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小班幼儿数学活动目标小帮手一篇特别有代表性的老师小班数学教课设计《小班幼儿数学活动目标：小帮手》介绍给大家，感觉内容特别有代表性，把附带内容增添整理了下，希望大伙能够喜爱，还有一些值得大家学习大伙的教课设计例文介绍给你，上上下下小班数学教课设计，小班数学教课设计哪个好上用，小班数学对应教课设计反省，小班空间数学。教材剖析：“小帮手”活动所包括到的数学观点是“求同”。按物体的属性求同和分类，成立幼儿初步的会合观点，是小班幼儿能够获取的数学重点经验之一。这里说的属性是指由属性事物的特征，比如颜色、形状、质地、用途等，求同就是挑出此中拥有基本一致属性的事物。本次活动选用了幼儿生活中每日的用到的袜子和常有都会手套作为学具和教具，指引幼儿用袜子毛衣和手套进行配对、求同。教课设计目标：1．察看袜子、手套的特点(大小、颜色、图案)，能将相同的袜子、手套进行配对。2．初步理解“一双”的含义．认识成双物体之间的对应关系。3．愿意参加活动，能说出自己的发现。教课设计准备：1．经验准备：幼儿教育有按实物标志将物体分类的经验，认识红、黄、蓝等基本颜色。2．物质准备：晾衣架、夹子各若干，袜子每人一双，手套人手一副，篓子若干。教课设计过程：1．我们的袜子。师：看看，你的小脚上身着什么呀?你的袜子是什么看着的?有几个呢?两只相同吗?哪里相同?重生儿指引幼儿自由察看自己的袜子．初步感知两只袜子的大小、颜色、图案相同，知道什么是“一双”。2．晾袜子。显现夹袜子的场景，惹起幼儿兴趣。师：今日妈妈洗了很多的袜子，还没来得及晾，你们愿意帮忙吗?出示一只袜子，指引幼儿察看、配对。师：上一双袜子要夹在一个衣架上，那这只袜子应当晾在哪里呢?谁愿意试一试?个别幼儿示范将相同的袜子晾在一起，师幼共同查验。师：为何把它们晾在这里?指引幼儿说出特征八只袜子的相同特点。幼儿操作，将相同的袜子配对。师：还有些袜子不是来得及晾在衣架上，请你们每人拿一只袜子，找到它的好朋友．把它们夹在一起。你们愿意帮忙吗?幼儿集体游戏，鼓舞幼儿表达倡议自己找寻的过程。师：袜子都晾好了吗?袜子一双一双晾在一起了吗?集体考证结果能否正确。3．罢手套。介绍游戏弄法。师：今日妈妈很快乐，大家都很爱劳动。瞧，妈妈洗的手套也晾干了，我们一起把它们收下来吧。什么样的手套放在一起呢?把相同的一副用夹子夹起来放在篓子里哦!幼儿操作，迁徙般配袜子的经验和教训，将相同的手套放在一起。教师察看、指导，帮助幼儿逐渐理解什么是“一双”(一副1)。互相检查配对结果。师：都放好了吗?我们来看一看挑有没有都放对。4．结束活动。师：感谢你们帮爷爷晾了袜子，还收了手套，我们穿鞋子回家吧。我们脚上几个上才鞋子也应当是什么样子的呢?自我管理两只幼儿找两只相同的鞋子穿起来。以上就是读者在实质工作过程中总结的教课阅读者经验的所有内容，主要描绘了幼教工作中小班幼儿活动目标等内容，读者们能够依据自己幼儿园状况操作时略加调整，大家的建议能够直接这样一来反响给，还几篇很优异的有关教育教课设计文

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