传统节日教学设计

传统节日何秀菊教学目标：1.会认“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个生字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.引导学生文化了解中国传统文化，激发学生的爱国感情。教学重点：识记生字词，背诵课文。教学准备：掌握中国的传统节日及相关习俗的图片和视频。教学课时（2课时）教学过程第一课时课时目标：1.会认15个生字；会写4个字；掌握多音字“传”。2.增强学生对各个传统节日的了解。学习重点：掌握生字，理解课文，熟知文中出现的传统节日及习俗。教学过程一、图片导入1.出示课件：泼水节、火把节、开斋节三个节日的情景照片。提问：同学们，你们从图片看到了什么？能知道图上画的是什么节日吗？（学生说）是啊，从悠悠远古到现代文明，我们中华民族形成了许多特有的传统节日，独特的民风民俗，这节课，我们就一起来了解一下我们中华民族的传统节日，好吗？下面我们就来学习识字二《传统节日》3.板书课题。（教师板书生书空、齐读课题）4、提示“传”是多音字。板书：chuán(传统)zhuàn(自传)齐读二、读儿歌，随文识字1.学生借助拼音，自由读儿歌。要求：在拼音的帮助下把字音读正确，难读的字和词多读几遍。2.自读检查。（1）出示带拼音的生字指名当小老师带读。（2）游戏：挂灯笼（读字并组词）（3）开火车领读词语。（带拼音）（4）游戏：猴子过河（齐读词语）（5）交流识字方法。（生回答师总结）三、初读课文,感知内容1.师范读课文后生评价2、课件出示画了停顿符号的课文提问这些红色的符号是什么意思？3、有感情地齐读课文4、默读课文，用自己喜欢的符号画出文中出现的传统节日的名称。要求：文中一共介绍了几个传统节日？分别是什么？5、汇报交流（生说师相机板书）四、学习传统节日中的风俗习惯及中国的传统文化1、课件出示：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。（女生齐读）（1）我问你答：这句话写的节日名称是什么？有哪些庆祝活动？（生回答师板书）（2）师范写“贴”生书空.（要注意贝的最后一笔是点）（3）春节还会有哪些活动？是哪一天？（4）春节有这么多令人开心的活动，请同学们带着高兴的性情齐读这句话。2、出示：元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。（男生齐读）（1）指名根据学习第一句话的经验说说从这句话里自己获得的信息。（生说师板书）（2）“人如潮”是什么意思？（结合图片理解词语意思：很多人一起向前走）（3）师范写“街”生书空。“行”字中音加两个“土”，注意不要写成四横一竖，下面的“土”最后一笔改为提。（4）到了这一天人们都要吃什么？为什么？（5）元宵节只有看花灯一项活动吗？（6）齐读3、出示：清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。（指名读）（1）生评价（2）齐读（忧伤的）（3）理解“先人墓前去祭扫”所表示的含义。（4）对学生进行文明祭扫教育。4、出示：过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。（1）默读并划出活动名称。（2）交流（生回答师相机板书）。（3）解释“艾香”（4）范写“舟”、“艾”。最后三笔的顺序是点、横、点。五、书写生字1、学生书写生字师巡视指导。2、展示、评价、指正。六、布置作业1、熟读课文，写写文中提到的节日。2、读会认的字，并口头组词。板书设计:传统节日春节贴窗花放鞭炮元宵节看花灯清明节祭扫端午节