高三一轮复习生物5.1植物生长素课件

天地共播一粒种，我们共有一个梦唤醒沉睡的种子，调控幼苗的生长。引来繁花缀满枝，瓜熟蒂落也有时。靠的是雨露阳光，离不开信息分子。

植物生命活动的调节第5章第1节

植物生长素水稻：从“种子”到“种子”在单侧光的照射下，水稻幼苗会出现芽向光生长、根背光生长的现象问题1：为什么单侧光照射水稻幼苗会出现芽向光生长？生长素的发现过程-任务一：科学史探究实验结果结论②不生长不弯曲③与④对照说明胚芽鞘感受光刺激的部位为尖端③直立生长①④向光弯曲生长①与②对照说明胚芽鞘尖端和向光弯曲生长有关达尔文推论在单侧光的照射下，尖端产生的某种影响传递到下部伸长区，造成背光面比向光面生长快生长素的发现过程-任务一：科学史探究鲍森詹森实验推论胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片实验不足：没有形成单一变量，无法排除“琼脂片可能导致胚芽鞘生长”的结论。琼脂片不生长不弯曲实验改进：生长素的发现过程-任务一：科学史探究拜尔实验推论胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在下部分布不均匀导致的温特实验推论胚芽鞘尖端产生某种促进生长的物质，并将其命名为生长素生长素的发现过程-任务一：科学史探究1934年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了与生长素作用相同的化学物质-吲哚乙酸(IAA)。含量极少。1946年终于从植物体中分离到了生长素，并确认它就是IAA。除IAA外,具有生长素效应的还有:吲哚丁酸(IBA)、苯乙酸(PAA)等由上可知，生长素的化学本质是有机酸。温馨提示：胚芽鞘实验的5个结论生长素的发现过程-任务一：科学史探究D(2023·广东珠海调研)下列关于植物生长素的科学发现史，叙述错误的是(

)A.达尔文的实验提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后向下面的伸长区传递某种“影响”B.鲍森·詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片C.拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的D.温特的实验证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质——吲哚乙酸引起的问题2：单侧光照射，生长素为什么会出现不均匀分布？生长素的合成、运输与分布-任务二：向光性分析外因：单侧光照射内因：生长素分布不均匀解释1:单侧光照射下，向光侧的生长素横向运输，向背光侧转移。解释2:单侧光照射下，向光侧的生长素被分解。解释3:单侧光照射下，抑制生长的物质分布不均匀。若解释1正确，则a～d四个琼脂块中生长素的含量关系为c>a＝b>d。若解释2正确，则a～d四个琼脂块中生长素的含量关系为c＝a＝b>d。若解释3正确，则a～d四个琼脂块中生长素的含量关系为a＝b＝c＝d。生长素的合成、运输与分布-任务二：向光性分析问题2：单侧光照射，生长素为什么会出现不均匀分布？生长素的合成、运输与分布-任务二：向光性分析若要研究生长素在伸长区分布不均匀的原因，应选择哪组实验？问题2：单侧光照射，生长素为什么会出现不均匀分布？生长素的合成、运输与分布-任务二：向光性分析生长素的合成、运输与分布-任务二：向光性分析生长素分布集中分布在生长旺盛的部分原料合成（主要）部位：芽、幼嫩的叶和发育中的种子色氨酸运输横向运输极性运输非极性运输细胞分裂旺盛的区域，受外界刺激影响（单侧光、重力）从形态学上端到形态学下端属于主动运输在成熟组织中，可通过输导组织进行非极性运输生长素的合成、运输与分布-任务二：向光性分析为了证明生长素在水稻幼苗芽中的极性运输，设计了如图所示实验，一段时间后，发现位于形态学下端的琼脂块逐渐有了生长素，请思考：本实验能否得出“生长素只能由形态学上端运输到形态学下端”这一结论？D(2023·山东高考)拟南芥的向光性是由生长素分布不均引起的，以其幼苗为实验材料进行向光性实验，处理方式及处理后4组幼苗的生长、向光弯曲情况如图表所示。由该实验结果不能得出的是（

）A．结构Ⅰ中有产生生长素的部位 B．①②之间有感受单侧光刺激的部位C．甲组的①②之间有生长素分布不均的部位 D．②③之间无感受单侧光刺激的部位生长素的生理作用-任务三：背光性分析问题3：单侧光照射，根为什么背光生长？生长素的生理作用-任务三：背光性分析作用方式给细胞传达信息，起着调节细胞生命活动的作用。作用机制生长素的生理作用-任务三：背光性分析生理作用细胞水平：促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等作用；器官水平：影响器官的生长、发育，如促进侧根和不定根发生，影响花、叶和果实发育等。生长素的生理作用-任务三：背光性分析在单侧光的照射下，水稻幼苗会出现芽向光生长、根背光生长的现象。水稻幼苗的根、芽生长单位长度所需时间与生长素浓度变化的关系曲线。生长素的生理作用-任务三：背光性分析抑制生长≠不生长1.曲线AB段表示：2.B点表示的生长素浓度是：3.BC段表示：4.C点表示的生长素浓度对根的生长作用是：5.CD段表示：6.从图中的E、F点你可以得出什么结论？同一器官对不同浓度的生长素敏感程度不同生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长。生长素的生理作用-任务三：背光性分析同一植物不同器官对生长素敏感程度不同生长素的生理作用-任务三：背光性分析不同植物对生长素敏感程度不同生长素的生理作用-任务三：背光性分析顶端优势除草剂根的向地性小结不同处理方法下植物向性运动结果图解分析（箭头表示单侧光）遮盖类暗箱类插入类移植类旋转类产生部位作用部位生长发育有机物人工合成的、或微生物产生的不能称为植物激素，如植物体产生的赤霉素是一种植物激素，而赤霉菌产生的赤霉素不能称为植物激素和动物体内的激素相似，不直接参与细胞代谢，而是给细胞传递一种调节代谢的信息。植物激素项目植物激素动物激素合成部位无专门的分泌器官_____________________作用部位没有特定的器官特定的器官、组织内分泌腺或内分泌细胞运输途径