部编版六年级下册道德与法治 第2课 学会宽容 教案（导学案）

统编版小学道德与法治学科六年级下第二课《学会宽容》第1课时教学设计课题《学会宽容》单元完善自我健康成长课时1学习目标能够懂得宽容是中华民族的传统美德。理解宽容对我们生活的重要意义。掌握拥有一颗宽容的心的方法，培养良好的道德品质重点理解宽容在生活中的重要意义难点学会拥有一颗宽容的心，教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课讲故事《诸葛亮七擒孟获》：思考:故事中诸葛亮为什们会七擒孟获？孟获的态度有没有发生转变？为什么会出现这样的结果？教师阐述：宽容是我们中华民族的传统美德作为青少年我们应该继承发扬下去！播放歌曲《滚滚滚长江东逝水》，鼓励喜欢《三国》的男孩来讲这段故事创设情景和氛围充分调动学生的积极性和主动性。体现学科特点意义讲授新课活动一：事例分析1、分别讲述故事（1）.《张楠的道歉》（2）.《偷橘子》（3）.《收废品的老人》2、提出问题：三个故事中都有矛盾冲突，可结局确让人感受到了和谐与温暖？为什们呢？3、谁还能讲讲发生在你身上的类似的故事？宽容让人们彼此宽待，和睦相处，它是我们和谐、美好生活的基础。活动二：奇特的旅行教师配乐讲述《宽容城》的故事小组讨论：宽容城三处景点的作用是什们？分别让我们学会什么品质？（平静、包容、礼让）活动三：情景剧《公交车上踩脚事件的不同结局》出示案例：地点：公交车事件：踩脚要求：根据图片提示，设计截然不同的情景剧表演（宽容——不宽容），尽情的发挥想象创作台词并表演案例1、拥挤的公交车上，小张被狠狠的踩了一脚，回头发现今天的公交车人特别多，于是，他开始自我安慰：“别人也不是故意踩我脚，我有时也会踩到别人脚，都不是故意的算了吧，回家自己刷刷鞋”，保持愉快的心情继续乘车，然后开一天的工作。案例2、拥挤的公交车上，小明被狠狠的踩了一脚，回头发现今天的公交车人怎们这么多?看着新买的鞋子被踩脏了，顿时火气冲天的谩骂起来……1、小组探究：发生在同一地点的同一件事为什么会产生差距这么的结局？2、结合事例想想要拥有一颗宽容的心，应该具有哪些行为品质？三名同分别讲述课本故事。讨论并回答引出宽容的作用和意义。讲述、感恩从细节处观察生活聆听、思考读懂这三处景点的深刻蕴含根据老师给的提示，充分发挥想象，创作剧本并进行表演认真分析案例，找到矛盾冲突所在，关注到不同的人处理结果不同源于心胸，也就是宽容的本质让学生们意识到生活中的件件小事，人与人之间的和谐都离不开宽容。引导学生会发现、知事理，懂感恩。激发学生对美好事物的向往。原本教材是一个正面案例，为了体现宽容的品质与人们生活的紧密关系，鼓励学生进行多版本创作，更能深刻反映事实真理，解释本节课重点和难点延伸活动请同学们为小明写个续集？课堂小结金无足赤人无完人，原谅他人善待自己板书第二课学会宽容第1课时大度不计较原谅和谐平静客观美好……美好大度不计较原谅和谐平静客观美好……美好……宽容生活美好统编版小学道德与法治学科六年级下第一课《学会尊重》第2课时教学设计课题《学会尊容》单元完善自我健康成长课时2学习目标懂得和谐相处，尊重他人对宽容的意义，理解“和而不同”的境界明确宽容的限度和原则不等同于纵容和姑息迁就把握宽容的尺寸，做个独立有见解的人。重点通过学习养成宽而待人优良品德难点深刻理解并掌握“和而不同”的内涵，客观看待人与人之间的不同。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、复习提问：如何拥有一颗宽容的心，结合实例说说具体做法？二、畅谈《小明的续集》思考回答鼓励学生敢于大胆设想及时掌握上节课学习情况，打好基础学习新课。讲授新课活动一：案例探究1、《刘青的检讨》2、《玩火的董轩》小组探究讨论：1、材料一中，班主任的做法是否过于严厉？你认为冒犯他人尊严和人格的行为可以宽容吗？2、材料二中，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他玩火的行为，可能会导致什们样的后果？3、两则材料共同反映一个什么道理？活动二：法官普法《中华人民共和国刑法》第一百一十四条1、联系生活实际谈谈相关法律的注意事项活动三：感悟论语君子和而不同——《论语-子路》出示孔子讲述原文出处，帮助学生理解活动四：《名人传记》老师讲述历史人物故事《王安石和司马光》组织讨论，两位历史名人身上有什么值得我们后人学习的品德？3、结合教材资料《六年二班的战火》继续深刻探讨“和而不同”的含义和意义。活动五：小小演说家老师将学生分组以《不一样的你我他》为题展开演说分析人物行为，阐明正确的观点理解并识记，让学生时刻约束自己的行为根据原文理解句子含义聆听故事交流感受分析总结概括“和而不同”的真谛调动全体学生的参与创作，积极展示案例真实贴近生活，讨论他人行为警示自己积累法律常识，树立法律意识这是孔子的思想。用论语引入本节课难点从大人物身上学习优秀的品质从名言到名人再到自己由浅入深的解决难点学透便能说明，说明便