《我们都是少先队员》第1课时示范课教学设计【部编人教版一年级道德与法治下册】

《我们都是少先队员》教学设计第一课时教学目标：1．体会入队的喜悦和光荣，激发学生对少先队的热爱之情。2．学会珍惜、爱护红领巾。3.知道如何规范敬队礼，什么时候敬队礼，增强一名少先队员的责任感。教学重点与难点：重点：引导学生分享入队的喜悦，学会珍惜、爱护红领巾，学习规范敬队礼。难点：提升对少先队的情感与认识，激励学生不断进取、积极向上。教学过程：【新课导入】1.展示图片：少先队入队仪式，引导学生重温自己入队的情境。2.提出问题：图片中展示的是什么日子呢？你们知道少先队的由来吗？3.展示少先队小知识中国少年先锋队前身为中国少年儿童队，成立于1949年10月13日。但中国少年儿童的革命组织，从本世纪初的劳动童子团算起，已有70多年的历史了。革命战争时期的少年儿童组织在中国革命的各个时期，都有革命的儿童组织活跃在父兄身边，为人民的解放事业做出贡献。从1921年中国共产党成立之日起，党就十分重视儿童组织的建设。在中国少年儿童运动发展的历史上，不同的革命历史时期，有不同的革命儿童组织。1949年10月13日是中国少年先锋队建队日。一、我们入队了（一）少先队员回忆录提出问题：1.你是在哪一天成为少先队员的？2.这一天，你最难忘的事情是什么？（二）童年纪念册：今天，我们入队了1.引导学生回忆自己入队的场景，说一说自己印象最深的场景。2.预设答案：我印象最深刻的是高年级的哥哥帮我戴上红领巾的那一刻，我内心激动极了，我也是一名少先队员了！我印象最深刻的是成为少先队员以后我们一起敬的队礼，现场庄严肃穆，我的心也跟着国歌的声音一起澎湃起来。我印象最深刻的是我们一起在队旗下宣誓，从此，我开始有了使命！小结：今天，我们入队了，成为了一名光荣的少年队员，这将会成为我们童年最美好、最浓重的回忆。今天，我们入队了，拥有了一条鲜艳的红领巾，它就这样飘扬在我们的胸前，告诉我们铭记自己的使命。二、爱护红领巾（一）小活动：1.试一试，用我们班同学的红领巾能不能拼成一面国旗呢？2.引导大家拿出自己的红领巾，试试拼起来。（二）小采访：1.看到这面用红领巾拼成的国旗，你有什么感想？2.你知道为什么红领巾可以拼成国旗吗？（三）播放视频：红领巾的意义，引导学生认识红领巾的意义。说明红领巾代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。（四）思考与讨论：了解了红领巾的重要意义以后，你有什么想法？你会怎样对待你的“红领巾”呢？（五）播放视频：晓玥与红领巾的故事小结：能戴上红领巾，是每个学生的向往，是最开心的事情。红领巾是我们的标志,我们要好好地爱护它。三、我们的队礼（一）比一比：1.让学生敬队礼。现场反馈投影，学生观察，夸一夸谁的敬礼姿势最标准，评一评谁的姿势还需要改一改。2.展示敬队礼的画面，说明少先队队礼的含义：少先队的敬礼是右手五指并紧，高举过头，表示人民的利益高于一切。这是因为，人民最伟大，人民创造财富，人民创造文明，人民创造历史。我们党是为人民的利益而奋斗的。（二）说一说：1.你知道少先队队礼代表什么吗？2.你还知道什么时候、哪些地方可以行队礼吗？（三）什么时候敬队礼1.小组讨论，说说生活中什么时候会敬队礼。2.小结：出示图片，什么时候敬队礼。（1）遇见老师和长辈时（2）烈士墓前扫墓时（3）看见国旗时【课程小