海底生物保护自己教案

—海底生物保护自己教案初步熟悉海洋与人类的关系，激发幼儿对神奇海底世界的探究欲望。一起看看海底生物爱护自己教案!欢送查阅!海底生物爱护自己教案1【教学目标】1、明白海底蕴藏着丰富的资源。2、初步熟悉海洋与人类的关系，激发幼儿对神奇海底世界的探究欲望。【环境与材料】1、老师与幼儿一起搜集介绍海底宝藏的图片。2、《科学》下P.24~25。【教学过程】一、海底的风景1、请幼儿依据搜集的海底宝藏信息，讲一讲：你眼中的海底世界是怎样的？2、幼儿商量：海底有什么？可以依据自己带来的图书上的内容进行介绍。3、老师和幼儿一起分类总结大家的商量结果，带着幼儿惊醒概括海洋资源。二、海底的宝藏1、老师带幼儿初步熟悉海底的一些资料。2、幼儿沟通感受。3、看画册《海底探宝》，丰富幼儿对海底世界的熟悉。三、海洋的声响1、你觉得如今海洋的环境好吗？请幼儿说出一些了解到的海洋污染的情况。2、为什么会这样呢？组织幼儿绽开商量。3、怎样爱护海洋？老师激励幼儿说出多种爱护海洋的方法，增加幼儿的环保意识。海底生物爱护自己教案2【活动目标】1、学习不受物体大小、排列方式、颜色的影响，比拟物体的多少。2、培育良好的操作习惯。3、培育良好的操作习惯。【活动准备】课件、图片、习作本。【活动过程】1、复习故事《海底探险》，进展幼儿的思维和语言表达力量。师：小好友，上堂课麦克老师给我们讲一个《海底探险》事，还记得吗？故事里有谁？它们被什么东西吸进去了，珍宝宝要让他们答复几个问题，最终他们答对了吗？今天珍珠宝也要请我们小好友来答题，答对了还有嘉奖呢!2、出示图片，引导幼儿比拟物体的多少。老师引导，用观看点数的方法来比拟物体的多少。老师小结：物体数量的多少和物体的大小，排列颜色没有关系。3、引导幼儿看课件，师幼一起讲解习作题。（1）师：珍珠宝宝还有一些小游戏邀请我们小好友一起参与呢，你们情愿？（2）请个别幼儿上来操作，答对了嘉奖一个五角星。4、幼儿自己完成习作本。（1）师：下面请小好友自己动手来做，你们会吗？（2）幼儿自己操作，老师指导。5、集体验证作业6、游戏“马兰花”海底生物爱护自己教案3活动目标：1.在查找、辨别商量中了解动物爱护色的特征和作用。2.对动物因顺应环境而变色的奇异现象感到好奇，有进一步探究动物奇怪本事的爱好。重点：在创设的查找游戏的情境中通过辨别、商量熟悉了解哪些动物是有爱护色的，都有些什么作用。难点：幼儿通过游戏辨别、商量，了解动物的爱护色的特征和作用。活动准备：1.经验准备：激发幼儿对动物的爱好和增加对动物的感知；了解幼儿对动物学问的熟悉。2.环境准备：有电脑和电视机。幼儿椅子围坐成半圆形，椅子后面放置3张桌子（幼儿分组）供操作用。3.材料准备：幻灯片《动物的爱护色》、各种有爱护色的动物图片（枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等）。活动过程：一、游戏导入：小鸟找食物（观看PPT，商量）重点提问：（一）小鸟饿了，想要出来找食物吃，它来到树林里，你们看看它找到了什么？（瓢虫）（二）红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了，可是小鸟还没有吃饱，我们一起帮小鸟找找，还有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）（三）为什么蚱蜢一开头小鸟没有找到它呢？小结：由于蚱蜢有爱护色，绿色的爱护色与四周的环境颜色比拟相近，比拟不简单被小鸟发现。一些动物为了隐藏和爱护自己，身体形成和四周全都的颜色，这就是动物的爱护色。价值分析：观看PPT，导入主题，激发幼儿了解动物爱护色的爱好。二、辨别商量：动物爱护色重点提问：（一）你们明白还有哪些动物也有爱护色呢？（幼儿说，老师点出图片）青蛙躲在荷叶上的图片，发现了什么？（青蛙和荷叶颜色相近）枯叶蝶：像枯叶一样，躲在枯叶中，可以躲避敌人的侵袭……（二）四幅图片：沙漠、森林、大海、极地，看看在各地生活的爱护色动物有哪些（猎豹、狮子、鳄鱼、枯叶蝶、北极熊等）（三）游戏：谁的眼睛最最亮规章：三个小好友为一组，每组一张图片，用最快的速度，拼出图片并找出藏在图片里的动物好友。小结：在大自然中有很多动物都有和环境很相近的爱护色，主要起隐藏自身躲避敌害和便于觅食的作用。价值分析：明白动物爱护色的作用，了解动物和自然环境的关系。三、迁移经验：奇怪的本事重点提问：（一）动物的爱护色真有用，人类受到动物爱护色的启发，创造了什么呢？（迷彩服、坦克、变色镜、夜用警服等）小结：动物利用自己的爱护色爱护自己，人类依据动物的爱护色运用到各个不同的领域，对人类有很