提高教学质量专题说座稿

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清镇市王庄小学2010-2011学年度第二学期

专题说座稿

—坚守责任，提高教育教学质量

主说人：李应福

时刻：2011年5月9日

各位老师：

教学质量是学校的生命，是教育的生命，关系着学校的生存和教育的进展。所以，学校的重点和中心工作是怎么提高教育教学质量，它是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。今天，值此期中考试结束之际，我就后时期怎么提高教育教学质量谈点自个儿别成熟的看法。

一、坚守教育的使命与责任是提高教育教学质量的基础

肖川教授在《教育的使命与责任》一书的封面呈现了“没有使命感的教育是盲目的，没有责任担当的教育是轻薄的。‘我们别停地跑，争取率先，然而总有一刻需要停下来想一想：这条路是通向梦想依然深渊？’真正的教育别仅应该具有效率和效益，更重要的是要具有灵魂，具有坚决而明确的价值追求。使命与责任给予教育以高度和灵魂。”教育的目的别是教给被教育者多少知识，而是教他们怎么做人，做一具心智健全，有责任心，有正义感，有良知，知道得感恩，知道得明白他人，关怀他人，服务他人。知道得怎么做事，怎么日子，怎么学习，怎么生存。教育别仅要教给学生知识，更应健全学生心智，使学生有健康的心理，完善的人格，良好的道德，坚决的意志，丰富的情感，战胜挫折的勇气，良好的适应，正确的态度，还应有对他人对集体对事业对社会的责任心。

作为学校教育，我们每天所面对的是一群群鲜活的生命体，是一具个对世界充满新鲜感的心灵世界。我们有责任，也有理由把人性最善良、最美好、最纯确实东西植入小孩的心田，让小孩在慢慢成长的过程中凝结“人情味”，

富有同情心和正义感。所以，我们要牢记和坚守教育的使命与责任，加强自身修养和学习，筑牢素养教育和提高教育教学质量的思想基础。

二、把握着力点，努力提高教育教学质量

（一）提高课堂教学的效率。期中考试，实质上算是完成了一学期教学任务的一半，下一半的任务更加艰巨，所以除了做好课前预备以外，提高课堂教学效率显得很重要。

1、课堂上，教师应该做些啥？

（1）仔细钻研教材，做到心底有数。上课时，对所有的知识点做到了如指掌，传授时才干做到游刃有余，如此，学生就会在内心佩服你，就会喜爱上你的课，上课时也会仔细听说。所以课余时刻要仔细钻研教材教法，分析学生的学习基础及个不差异，明确哪些内容是学生难以明白的，哪些是难于经历的，哪些是容易被忽略的，哪些是容易错混的，做到心底有数。还要常常查阅一些与教学相关的课外资料，充实课堂内容，激发学生学习的兴趣。

（2）建立民主平等的情感氛围。良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与的先决条件。所以我们要放下架子，到学生中去，跟他们交朋友，从而让他们喜爱我们，也喜爱上我们的课。其次，对班里每个学生都要做到一视同仁，别偏爱一部分人，也绝别放弃一具学生，特殊对考试成绩别理想的学生，要赋予更多的关怀。

（3）发挥学生看、听、讲的能力。考虑的过程总是和看、听、讲结合在一起的，在课堂上，惟独双眼看过来，耳朵听到里面去，才干把考虑的结果讲出来。因此我们要注重培养学生看、听、讲的能力。

（4）制造更多让学生体味成功的机遇。期中考试后，你对本班的学生的学习事情、兴趣爱好、性格脾气、家长配合等等事情差不多了如指掌，此刻你要依照别同层次学生的实际事情让他们都有成功的机遇。一是让学生在乐学、爱学中体味成功。学习成功了会得到开心，得到开心后能使学生产生爱学习的强烈欲望，更能让学生树立自信心，增强克服困难的勇气和毅力。二是让

学生在尝试中体味成功。在教学中。多给学生一些考虑的机遇，多给学生一些活动的空间，多给学生一些表现的机遇，让学生亲躯体验，真正点燃学生智慧的火花。为此，我们在实际教学中，别妨采纳些先练后说的办法，放手让学生尝试，使学生在尝试中体味成功。学生通过自个儿艰难探究，取得成功后对往后的学习可产生浓厚的兴趣。三是让学生在发散中体味成功。发散是让学生讲出对解决咨询题的多种设想，它能点燃积极独立考虑咨询题的激情，主动探究知识，经过寻求多种别同的解决思路或办法，从中发觉最佳途径。为此，我们要在教学中凭借教材、参考资料、网络等引导学生在发散中体味成功。四是让学生在质疑中体味成功。学起于思，思起于疑。所以，我们要鼓舞学生质疑，让学生带着咨询题走进课堂，带着咨询题走出课堂。让学生从“别咨询”到“敢咨询”到“善咨询”，允许别同的意见举行争辩，使学生在质疑、解疑中培养创新意识，体味成功。

（5）让学生成为学习的主人。一是把时刻还给学生。课堂教学中，保证充分的时刻让每个学生都能仔细的读书、识字、交流、写作、练习等等，把如今课堂教学中花在“多余的情节分析，琐碎的谈话，没有思维价值的提咨询”等活动中的大量时刻省下来；而学生知道的，教师则坚定别说；把握教学的节奏与容量，使教学时刻安排得科学合理，保证学生在课堂里，能主动积极地学习。二是把学习的主动权还给学生。教师在教学中常常为了降实教学目标，而直奔“教学结果”，忽视了教学过程，使学生陷入被动局面，反之，教师遵循教学规律，重视过程教学，在过程中注重学习办法的指导，使学生知道得主动学习，在课堂上必须做到“上别封顶，下要保底”。

2、课堂上，学生应该做些啥？

（1）建立一具“记错本”。好记性别如烂笔头。期中考试后，能够让学生每人预备一具“记错本”，把自个儿平常作业、单元测试或期中考试中浮现的错误记录下来，并注明出错缘故，使学生做到有错必改，往后别再犯类似的错误。

（2）提倡“四咨询”学习法。做一道题要有做一道题的收获。反对搞题海战术。反对抄10遍、20遍。做一道题，引导学生从四个方面考虑：一是这道题考查的知识点是啥？二是为啥要如此做？三是我是怎么想的？四是还能够怎么样做？有其它办法吗？

（3）学会“三咨询”纠错法。一道错题，从三个方面分析：一是错在哪儿？二是错的缘故是啥？三是符合啥条件，错误的答案才干变成正确的答案?

（4）运用“二变”考虑法。一道对题，从两个方面考虑：一是解题的依据是啥？二是还有没有不的解法，若有多种解法，哪一种解法更佳?

(二)总结期中考试，迎接期末考试

1、期中考试的作用是啥？关于学生的作用是：能够对自个儿前段时刻的学习有个总结，考得不行的能够在下半期好好学习，争取期末考好；考得好能够激励自个儿接着努力，期末考得更好。关于教师的作用：能够帮助你了解别同层次学生的知识掌握事情，看出你教学中的薄弱环节，往后就能够抓住重点。

2、期中考试后应做些啥？

（1）教师要对学生的学习事情举行分析摸底、分类研究。尤其是各类学生分不处于哪个层次，哪些学生在学习上有共同的缺点与别脚，哪些学生对知识的同意表现事情相同，哪些学生在学习过程中应采取啥样的措施，妨碍成绩的要紧因素是啥等等。要求各任课教师一定将学生事情了解清楚，并针对各层次学生的事情制定出相应的措施，可以对症下药。

（2）针对学生事情设置有特XXX的作业布置方式。对学生在学习上的各种要求与检查每位老师一定要做到持之以恒，别能忽冷忽热，你讲了的话一定要算数，尤其是对学生的检查反馈，一定坚持每天都做到，促使学生学习适应的养成。

（3）在重视学生的学业成绩的并且，要提高学生学习兴趣，提升学生的学习动力、学习能力、学习毅力。让学生把学习当做人一辈子的一件乐事，一种

享受。

（4）发挥团队优势，仁者见仁，智者见智，加强同学科同年级组的教学研究，互相取长补短，共同提高。

3、期中考试后应注意些啥？

期中考试后，小孩们也许会长叹一声，“啊，我终于解放了。”如释重负，有放松的思想，老师们也许也会有“船到码头车到站”的思想。所以，我们别但要清醒自个儿的头脑，还要共同努力做好学生的思想