2022-2023学年山东省济宁市微山县语文八年级第二学期期末达标检测试题含解析

2022-2023八下语文期末模拟试卷注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、积累与运用。（28分）1．（2分）下面加点词语含有褒义色彩的一项是（）A．三妹便怂恿着她去要了一只。B．（清国留学生）还要将脖子扭几扭，实在标致极了。C．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。D．经过反复调查发现，凶手竟是第二次工业革命的骄子——汽车和化工业。2．（2分）下面词语中加点字的注音、书写完全正确的一项是（）A．妩媚（wǔ）苍劲（jìn）竹篓（lǒu）大煞风景（shà）B．诅咒（zǔ）堕落（zhuì）羁绊（jī）一如即往（jì）C．香蒲（pú）砚台（yàn）湎怀（miǎn）挑拨离间（jiān）D．簌簌（sù）迂回（yū）驰骋（chěnɡ）轻歌曼舞（màn）3．（2分）下列语段空白处依次填入的语句，排序正确的一项是我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高吭的雄鸡，；你是奋蹄疾驰的骏马，；你是威风凛凛的雄狮，；你是冲天腾飞的巨龙，。你有一个神圣的名字——中国！A．唤醒黎明的沉默叱咤时代的风云挣脱千年的羁绊舞动大地的雄风B．唤醒黎明的沉默挣脱千年的羁绊舞动大地的雄风叱咤时代的风云C．叱咤时代的风云挣脱千年的羁绊唤醒黎明的沉默舞动大地的雄风D．叱咤时代的风云唤醒黎明的沉默舞动大地的雄风挣脱千年的羁绊4．（2分）下列括号中有关句子的解释不正确的一项是（）A．苏州园林的设计绝不讲究对称。（句子的主干是：设计不讲究对称）B．我难道还不能照顾自己么？（“难道”“还”在句子中做状语）C．春和景明

明眸善睐

自知之明

奉若神明（这四个短语结构各不相同。）D．国宝《丝路山水地图》回归春晚，为春晚增加了文化含金量。（句中加点的词依次是名次、动词、副词。）5．（2分）阅读下面选文，完成小题。沿着黄河与长江的源头，漂流而下，从《诗经》中“坎坎伐檀”的江边，到《史记》中“金戈铁马”的楚河汉界；从郦道元的《水经注》，到苏东坡的《大江东去》，我看青藏高原脉动的祖国；看黄土高坡起伏的祖国；看烟花苍茫，千帆竞发，百舸争流的祖国；看群峰腾跃，平原奔驰，长河扬鞭的祖国。在爬满甲骨文的钟鼎之上，读祖国童年的灵性；在布满烽火的长城之上，读祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地之上，读祖国壮年的成熟……读美文赏心悦目，品佳作增长正能量。请选出下列表述不正确的一项（）A．千帆竞发、楚河汉界、缀满诗歌的短语结构各不相同。B．《诗经》是我国第一部诗歌总集，被儒家奉为经典，成为《五经》之一。C．“千帆竞发”“百舸争流”中的“竞”“争”都是动词，生动传神地表达出祖国人人奋勇争先，事业蓬勃发展的景象。D．阳，本作“昜”。昜，既是声旁也是形旁，是“暘”的本字，表示日光照爆。造字本义：名词，山地受光的南坡。如：衡阳在衡山的南面，洛阳在洛河的南岸。6．（2分）下列各项中分析正确的一项是（）①滴水能把石头穿透，并不是因为水滴有神奇魔力，而是因为它朝着一个目标一刻也不停地坚实。②水滴石穿，那是水与石的对话。③水说了千言万语，石终于打开了自己坚硬的心窝。④心太污浊，装不下一滴清水；⑤心清如水，装得下整个大海。A．“穿透”、“污浊”都是动词，“神奇魔力”、“整个大海”都是偏正短语。B．“水滴石穿，那是水与石的对话。”这个句子中，“水滴石穿”作状语。C．“水说了千言万语，石终于打开了自己坚硬的心窝。”这是表示转折关系的复句。D．选文第①句中画线的句子有语病，应该将“坚实”改为“坚持”。7．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A．渲腾工笔画格物至知相辅相成B．瞭望里程碑自圆其说不修边副C．狡辩候车室噤若寒蝉震耳欲聋D．诀择连锁店目炫神迷霓裳羽衣8．（2分）下列关于语法、修辞知识表述正确的一项是（）A．“长寿村的风景真美啊！”是感叹句。B．“在挫折和磨难面前,你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士?”标点使用正确。C．“要是你早点儿来，就能见到他了。”是条件复句。D．““一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议,它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。”运用了借代修辞。9、（4分）阅读下面的文字，完成小题。每年春天和秋天，人类会惊奇地仰望着天上那些成群结队、遮天蔽日而又神秘莫测的旅客——候鸟。经过亿万年的自然进化，候鸟形成了每年在繁殖地与越冬地之间固定的往返迁徒路线。它们在迁徙途中要遇到许多想象不到的困难：飞过大洋、翻越高山、穿越雾ǎi、迎着载途的风雨……在迁徙的过程中，鸟类展示了非凡的智慧。它们以星星为标记，其卓跃的导航本领让科学家惊叹不已。春来秋往，从不失信，迁徙对候鸟来说，是使命，是责任，是一种承诺。（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。迁徙（______）雾ǎi（______）载途（_______）（2）文中有一个错别字的词是“________”，这个词的正确写法是“_______”。（3）“神秘莫测”中“莫”的意思是_________；惊叹不已”中“已”的意思是________。（4）划线句子运用了_______和__________的修辞手法。10、填空。（8分）（1）补写古诗文名句。①_____________________，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任苟州》）②_____________________，禅房花木深。（常建《題破山寺后禅院》）③挥手自兹去，_____________________。（李白《送友人》）④蒹葭萋萋，_____________________。（《诗经》）⑤_____________________，端居耻圣明。（盂浩然《望洞庭湖时张丞相》）⑥虽有佳肴，弗食，_____________________。（《礼记》）（2）根据提示写出相应名句。①白居易的《卖炭翁》中写出了卖炭翁艰难的处境和复杂的内心矛盾的句子是:________________，____________。②《北冥有鱼》中描述大鹏迁徙南冥气势的句子是:______________，_____________。二、阅读理解。（42分）11、（10分）阅读下面的课外语段，完成下面小题。酸橙①金华的亲戚送了我家一麻袋的橙子。橙甜，汁液淌嘴角。吃了橙，手也舍不得马上洗，用舌头舔一遍，把橙汁舔干净。村里没有人种橙。父亲说，这个橙好吃，下次来你带两棵橙苗来。②第二年，我家后院的空地上种上了橙苗。③又三年。橙子树高过了瓦屋，开了花。树冠伞形，圆圆的，撑开的伞一样。橙子花白白的，五片花瓣，中间黄色的花芯。满树的花，绿叶白花披在树上。我每天早上，起床第一件事，便是去看橙子花。花开时节，正是雨季，雨滴滴答答，也不停歇。每下一次暴雨，花落一地，树下白白的一片。雨季结束，花也谢完了。花凋谢了，青色的黄豆大的橙子，结了出来。④橙子的皮还没发黄，青蓝青蓝，但个头已经塞满一只手掌心了。我便跑去摘橙子吃，用刀切开，掰开肉瓤，黄白色，汁液饱胀。我塞进嘴巴，又马上吐出来，眯起眼睛，浑身哆嗦。母亲笑了起来，是不是很酸啊。我说，牙齿都酸痛了，没见过比它更酸的东西，比醋还酸。母亲说，没熟透的果子都酸不溜秋的，等皮黄熟透了，酸就变成甜了。⑤皮黄了，和油菜花一样黄得澄明纯粹，可橙子还是酸得牙齿漂浮。我对这棵橙子树再也指望不上了。可父亲不死心，说，还是霜降呢，冬至以后肯定甜蜜蜜，野柿子也是冬至后甜蜜蜜的。过了冬至，剥橙子吃，还是酸。⑥金华的亲戚又来了，我们这才知道原来是他给错了树苗。我们全家彻底死心了。橙子吊在树上，再也无人问津。⑦橙子熟了，唯一吃它的，是鸟。鸟啄食的橙子会腐烂，掉下来。没有啄食的橙子，不落地，还吊在枝桠上，第二年又返青。⑧过了几年，橙子树蓬蓬勃勃，树冠有一个稻草垛那么大。看着满树的花，我大哥不免叹气，说，这棵橙子树，像一个漂亮的女人却生怪胎。我书读不好，母亲以橙子树作例子，教育我：“你看看这棵橙子树，好看，结的橙子却难吃，是没用的。做人也一样，肚子里要有货。”⑨有一次，我表哥来，他是镇里有名的厨师，看着树上黄澄澄的橙子说：“酸橙？这可是个好东西！烧鱼，用半个橙子，放点盐煮，比什么都鲜，什么佐料也不用放。做酸汤也好，不用醋不用酸菜，是做酸汤最好的料了。”我母亲说，哪有用酸橙子烧菜的。表哥掌勺，烧了鱼，烧了酸汤。我母亲吃了，说，确是好味道，一个酸橙，烧出两个好菜。⑩邻居知道了酸橙可烧鲜鱼，烧酸汤，家里做喜事，提一个篮子来，向我母亲要十几个酸橙。提篮里，还拎十几个鸡蛋来。我母亲怎么也不收，说，以前觉得没用，现在可以提鲜，算是没白白种了它。后来，我父亲患了一种病，就是打嗝，怎么也控制不住。一次，有客人来，见我父亲不停打嗝，说，你这个病是不是好几年了。父亲说，是啊，大小医院看了十几家，没结果。客人是个医生，他说，有一样东西，可以断病根，只是很难找。父亲说，打嗝太难受了，难找也要找。客人说，用酸橙泡水喝，喝三个月，便好了。我父亲把他拉到后院，客人满脸惊喜：“这就是酸橙，熟后不落蒂，四季有鲜果。”有一年，村里来了一个收木料的人，对我父亲说，这棵树要不要卖呢？我出好价钱。父亲说，收它干啥？收木料的人说，酸橙木打木床，比任何木头都好，蚊子不入屋。我父亲说，钱再多，也会用完，树却年年开花，是钱换不来的。1．种上橙苗后，“我们全家”对橙的情感变化过程是，从_____到_____再到__。2．请从修辞手法的角度赏析第段画线句。树冠伞形，圆圆的，撑开的伞一样。3．下列对⑨—⑫段内容的理解，正确的一项是（）A．表哥知道“我”家有酸橙，专程来烧酸鱼汤。B．母亲现在觉得酸橙有用，舍不得和邻居交换。C．从医生的话可以看出，酸橙并不是多见之物。D．父亲为给自己做床，不愿意高价卖掉酸橙树。4．文章写的是酸橙，却从吃甜橙写起，这样写的目的是什么？5．文章借酸橙表达了深刻的思想，请写出两点。12、（16分）阅读《倚门望母》，回答后面小题倚门望母崔丽①我回到家的时候，堂屋的门半掩着，午后的阳光晒进屋里有两尺，都堆在沙发边的棉花上，而母亲就在阳光边一针一线缝着小被子。②母亲一听说我怀了二宝，就开始去商店里扯布，四处打听哪儿有高质量的棉花卖，张罗着给二宝做小褥子、小包被、小棉袄。一如给大宝准备的那些。③我劝母亲别忙活了，商店都有卖的，去买点就行。母亲说，买的都是用丝棉做的，没有棉花穿着舒服。我继续劝说，我可以买了棉花，扯了布，去找人加工的。母亲摆摆手说，哪有我的针线活儿好。④母亲执着地开始缝制起来，鼻梁上架着老花镜。我记得母亲给大宝做棉袄的时候，眼神还好，用不着老花镜。只短短三年的时间啊，我内心隐隐地酸涩起来。我突然想起上个月，大宝要上幼儿园了，母亲按照幼儿园发的被套尺寸给大宝做了被芯，并在被套上一针一线地绣上了大宝的名字，怕幼儿园老师把被子弄混了。可直到绣完才发现，被套的侧缝上有标签，可以写上大宝的姓名和所在班级。“那么大的标签我都没看见。”母亲说给我听的时候，我也哈哈大笑。不曾想，母亲眼睛花了，母亲真的老了。⑤母亲专注地做着手里的活儿，仍然没有发现我在倚门望她。⑥母亲微微低头，手拿着针在头发上磨了磨针尖。小时候，母亲给我纳鞋底做棉鞋时经常有这个动作，那时母亲满头乌发，油滑光亮。而现在，母亲的发根是常年的白色，虽然每月都要染发，但是白发长出来的速度实在是太快了，从发根向发尾延伸，依次是白色、灰色、黑色，像一面斑驳的老墙。母亲的发量也越来越少，头顶越来越稀疏，露出了灰白色的头皮。岁月是最残酷的。⑦母亲的手变得又粗粝又笨拙，不复往日抚上我额头时光滑细腻的触感，也没有了往日的灵巧，穿针引线、上下翻飞，我记得小时候写作文这样形容过母亲的手：像一只高速运转的梭子。⑧等阳光漏进门口只有三寸的时候，母亲才发现门边有东西挡住了她的光，她抬头向我看来，眼神有片刻的空洞，一时都没有认出我来，而我早已泪流满面。1．请用简洁的语言概括本文的主要内容。2．文章第①段中的画线句属于什么描写？有什么作用？3．赏析下面的句子。母亲的发根是常年的白色，虽然每月都要染发，但是白发长出来的速度实在是太快了，从发根向发尾延伸，依次是白色、灰色、黑色，像一面斑驳的老墙。4．说说文末“我”“泪流满面”时的心理活动。（70字左右）5．请用简洁的语言，描述生活中父母的关爱令你心酸的一个场景。13、（12分）阅读下面的文章，完成下列小题。通过阅读提升认知能力①近年来，图书销售额不断攀升，2018年中国图书零售市场码洋规模达894亿元，同比增长11.3%，这说明越来越多的书正在被消费者带回家。但购买书籍或者拥有书籍本身，并不等于认真看了、消化吸收了。把书当成一种摆设，书里的世界自然也就擦肩而过。在一个知识快速迭代、信息大量过剩的时代，我们正需要通过阅读来提升认知能力。②诗意人生，不应该是空有其表的外壳，而要有“腹有诗书气自华”的内在，更要有“书老多情似故人”的精神体验。为什么要读书？一位网友的回答有意思：看到美景时，其他人只会说“厉害了”，然后拍照发朋友圈时，你却因为心头闪现的那一句“大漠狐烟直，长河落日圆”而感动。诚如所言，你如今的气质里，藏着你走过的路、读过的书。书籍不应是任人摆布的装饰品，也不该是曲高和寡的艺术品，而要成为潜移默化、润物无声的日用品。③“智者阅读群书，亦阅历人生。”说到底，在一个知识快速迭代、信息大量过剩的时代，我们正需要通过阅读来提升认知能力。展望未来，随着人工智能、云计算、大数据等技术的发展，很多简单、重复的工作将被机器取代，每个人都面临着“重新发现自己”的挑战。一个人不可能终身都依靠某种一成不变的本领，也不可能只是作为信息的接受者，而应该不断让自己具有“算法”所不具备的想象力、判断力与认知能力。这在一定程度上需要通过阅读来实现。伴随真正的阅读，我们才能在思接千载、视通万里中完成自我刷新。④换句话说，通过阅读，我们才能理解过去；也只有通过阅读，我们才能应对未来。这也是建设书香中国的题中之义。如今，线上市场依然火热，实体书店逐渐回暖，一些图书馆成为城市地标，小图书甚至在精准扶贫中书写“大文章”……这意味着，“让世界上每一个角落的每一个人都能读到书”的风愿正在加快实现。但是，也有一些地方与群众需求还不相适应，一些做法仍然在制约阅读率和阅读量的提升。例如，有的农村书屋平日里大门紧锁、无人问津；有的学校图书馆建了、图书买了，但不向学生开放。换个角度看，让这些闲置的图书“动起来”“活起来”，就能成为促进全民阅读、建设书香中国的重要推动力。⑤一位作家说道，“如果有一天，我独自漂流在茫茫大海上，我会选择一本书为伴”。相信这种陪伴，一定是透过纸张的心灵对话、超脱言语的灵魂共鸣。不妨在这个书香四溢的季节，打开一本书，遇见一个新的世界和自己。（选自《人民日报》2019年4月23日，有删改）1．请简述选文的论证思路。2．第④段用了哪些论证方法？有何作用？3．请结合全文，探究应如何阅读才能提升认知能力。三、写作。（50分）14、题目：我思考我独立要求：⑴写一篇600字左右的记叙文；⑵不要透露个人相关信息；⑶不得抄袭；不得使用试卷中出现的材料。

参考答案一、积累与运用。（28分）1、C【解析】试题分析：考查词语的感情色彩。词语的感情色彩要根据具体的语境进行分析判断。A项中的“怂恿”是鼓动别人做某事，本身就含有贬义；B项中的“标致”是褒义贬用，对清国留学生的丑态予以辛辣的嘲讽；D项中的“骄子”这里化褒为贬。有讽刺之意，表现了汽车和化工业的危害；只有C项中的“狡猾”化贬为褒，体现了我的顽皮可爱。据此，答案为C。2、D【解析】

A.有误，苍劲（jìng），大煞风景（shā）；B.有误，堕落（duò），一如即往——一如既往；C.有误，湎怀——缅怀，挑拨离间（jiàn）。故选D。3、B【解析】

语意的衔接要结合上下句分析。语意上，“昂首高吭的雄鸡”应对“唤醒黎明的沉默”，“奋蹄疾驰的骏马”应对“挣脱千年的羁绊”，“威风凛凛的雄狮”应对“舞动大地的雄风”，“冲天腾飞的巨龙”应对“叱咤时代的风云”。故选B。4、D【解析】

本题考查学生对句子成分的分析能力及找出句子主干的能力。解答此类题目，学生首先要明确句子的主要成分，然后根据具体句子进行分析并找出主干，最后分析并找出主干。D项的“为”是介词，不是副词，常见的副词有程度副词，时间副词、频率副词、地点副词等。故选D.5、D【解析】

D．表述不准确。山的南面为阳，水的北面为阳。所以，衡阳在衡山的南面，洛阳在洛河的北岸。故选D。6、D【解析】试题分析：A“污浊”是形容词。B“水滴石穿”作主语。C这是表示因果关系的复句。7、C【解析】

A．渲腾——喧腾，格物至知——格物致知。B．不修边副——不修边幅。D．诀择——抉择，目炫神迷——目眩神迷。故选C。8、A【解析】试题分析：B项选择问中间不能加问号。“懦夫”后应改为逗号。C项是假设复句。D项“引擎”是比喻。9、（1）xǐ霭zài（2）卓跃卓越（3）莫：不能、不可已：停止（4）拟人；夸张【解析】本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题需要注意的字是：霭。本题还考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断，要注意平时对修辞方法的判断练习。画线句子用到的修辞方法是拟人和夸张.10、城阙辅三秦曲径通幽处萧箫班马鸣白露未晞欲济无舟楫不知其旨也可怜身上衣正单心忧炭践愿天寒水击三千里抟扶摇而上者九万里【解析】

古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“阙、幽、萧、晞、愿、抟”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。二、阅读理解。（42分）11、1．（1）期待（高兴、喜悦）（2）绝望（死心）（3）珍惜（喜欢）2．用比喻的修辞，把橘子树冠比为撑开的伞，形象生动地写出了树冠圆圆的形态，表达了“我”对橙子树的喜爱之情。3．C4．（1）写出了橙子的甜，与后文酸橙的酸形成强烈的反差。（2）引出下文种橙苗的内容，交代了酸橙的来由。5．①有些看似“无用”的东西，却有特别珍贵的价值。②发现一个事物的价值要经历一定的过程。③要善于从多角度去认识一个事物的价值。④凡物皆有价值，不要轻易否定。【解析】1．本题考查对作者感情的把握。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，抓住关键语句来分析。从第二段对树的描写可以看出，“我们全家”对橙树非常关心——“我每天早上，起床第一件事，便是去看橙子花。”橙子皮还没发黄，“我”就摘了吃，充满了对橙子树的期待与盼望。当下霜后橙子依然是酸的，亲戚说给错了树苗，我们全家彻底“死心”了。但表哥来之后，用酸橙做出了美味的鱼和酸汤，“全家”觉得酸橙没白种，充满了“惊喜”之情。据此筛选概括即可。2．体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。语句“树冠伞形，圆圆的，撑开的伞一样”，把“树冠”比作“伞”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了树冠的形态，根据语境可知，这里表达了“我”对橙子树的喜爱之情。据此理解分析作答。3．考查对文章内容的理解。依据选项找到相应的段落，依据内容分析作答。A.依据文章第9段内容可知，表哥并不是“专程来烧酸鱼汤”的。错误。B.依据文章第10段内容可知，母亲不但给了邻居酸橙，还没有收邻居给的鸡蛋。错误。D.依据文章第12段“我父亲说，钱再多，也会用完，树却年年开花，是钱换不来的”这一内容可知，选项中的“父亲为给自己做床，不愿意高价卖掉酸橙树”说法是错误的。故选C。4．考查段落在文章中的作用。文章开头段的作用要从结构和内容两个方面来分析。一般来说，结构方面的作用：①总领全文；②引起下文；③首尾呼应，使文章结构完整。内容方面的作用：①开篇点题；②提示文章中心；③交代故事发生的背景、时间、地点、原因等；④交代时间发生的环境；⑤为下文埋下伏笔或做铺垫；⑥设置悬念，吸引读者等。文章的开头写甜橙，一方面引出了下文栽橙苗的内容，交代了酸橙的来由；另一方面又与后面的“酸橙”形成了鲜明的对比，甜橙的“甜”和酸橙的“酸”形成了强烈的反差。从而揭示了文章的中心。据此理解分析作答。5．本题考查对文章主旨的理解。从全文来看，在“我们全家”对酸橙死心之后，表哥用它做出了美味的菜，“我们”发现了酸橙的价值，告诉人们：一些看似“无用”的东西，却有特别的价值，只是人们没有发现而已；同时告诉人们要从多角度去认识事物，全面的看待事物。据此回答即可。12、1．本文写“我”一天午后回家倚着门看母亲在阳光下为孩子缝小被子的事，表达了“我”对母亲的感激之情。2．环境描写；为后文写母亲对“我”的浓浓的爱做铺垫。3．示例一：运用外貌描写，形象地描绘了母亲头发斑白的样子，表达了“我”对母亲衰老的心酸之情。示例二：运用比喻的修辞，把母亲的满头白发比作“一面斑驳的老墙”，生动形象地描绘出母亲头发斑白的样子，表达了“我”对母亲衰老的心酸之情。4．示例：妈妈，您为我操劳了一辈子，头发都白成这样，手变得如此粗糙而笨拙，眼睛也累得看不清人，真的不忍心再让您替我操劳了。妈妈，您对我的爱，我将如何报答……5．示例：进入初二，作业特别地多，晚上妈妈常常陪着我到很晚。有一次，她坐在我的身边睡着了，看到她疲惫的睡姿，我的心里酸酸的。【解析】1．本题考查情节概括。某人+做了某事+结果如何。某人：我、母亲。某事：1）从题目上看或者“⑤母亲专注地做着手里的活儿，仍然没有发现我在倚门望她。”可以分析出“我”的行为是：我倚门望母亲。2）从“张罗着给二宝做小褥子、小包被、小棉袄。”分析出母亲的行为是：母亲为孩子缝小被子。结果：我很感动，内心充满感激。故本文主要内容是：本文写“我”一天午后回家倚着门看母亲在阳光下为孩子缝小被子的事，表达了“我”对母亲的感激之情。2．本题考查描写。1）判断具体描写方法：这句话描写了“阳光”“沙发”，可以判断是环境描写。2）作用。“阳光”和“棉花”都表现了环境的温暖，营造了一种温馨的氛围。进而为后文写母亲专心的为“我”的孩子缝小被子，表现对“我”的深深的爱做了铺垫，营造了氛围。3．本题考查句子赏析。角度一：1）赏析角度。通过“发根是常年的白色”“依次是白色、灰色、黑色”等词可以判断是外貌描写。2）作用。“发根是常年的白色”“白发长出来的速度实在是太快了”等词写出了母亲白发的多和长出的速度快，表现了母亲的苍老。3）情感。表达了“我”对母亲的心疼和面对母亲苍老的心酸。角度二：1）赏析角度。“像一面斑驳的老墙”可以判断是比喻修辞。2）分析。把母亲的头发比成斑驳的老墙，生动形象写出母亲头发色彩的灰暗，写出母亲的苍老。3）情感。表现了对母亲苍老的心酸和心疼。4．本题考查心理描写。首先分析情境。全文通篇描写了“我”倚门而望，望见母亲头发的斑驳、手的粗糙，望见母亲的苍老，结合句子“抬头向我看来，眼神有片刻的空洞，一时都没有认出我来”看出母亲精神的呆滞和苍老，此情此景，让身为女儿的“我”内心非常痛苦、感激。其次，明确要求。70字左右，运用心理描写。示例：妈妈，这么多年，是谁偷走了你的青春，偷走了你的美丽，是岁月，还是我？妈妈，感谢您这么多年来给予我的爱，我也同样的爱您，我希望接下来的岁月，让您能更多的感受到爱的回流。5．本题考查场面描写。明确要求：父母关爱令自己心酸的主题，场面描写。示例：杂乱的菜市场里，母亲带着我，走过了母亲喜欢的青虾，走过了爸爸喜欢的羊肉，走到了我喜欢的牛肉摊子前，母亲豪爽的称了三斤，气息杂乱的菜市场里突然弥漫了一股清新的味道，这味道却辣红了我的眼睛。13、1．首先列举把书当成摆设的现象引出中心论点“通过阅读提升认知能力”，接着从阅读的功能和阅读的现状等方面证明中心论点，最后引用一位作家的话呼吁大家要通过阅读提升自身认知能力。2．运用了举例论证、对比论证，把如今阅读市场的繁荣和一些地方制约阅读率和阅读量的提升的做法作对比，形象生动地证明推进全民阅读是建设书香中国重要推动力，进而证明中心论点。3．①要阅读群书（博览群书）②要全民阅读（让每一个人都能读到书）③要经常阅读（日用品）④要接受新时代的阅读体验（面临着“重新发现自己的挑战”）。【解析】1．此题考查的是议论文的论证思路。解答此类试题时首先要对考查文段仔细阅读，划分层次，简单概括层意，然后用“作者首先……，然后……，接着……，最后……”的文字表达模式将层意整合。文章在第①段通过列举图书销售额不断攀升的例子，提出中心论点“我们需要通过阅读来提升认知能力”，接着②-④从阅读的现状和阅读的作用来具体加以论证，最后在第⑤段引用一位作家的名言“如果有一天，我独自漂流在茫茫大海上，我会选择一本书为伴”，呼吁人们要通过阅读提升认知能力。据此作答。2．此题考查的是论证方法及其作用。通常考查到的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。可采用的答题模式是：采用的论证方法+表达效果（具体有力或生动形象）+论证的观点。文章第④段“些图书馆成为城市地标，小图书甚至在精准扶贫中书写“大文章”……这意味着，“让世界上每一个角落的每一个人都能读到书”的风愿正在加快实现。但是，也有一些地方与群众需求还不相适应，一些做法仍然在制约阅读率和阅读量的提升”运用了对比论证，“例如，有的农村书屋平日里大门紧锁、无人问津；有的学校图书馆建了、图书买了，但不向学生开放。”运用举例论证，具体有力地论证了推进全民阅读是建设书香中国重要推动力。3．此题考查的是对文章的理解。结合文章内容，“智者阅读群书，亦阅历人生。”告诉我们要阅读群书；“让这些闲置的图书“动起来”“活起来”，就能成为促进全民阅读、建设书香中国的重要推动力。”说明要促进全民阅读，要经常阅读；“不妨在这个书香四溢的季节，打开一本书，遇见一个新的世界和自己”要在读书中重新认识自我。据此理解作答。三、写作。（50分）14、我思考我独立在我成长的过程中，经历了许多风雨，但最令我难忘的，是我在独立思考时的那种快乐。还记得那是一个凉爽的晚上，我正在写数学家庭作业。起初，我认为那些题目如此简单，闭着眼睛都可以写出来，可写着写着忽然就冒出了几道思考题。我想了一会儿，答不出来，便习惯性地问爸爸。可那天爸爸仿佛变了个人似的，竟没有像平时那样耐心地指导我，而是不耐烦地对我吼道：“怎