第二章家庭托幼机构社区

第二章家庭托幼机构社区第二章家庭、托幼机构、社区一、单项选择题1.托幼机构安排一个固定的时间，主要由园长、所长或其他领导接待家长的来访，以了解家长的意见和建议。这种方式是()A.家长开放日C.咨询接待日B.家长接待日D.家长会2.从活动形式来看，家园（所）之窗、家园（所）专栏属于家庭与托幼机构合作中的()A.宣传工作B.托幼机构组织的活动D.征集意见工作C.教师的日常工作3.托幼机构系统开展幼儿家庭教育指导，提高家长教育能力和家庭教育素质的有效途径是()A.开期末家长会C.举办家长学校B.设家长开放日D.进行家庭访问4.现代我国托幼机构一般包括()A.托儿所、幼儿园B.幼儿园、学前班C.托儿所、幼儿园、学前班D.学前班、幼儿园、少年宫5.从活动形式来看，家长会、家长学校、咨询接待日等属于家庭与托幼机构合作中的()A.宣传工作B.托幼机构组织的活动D.征集意见工作C.教师的日常工作6.早期教育首先影响孩子的发展是()Ａ.智力B.生理C.性格D.心理7.托幼机构的教育特点具有(体性，计划性，专业性）Ａ.早期性)（托幼机构教育的特点：社会性，群B.情感性D.计划性B.珍妮特C.随机C.滕尼性8.在社会学研究中，第一次用“社区”一词的是()Ａ.托马斯斯D.米尼9.根据美国学者Bronfenbrenner的人类发展生态学理论的划分，幼儿所处的环

境分为四种不同的界域，即()Ａ.微系统、中央系统、外部系统和宏观系统B.周围系统、中央系统、外部系统和宏观系统C.微系统、内部系统、外部系统和宏观系统D.微系统、中央系统、周围系统和宏观系统10.相对于家庭教育的遇物而教、随机而教，托幼机构教育具有较强的()A.灵活性C.计划性B.群体性D.社会性11.根据《儿童权利公约》精神，儿童权利保护工作首先应作为()A.家庭职责C.政府行为B.学校职责D.社会行为12.我国托幼机构担负的“双重任务”是()A.教养儿童和社会福利B.培养幼师和社会福利C.教养儿童和培养幼师D.教养儿童和教育家长13.儿童成长最自然的生态环境是()A.家庭B.社区C.幼儿园D.少年宫14．在美国，各种日托中心、保育学校托收幼儿的年龄为()A.0—3岁C.2—6岁B.2—5岁D.3—6岁15.家庭与托幼机构合作中，不属于托幼机构组织的活动是()．．．A.家长会B.家庭访问C.家长学校D.家长委员会16.一般由各班开办，教师用书面形式及时向家长反映本班幼儿的最新情况、幼儿的点滴进步、阶段目标和需要家长配合的工作。这是家庭与托幼机构合作中的()A.园（所）刊C.家园联系册B.家园（所）专栏D.家园（所）之窗17．相对于家庭教育的遇物而教、随机而教，托幼机构教育具有较强的()A．强制性B．群体性D．社会性C．计划性

18．家庭早期教育首先影响的是孩子的()A．智力发展B．知识掌握C．技能形成D．品德养成19．影响幼儿发展的三大环境是()A．家庭、幼儿园、小学C．家庭、幼儿园、邻里B．家庭、邻里、社会D．家庭、托幼机构、社区20.马卡连柯指出：“家庭是最重要的地方，在家庭里面，人初次向社会生活迈进！”这说明家庭教育(A.保证了儿童机体的正常生长发育健康发展)B.保障了儿童心理的D.有助于孩子C.促进了儿童社会化的进程职业取向的选择21.下面关于家庭对托幼机构教育意义的说法中，不正确的是()A.家长是教师的配合者生态环境B.家庭是儿童成长最自然的C.家庭是儿童的第一个学校D.家长是重要的教育资源22.托幼机构组织幼儿参观访问社区内的卫生保健部门、银行、商店等，或者聘请这些机构的工作人员到幼儿园、托儿所一起开展活动。这属于托幼机构与社区合作途径中的()A.密切联系社区内各种机构组织B.通过家长的积极参与，推动托幼机构与社区的合作C.在社区教育委员会的领导与协作下，开展托幼机构与社区的合作D.组织家长参与，形成教育合力23．家园联系最灵活、最快捷的一种方法是(A.家庭访问)B.电话联D.家长接待系C.家园联系册日24.一般反映的是整个托幼机构的工作，设在园所门的地点，用来公布全园的园所制度、作息制度、保健知识等。这是家庭与托幼机构合作中的（）厅或其他人员往来相对集中A.园（所）刊B.家园（所）专栏

C.家园（所）之窗D.家园联系册25.美国20世纪80年代初期开始实施的“父母作为老师”计划（PAT）证明：该计划中所有孩子长到3岁时，随即抽取一个实验组与对照组比较，在语言、问题解决、健康、智力技能等所有重要方面，PAT样组中孩子的得分高出对照组得分。这说明家庭教育（）A.有助于孩子养成顽强的意志B.促进了儿童社会化的进程C.为儿童未来的发展奠定了基础D.保证了儿童机体的正常生长发育26.以下关于家庭与托幼机构合作内容的观点中，不合理的是（）A.帮助家长树立正确的教育观念B.改善家长的教育行为和教育方法C.要求家长配合教师完成教学任务D.优化家庭环境27.现代，因起始年龄的不同，对学前教育有广义和狭义两种理解，狭义的学前教育的年龄范围是()A．3－6岁B.3－7岁C.0－7岁D.0－6岁28．家园联系中最灵活、最快捷，能及时沟通幼儿在家或在园所的情况，迅速处理一些应急性的问题，这种方式是()A．家庭访问B.随访C.电话联系D.家园联系册29．托幼机构教育的特点包括社会性、群体性、计划性和()B.个体性D.随机性A．专业性C.潜移默化30.对婴儿来说，最好的营养品是()A.牛奶B.乳制品D.母乳C.含钙乳品31.世界上大多数国家的家庭教育主要对象是初生到()A.10岁的孩子C.16岁的孩子B.14岁的孩子D.18岁的孩子32.一般由带班教师承担，目的在于深入了解幼儿在家中的生活情况，家长对幼儿教育的观念，向家长介绍幼儿在园情况，争取家长的密切合作。这种方式是()A.电话联系C.家庭访问B.随访D.家园联系册33.由托幼机构组织有关专家、学者或教育经验丰富的教师解答家长在教育过程中遇到的各种疑难问题，可以定期或不定期举行。这种方式属于家庭与托幼

机构合作方式中的()A.家长会B.咨询接待日D.家长接待日C.家长开放日34.系统论的主要创立者是美籍奥地利生物学家()。A.皮亚杰B.杜威C.贝塔朗（菲）D.克雷明35.托幼机构是以班级为集体教养幼儿的场所，因此具有()。A.社会性B.群体性C.计划性D.专业性36.利用教育资源优势，发展社区学前教育，其核心是()A.社区B.幼儿园C.家庭D.托儿所37.有关调查表明，对幼儿认知发展的影响居第一位的是()。A.幼儿园教育B.社会教育C.社区教育D.家庭教育二、名词解释1.社区教育——P58（4次）2．广义的家庭教育（2次）3.狭义的家庭教育：指家里（父母和家庭成员中其他的年长者）自觉的、有意识的按照一定的社会要求，通过言传身教和家庭实践对子女实施教育影响。4.托幼机构教育5.教育生态学（2次）三、简答题1.简述家庭对托幼机构教育的意义。(P66)（2次）2.简述社区教育的特点。3.简述社区学前教育的作用。（2次）答：社区学前教育的作用具体体现在：（1）为学前儿童提供公平（2）可提高全社区居民的素质（3）为幼教毕业生提供广阔的从业渠道的教育机会4.现代社会的家庭教育有哪些特点答：现代社会的家庭教育有如下特点：（1）家庭教育的早期性？（2次）（2）家庭教育的全面性（3）家庭教育的情感性（4）家庭教育的灵活性（5）家庭教育的渗透性5．简述托幼机构与社区合