Unit 2 My family第2课时示范公开课教学设计【英语人教PEP三下】

2/3Unit2MyfamilyPartALet’slearn教学设计一、教学目标1.能够听、说、读、写有关家庭成员的词汇：father/dad,mother/mum,man,woman2.能够在情景中结合上述词汇及句型:Who’sthatman/woman?He’s/She’smy...3.能够帮助学生了解复活节相关的文化与活动，拓展学生的文化见识。二、教学重点及难点重点：能够听、说、读、写有关家庭成员的词汇：father/dad,mother/mum,man,woman难点：能够在情景中结合上述词汇及句型:Who’sthatman/woman?He’s/She’smy...三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up教师展示转盘游戏，学生两人一组，根据给出的语言支架进行对话。学生两人一组，根据给出的语言支架进行对话。通过转盘游戏，复习上节课学过的重点句型。Presentation1.教师展示课文相关挂图，学生观察图片，并回答课件所给问题。学生观察图片，并回答课件所给问题。通过观察图片并回答问题的活动，带领学生初步感知课文内容，介绍课文背景。2.教师通过配图展示答案，学生一起核对答案。学生一起核对答案。3.教师带领学生学习新授单词：woman/man;father/dad;mother/mum学生学习新授单词：woman/man;father/dad;mother/mum通过图文结合的方式，对单词的音、形、义三方面进行教授，帮助学生学习词汇。4.教师展示连线活动，要求学生将图片和单词进行正确匹配。学生将图片和单词进行正确匹配。通过图片匹配的活动，帮助学生巩固新单词的学习。5.教师展示Sarah父母的配图，让学生根据给出的语言支架，补全句子。学生根据给出的语言支架，补全句子。通过看图填空的活动，巩固重点句型和新授单词。6.播放音频，让学生跟读。学生跟读。通过跟读活动，巩固新授单词，注意语音语调。Practice1.教师展示语言支架，要求学生将课文的内容进行复述。学生将课文的内容进行复述。通过课文内容复述的活动，帮助学生进一步巩固课文所学句型和新授单词。2.教师展示Let’schant的听力音频，要求学生根据音频选择正确的答案。学生根据音频选择正确的答案。通过听力选择的活动，帮助学生锻炼听力，和抓取关键信息的能力。3.教师展示课文chant部分歌词内容和完整音频，学生根据听力填空。学生根据听力填空。再次通过听力填空的活动，帮助学生锻炼听力，和抓取关键信息的能力。4.Let’schant课件呈现chant，让学生整体感知chant。学生整体感知。使学生进一步加强对核心词句的理解。Production1.教师要求学生观察主情景图Zoom的发言，再观看所给视频，思考课件所给问题。学生观察主情景图Zoom的发言，再观看所给视频，思考课件所给问题。通过视频介绍，帮助学生们了解国外节日传统，拓展文化知识。2.教师利用图文向同学们介绍复活节的文化传统。学生学习相关文化知识。3.教师要求学生拿出蛋（球状物体）和彩笔，自己创作自己的复活节彩蛋。并将彩蛋藏到隐秘的位置，让其他同学去找彩蛋。学生拿出蛋（球状物体）和彩笔，自己创作自己的复活节彩蛋。并将彩蛋藏到隐秘的位置，让其他同学去找彩蛋。Summary老师呈现本节课学习的重点词句。学生根据老师呈现的词句回顾总结本节课的学习内容。总结回顾本节课所学内容。HomeworkPPT呈现作业1.Recitethewordsandsingthechant.2.Talkaboutyourparentswithyourfriends.巩固本课内容，训练学生运用目标语言的能力。四、板书设计Unit2MyfamilyPartALet’slearn