(1)小明买了2千克梨，共22个；小莉买了3千克梨，共24个，

两个人买的梨平均分，每个人分到的梨的重量是几千克？(结果用带

分数表示)

(2)李、王、陈三位师傅做同一种零件。李师傅4小时做了13个,

王师傅10小时做了31个，陈师傅做7个用了22小时，谁做得快？

21

第5课时假分数化成整数或带分数

1、填空题。

⑴卢克表示把（）平均分成（）份，取了这样的（）份;

也可以表示把（）平均分成（）份，取了这样的（）份。

⑵T勺整数部分是（）,分数部分是（）,分数单位是

）,它有（）个这样的单位，在添上）个这样的

单位，结果是6。

2、化分数

（1）把下列假分数化成整数或带分数。

2441

）A))

I?

（2）把下列各数化成假分数。

2K)店=(

)5=())

8尸

3、在括号里填上适当的分数。

60千克=（）吨357毫升=(）升

0.32米=(）厘米1吨20千克=）吨

100分=(）小时32角=()元

4、四解决问题。

一本书有98页,小明已经看了43页。

(1)已经看的页数占这本书总页数的几分之几?

(2)剩下的页数占这本书总页数的几分之几?

(3)剩下的页数是已经看的页数的几分之几?

22

第6课时分数的基本性质

1、填空。

(1)把』的分子扩大到原来的3倍，要使分数的大小不变，它的分

12

母应该()o

(2)把包的分母缩小到原来的工，要使分数的大小不变，它的分子

124

应该()o

(3)2的分母增加14,要使分数的大小不变，分子应该增加()。

7

(4)一个分数的分子扩大到原来的10倍，分母缩小到原来的，是12,

1019

原分数是()。

2、把下面的分数化成分子是4而大小不变的分数。

211636

34408?

3、应用。

(1)把:的分子扩大到原来的4倍，分母应该怎样变化，才能使分

数的大小不变？变化后的分数是多少？

(2)把屿的分母除以8,分子怎样变化，才能使分数的大小不变？

24

变化后的分数是多少？

⑶部勺分子加上6,要使分数大小不变，分母应加上多少?

23

第7课时最大公因数

1、填空。

（1）10的因数有（）；15的因数有（）；10和15的公因数

（）0其中最大的一个是（）。

（2）A=2X3X5,B=2X3X2,A和8的最大公因数是（）。

（3）A和8是两个相邻的非零的自然数，它们的最大公因数是（）。

（4）所有非零的自然数的公因数是（

（5）36和60相同的质因数有（），它们的积是（），也就

是36和60的（）o

2、选择题。

（1）成为互质数的两个数（）o

A.没有公约数B.只有公约数1

C.两个数都是质数D.都是质因数

（2）下列各数中与18互质的数是（

A.21B.40C.25D.18

（3）下列各组数中，两个数互质的是（）。

A.17和51B.52和92C.24和25D.11和22

3、判断（对的打“J”，错的打“X”）。

（1）互质数是没有公约数的两个数。（）

（2）成为互质数的两个数，一定是质数。（）

（3）只要两个数是合数，那么这两个数就一定有两个公因数。（）

4、求出下面各组数的最大公因数。

150和6012和9215和4024和4

24

第8课时最大公因数的应用

1、在括号里写出下面各分数的分子和分母的最大公因数。

8515

()()()

16721

18107

()()()

273542

2、判断。

(1)互质数是没有公因数的两个数。()

(2)因为15+3=5,所以15和3的最大公因数是5。()

(3)30,15和5的最大公因数是30。()

(4)两个不同的质数一定是互质数。()

(5)两个合数一定不是互质数。()

3、解决问题。

(1)有两根铁丝，一根长18米，另一根长30米，现在要把它们截

成相等的小段，每根不许有剩余，每小段最长是多少米？一共可以截

成多少段？

(2)把长120厘米，宽80厘米的铁板截成面积相等，最大的正方形

而且没有剩余，可以截成多少块？

(3)新年联欢会上，王老师把36个气球和48面彩旗平均分给几个

小组，正好分完。最多分给几个小组？每个小组分得气球、彩旗各是

多少？

25

第9课时约分

一、填空。

（1）一个分数约分后，分数的大小（）。

（2）分数刍的分子和分母的最大公因数是（），化成最简分数是

12

（）o

（3）分母是10的最简真分数的和是（）。

（4）最简真分数，分子和分母的积是8,这个分数是（）。

2、判断。

（1）分子和分母是两个不同的质数，这个分数一定是最简分数。（）

（2）分子和分母是偶数，这个分数一定是最简分数。（）

（3）最简分数的分子一定小于分母。（）

（4）把一个分数化成同它相等的最简分数，叫做约分。（）

3、把下面各分数约分。

25=36=21=36=16=

8554427880

4、解决问题。

（1）一批货物共400吨，已经运走了250吨，运走的占这批货物的

几分之几？剩下的占这批货物的几分之几？

（2）一个真分数的分子、分母是两个连续自然数，如果分母加3,

这个分数变成［，则原分数是多少？

26

第10课时最小公倍数

1、填空。

(1)20以内2和3的公倍数有()个，最小公倍数是()o

(2)一个数除以4和除以6的余数都是1,这个数最小是()。

(3)两个连续自然数的和是15,这两个自然数的最小公倍数是()。

2、判断。

(1)两个数的积一定比这两个数的最小公倍数大。()

(2)两个数是互质数，最小公倍数是14,这两个数是2和7。()

(3)相邻两个自然数(0除外)的积一定是它们的最小公倍数。()

(4)两个数的公倍数是有限的。()

3、选择。

(1)4和9是()o

A.质数B.奇数C.互质数D.质因数

(2)两个数的()的个数是无限的。

A.最大公约数B.最小公倍数C.公约数D.公倍数

(3)互质的两个数的公约数()o

A.只有1个B.有2个C.有3个D.有无限个

(4)两个数的最大公约数是6,最小公倍数是90,已知一个数是18,

另一个数()。

A.90B.15C.18D.30

27

第11课时最小公倍数的应用

1、填空。

(1)自然数4是自然数〃的5倍，贝心和〃的最小公倍数是()。

(2)100以内3和5的公倍数中，最大的两位奇数是(),最大的

两位偶数是()。

(3)两个不同质数的和是10,他们的最小公倍数是()。

(4)成=2X3X7,“=2X3X3,加和"的最大公因数是(),m

和“的最小公倍数是()。

2、选择题。

(1)34是17和2的()□

A.因数B.最大公因数C.最小公倍数

(2)因为60是10的倍数，也是5的倍数，所以60是10和5的()。

A.最小公倍数B.公倍数C.最小公因数

3、解决问题。

(1)五(1)班学生做早操，每行12人或16人都正好站成整行，这

个班不到50人，这个班究竟有多少人？

(2)一块砖长52厘米，宽26厘米，用这样的砖铺成一块正方形地，

至少要多少块？

(3)有一筐苹果，无论是平均分给8个人，还是平均分给18人，结

果都剩下3个，这筐苹果至少有多少个？

28

第12课时通分

1、我会填。

(1)把()分数分别化成和原来分数()的同分

母分数，叫做通分。通分的依据是()。

(2)通分时，先求出原来几个分母的(),然后把各分数分

别化成用这个()作分母的分数。

(3)在‘、色、口和/这四个数中，分数值最大的是(),

68153

分数单位最小的是()。

(4)用直线上点表示,、2、1、工、.，再把这些分数按照从小

2361212

到大顺序排列。

(X(X()<()<()

2、我会选择。

(1)C下列计算中，正确的一组为()。(a、b、c均不为0)。

A、。=叱B、*3C、*叱

aa+haa-baaXh

(2)在下面各组数中最小的分数是()。

A>—B、2C>—D>—

12131416

3、我会应用。

(1)妈妈和玲玲走路到百货大楼买东西，去时用了上小时，回来用

12

了2小时。她们去时走得快，还是回来时走得快？

9

⑵3名学生跳远的成绩是：甲4泮，乙弓米，丙4；米。谁是第

一名？谁是第三名？

29

第13课时分数与小数的互化

1、填空。

（1）0.9表示（）分之（）；0.07表示（）分之（）o

（2）0.013表示（）分之（）；4.27表示（）又（）分

之（）。

2、按要求完成。

（1）把下面的小数化成分数。

0.5（）0.8（)1.07()

0.65()7.25()0.904()

（2）把下面的分数化成小数

3

-（）-（）()

244

7

2()-()()

5820

3、把下面每个小数和相等的分数用线连起来。

0.60.120.453.250.823.025

413.139.1

505'402520'4

4、解决问题。

1、王大伯在一块菜地里种蔬菜。种的茄子、番茄、辣椒分别占了这

块地的52、515之番茄和辣椒一共占了这块地的几分之几？辣椒比茄子

oo8

多种了这块地的几分之几？

2、团结镇各村在一座山上造林，计划用总面积的乡2中果树，§1种槐树,

其余的种松柏，种松柏的面积占总面积的几分之几？

30

第五单元图形的运动

第1课时旋转

1、填空。

(1)电风扇的扇叶是()现象。

(2)汽车在笔直的公路上行驶，车轮的运动是()现象。

(3)指针从“3”绕点0顺时针旋转30。到“()”。

指针从“3”绕点0()时针旋转()°到“12”。

(4)小红在晚上6时开始做作业，完成作业时，分针刚好旋转120°,

这时钟面显示的时间应是晚上()o；

(5)如右图所示，如果右侧也有车要通过，那么得运

右侧车杆将会绕点。2按()方向旋转()度。一

2、判断。

(1)张叔叔在笔直的公路上开车,方向盘的运动是旋转现象。(：

(2)火箭升空，是旋转现象。()

(3)树上的水果掉在地上，是平移现象。()

3、选择。

(1)教室门的打开和关闭，门的运动是()现象。

A.平移B.旋转C.平移和旋转

(2)下面()的运动是平移。

A.旋转的呼啦圈B.电风扇扇叶C.拨算珠

4、下列现象是平移的画“△”，是旋转的画“O”。

食彳kfl]

)()()

5、操作

(1)画出三角形ABC绕B点，

按顺时针方向旋转90度后的图形。

(2)画出三角形ABC向右

平移3格后的图形。

第2课时旋转、

31

1、说一说旋转的三要素是什么？

2、说一说生活中有哪些旋转现象。

3、观察下面的三组图形，按要去填空。《

£&>V

BCARV

（1）图形①是将三角形ABC以点（）为中心旋转得到的。

（2）以点B为旋转中心顺时针方向旋转90°得到的图形是（）o

4、怎样通过旋转使每组图形变成长方形,说法错误的是（）

A.甲图中图①绕交点逆时针旋转90°

B.乙图中图①绕交点顺时针旋转90°

C.丙图中图②绕交点逆时针旋转90°

D.乙图中图②绕交点逆时针旋转90°

5、在方格里画出小鱼先向下平移3格，再向右平移8格后的图形。

再画出将三角形ABC绕点A顺时针旋转90°后的图形。

第六单元分数的加法和减法

32

第1课时同分母分数加、减法

1、填空。

（1）旦+9表示8个（）加上6个（），和是（）0

1717

（2）计算&+工时，因为它们的分母（），所以可以（）不

99

变，（）直接相加。

（3）分母是8的最简真分数有（）个，它们的和是（）。

（4）1乜的分数单位是（）,再加上（）个这样的单位就是

13

最小的质数。

2、解方程。

2715

xd—=-%——=一

9966

3、解决下列问题。

（1）王彬看一本书，第一天看了全书的第二天看了全书的2,还

剩下全书的几分之几？

（2）服装厂本月计划生产一批童装，结果上半月完成了：，下半月

和上半月产得同样多，超产了吗？如果超产，超产了几分之几？

第2课时异分母分数加、减法