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文档简介

五年级上册数学期中试卷剖析期中试卷剖析一、试题剖析及存在问题：这张试卷的基此题占85％以上，难度适中，绝大多数是学生应当达到且能达到的水平。考察的知识点是五年级上册第一至第三单元所学的内容。从卷面上看,学生的书写仔细，卷面整齐,乱涂乱抹现象很少，说明学生形成了优秀的书写习惯。此次考试，从整体上看,学生基础知识学生掌握较好，能运用所学的数学知识解决生活中的问题。主要存在的问题有：1、计算错误而失分的问题较为严重。主假如由于学生过于自信，不可以做到仔细的计算，本该笔算的题目也默算，还有抄错数和不可以简易运算的题目却使用了简易运算的现象。这从第四大题脱式计算题中能够看出，学生基本能掌握方法，但由于计算错误而失分的许多。2、对于简算。对于乘法分派律的应用，学生特别是学困生还不能很好的掌握。此后教课对策：增强简易计算的练习，指引学生多加察看，培育学生的数感，从乘法分派律的意义上帮助学生理解，多加应用，直到学生能理解和正确应用为止。3、对于解决问题。原由剖析：学生没有仔细审题;致使列式错误。对策：养成仔细审题的习惯。4、个别学生的空间观点、抽象思想及着手能力不强。如；第五大题察看物体。二、对此后教课工作的想法：1）进一步夯实数学基础扎实的数学基础是成功解决问题重点。基础训练讲究一个“严”字，正襟危坐，教风谨慎，要求严格。计算禁止，也是广泛存在的问题，许多同学及老师对此很疑惑，事实上，造成计算犯错的原由，第一是思想意识上，好多的老师都认为计算犯错是马马虎虎所致，有的同学以为只要仔细，就能解决问题，但常常适得其反，有的同学以为马虎不是天生的，没法战胜，这些错误认识，成为增强训练、提高运算能力的思想阻碍。所以，第一要从思想上提高认识，运算的正确是数学能力高低的重要标记，平常就要多下功夫，经过频频训练才能提高水平；运算的正确要依赖运算方法的合理与简捷，需要有效的查验手段（如数形联合，合理估量等），要养成思想谨慎，步骤完好的解题习惯，要形成不仅求会，并且求对、求好的解题标准，只有全方向的“综合治理”，才能在坚固的基础上形成运算能力，解决默算禁止的弊端。2）数学教课重在提高能力教课中要关注生产实践和社会生活中的数学识题，不停提高教课的应意图识，学会从实质问题中挑选实用的信息和数据，研究其数目关系或数形关系，成立数学模型，从而解决问题，注意抓住生活现实中运用数学知识加以解决广泛性问题，展开议论、研究，从中提高数学实践能力。3）重视考后反省，师生共同剖析试题。4）、努力提高自己业务水平，重视教课能力的提高。①、多与其余教师探请教课方面的问题，常常参加听课和评课活动，扬长避短，努力提高业务水平。只管学校琐事比许多，但也应抽出时间多与同学科教师进行沟通。②、发现问题要实时记录，剖析问题的根源，多做反省，实时更正自己教课中的不足，要做到让学生“多说、多做”。同时要注意更正自己一些不好的教课行为，如语速过快、表达不明等问题，让学生听得理解，说得清楚，做得正确。③、多利用网络的便利条件，进行教课方案的优化选择，吻合本班学生实

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