2022年洛阳市语文统招专升本二轮练习题【带答案】

2022年洛阳市语文统招专升本二轮练习题【带答案】学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.下列作品属于舒婷的是（）

A.《致橡树》B.《雨巷》C.《再别康桥》D.《致大海》

2.在李斯《谏逐客书》一文中，作者先列举几代秦君广招贤才的历史事实，然后得出此四君者，皆以客之功的结论，这里所采用的论证方法是（）

A.对比法B.演绎法C.类比法D.归纳法

3.下列句子中而用作连词，可译作却、但是的是（）

A.会日暮，吏士皆无人色，而广意气自如

B.择其善者而从之

C.左右皆恶之，以为贪而不知足

D.平原远而极目兮，蔽荆山之高岑

4.《世说新语》的作者是（）

A.王安石B.司马光C.陶渊明D.刘义庆

5.元代著名杂剧家、散曲家马致远的《天净沙·秋思》有很高的艺术性和审美价值，本曲中直抒胸臆的句子是（）

A.枯藤老树昏鸦B.小桥流水人家C.古道西风瘦马D.断肠人在天涯

6.契诃夫是世界优秀的短篇小说家，他的国籍是（）

A.英国B.法国C.美国D.俄国

7.孔子的仁、墨子的兼爱、孟子的仁政，精神实质都在（）

A.仁政B.爱人C.仁民D.仁心

8.屈原《哀郢》中的郢是指（）

A.恋人名B.楚国都城C.友人名D.官名

9.下列属于郁达夫创作的是（）

A.《林家铺子》B.《菉竹山房》C.《沉沦》D.《边城》

10.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃运用的主要表现手法是（）

A.比兴B.暗示C.象征D.典故

11.辛弃疾在《水龙吟·登建康赏心亭》中自称（）

A.季鹰B.桓温C.江南游子D.刘郎

12.心动周期中，心室血液充盈主要是由于（）

A.血液依赖地心引力而回流B.骨骼肌的挤压作用加速静脉回流C.心房收缩的挤压作用D.心室舒张的抽吸作用

13.《容忍与自由》的基本观点是（）

A.能诚心的容忍并且敬重一切信仰有神的宗教

B.用容忍的态度来报答社会对我的容忍

C.没有容忍，就没有自由

D.戒约自己决不可‘以吾辈所主张者为绝对之是’

14.侯方域在《马伶传》一文中说马伶为提高演技乃走事昆山，这里昆山所用的修辞格是（）

A.比喻B.借代C.象征D.拟人

15.下列选项中属于宾语前置句式的是（）

A.姜氏何厌之有B.军中自是服其勇也C.岂得之难而失之易欤D.晓来谁染霜林醉

16.现代文学史上，擅长描写北京底层平民生活、作品有浓郁京味的作家是（）

A.茅盾B.老舍C.曹禺D.郁达夫

17.知识就是力量这句名言出自（）

A.培根B.拉封丹C.伏尔泰D.富兰克林

18.下列关于中国现代文学知识的表述，正确的是（）

A.戴望舒是新月派的代表诗人

B.老舍是京味小说的代表作家

C.茅盾的农村三部曲为《春蚕》《秋收》《子夜》

D.陈白露是曹禺《雷雨》中的主要人物形象

19.《谏逐客书》劝谏的对象是（）

A.秦穆公B.秦始皇C.秦惠王D.秦二世

20.下列属于儒家五经的是（）

A.《论语》B.《礼记》C.《大学》D.《中庸》

二、阅读理解(10题)21.庾信的创作以出使西魏为界分为两个时期，这两个时期其诗歌风格（）

A.前期作品多为宫体性质，富于辞采之美

B.后期作品多为怀念故国、感伤身世，风格苍劲、悲凉

C.前期词风沉郁顿挫

D.后期词风清丽婉转

22.清代洪升以《长恨歌》为基础创作的戏剧名叫什么？

23.这段文字主要采用了什么方法来说明道理？

24.作者对车夫姚纳倾注了怎样的感情?

25.阅读徐志摩《再别康桥》节选，回答下列问题。

但我不能放歌，

悄悄是别离的笙箫；

夏虫也为我沉默，

沉默是今晚的康桥！

悄悄沉默体现出作者怎样的感情和心情？

26.对孟子的话，赵岐和老苏先生的理解有什么不同？作者认为是什么原因导致他们的理解不同？

27.对于卫律和李陵的劝降，苏武的回答在措辞和态度上有什么不同？

28.停杯投箸不能食中的箸，注音正确的一项是（）

A.箸（zhù）B.箸（zhǔ）C.箸（zhuó）D.箸（zhě）

29.河伯心态的变化说明了什么道理?

30.阅读下面一段文字：

抑又有难者，愈之所为，不自知其至犹未也？虽然，学之二十余年矣。始者非三代两汉之书不敢视，非圣人之志不敢存，处若忘，行若遗，俨乎其若思，茫乎其若迷。当其取于心而注于手也，惟陈言之务去，戛戛乎其难哉！其观于人，不知其非笑之为非笑也。如是者亦有年，犹不改，然后识古书之正伪，与虽正而不至焉者，昭昭然白黑分矣。而务去之，乃徐有得也。当其取于心而注于手也，汩汩然来矣。其观于人也，笑之则以为喜，誉之则以为忧，以其犹有人之说者存也。如是者亦有年，然后浩乎其沛然矣。吾又惧其杂也，迎而距之，平心而察之，其皆醇也，然后肆焉。虽然，不可以不养也。

（韩愈《答李翊书》）

请回答

这段文字论述了为文之道的哪几个阶段？请用原文语句回答

三、解释划线词(10题)31.能言距杨、墨者，圣人之徒。

距

32.凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。

凌

33.青青河畔草，绵绵思远道。

绵绵

34.欲上青天览明月。

览

35.是处红衰翠减，苒苒物华休。

是处

36.密隐先帝之私，阴图后庭之嬖。

私

37.井蛙不可以语于海者，拘于虚也。

虚

38.申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

申

39.永之氓咸善游。

咸

40.狗彘食人食而不知检。

四、现代文阅读(2题)41.如何理解我不禁热泪盈眶；一种无法描述的爱浸透全身这句话

42.以下对文章的分析不恰当的一项是（）

A.第①段提出文章讨论的对象，总领全文

B.第②到⑤段着重阐述了作者对考据的看法

C.第⑨⑩段分别对第⑦⑧段进行了深入分析

D.第段总括了上文，提出了自己的主张

五、作文题(1题)43.材料一：某大学资深教授、博士生导师王教授退休后，在该大学开设了一门名为胡适作品选读的选修课，刚开始时教室里挤满了人，没过多久，来听课的已寥寥无几。我们不是不喜欢听你的课，而是因为你的课与就业无关。一位学生告诉王教授。

上中学，与高考无关的课，不学；到了大学，与就业无关的知识，不问；到了职场，与生计无关的事，不做。我们现在的教育，正在培养出一批绝对的、精致的利己主义者。

材料二：戏曲作为集中体现中华传统文化的艺术形式，能传艺，传神，传德。一年来，戏曲正逐步走进各地大中小学，融入校园生活：既有借助戏曲教材提高学生学习效率的，也有专业的戏曲社团进校培养年轻一代的；更多的，则把戏曲进校园当成学校的开学第一课，无关升学和就业。

请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限

参考答案

1.A

2.D归纳法是一种由个别到一般的论证方法，它通过许多个别的事例归纳出它们所共有的特性，从而得出一个一般性的结论。故《谏逐客书》中，作者以四君的历史事实得出皆以客之功的结论是归纳法

3.A

4.DD《世说新语》的作者是刘义庆

5.DD断肠人在天涯一句，以直抒胸臆的方式表现了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情

6.DD世界短篇小说三大巨匠：俄国的契诃夫，其代表作有《套中人》《变色龙》《小公务员之死》《苦恼》等；美国的欧·亨利，其代表作有《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》《最后一片叶子》《四百万》等；法国的莫泊桑，其代表作有《项链》《羊脂球》《我的叔叔于勒》等

7.BB孔子的仁、墨子的兼爱、孟子的仁政，精神实质都在爱人，由爱自身、爱自己的亲人，扩展到兼爱他人、泛爱众人

8.BB《哀郢》是屈原《九章》之一，从题目看，此诗为哀悼楚国都城被秦将白起攻破而作，当时屈原已在放逐中。郢是楚国都城，故址在今湖北江陵西北

9.C《沉沦》是郁达夫出版的第一部小说，同名小说集《沉沦》是中国现代文学史上第一部小说集

10.D

11.C词人以江南游子来寄寓自己飘零的身世和孤寂的心境

12.D等容舒张期后期，当心室进一步舒张使室内压低于房内压时，由于心室内压降低的“抽吸”作用使房室瓣开放，心房和肺静脉中的血液随室内压降低形成“抽吸”作用快速进入心室。

13.CC《容忍与自由》在文章第二段便提出文章论点，有时我竟觉得容忍是一切自由的根本：没有容忍，就没有自由

14.BB昆山指的是顾秉谦，因其是昆山（今属江苏）人，故指代。运用了借代的修辞手法

15.A疑问句中宾语常置于动词之前，A项中之为宾语前置的标志，正常语序应为有何厌

16.BB老舍擅长描写北京底层平民生活、作品有浓郁的京味，他的作品被称为京味十足的市井文学

17.AA英国著名哲学家、散文家培根强调运用实验的方法揭示自然界的奥妙，推崇知识就是力量，因此被马克思誉为英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖

18.B戴望舒是现代派的代表诗人；茅盾的农村三部曲是《春蚕》《秋收》《残冬》；陈白露是曹禺《日出》中的主要人物形象

19.BB《谏逐客书》是李斯写给秦始皇嬴政的奏章

20.BB儒家的五经是指《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》

21.ABAB庾信的文学创作，以他四十二岁时出使西魏为界，前期在梁朝，作品多为宫体性质，轻艳流荡，富于辞采之美。羁留北朝后，诗赋大量抒发了自己怀念故国乡土的情绪，以及对身世的感伤，风格也转变为苍劲、悲凉

22.《长生殿》

23.寓言、对比、俗语

24.同情

25.体现出诗人深挚、亲切的感情和离别时的依依难舍之情

26.赵岐认为宰我等三人虽浅陋，但也不至于投圣人所好，阿谀奉承；老苏先生认为这三个人的智慧只能了解孔子浅陋的地方。句读停顿不同，导致两人的理解不同

27.面对卫律的威逼利诱，甚至是死亡的威胁，苏武不但无所畏惧，而且对盛气凌人的卫律反唇相讥，义正词严地指责卫律的卖国行径，用南越、大宛和朝鲜杀汉使而终遭汉朝惩罚的历史教训来警告卫律。在这场劝说的斗争中，苏武取得了精神上的胜利。面对李陵切中要害的真挚劝说，苏武的内心也深受感触，亲人的惨死、妻离子散也一定让苏武倍受痛苦的煎熬，但为国效命的信念战胜了一切，苏武向李陵再一次表明自己忠君爱国至死不渝的信念，使李陵羞愧而去。不管是威逼利诱、死的威胁，还是肺腑之言的劝说，都打动不了忠贞如一的苏武，他是一个铁骨铮铮的硬汉子，爱国忠诚的真君子！

28.A

29.人的认识要受到所处环境的影响和制约

30.第一阶段：戛戛乎其难哉；第二阶段：汩汩然来矣；第三阶段：浩乎其沛然矣；第四阶段：其皆醇也，然后肆焉

31.距：拒绝，反对

32.凌：侵犯

33.绵绵：延续不断，形容对远方人的相思

34.览：同揽，摘取

35.是处：到处，处处

36.私：宠幸

37.虚：同墟，居住的地方

38.申：反复陈述。这里有反复教导的意思

39.咸：都

40.检：约束，制止

41.作者既感动于平日里家乡落日的和谐宁静，更感动于家乡落日中人与动物之间的纯真关爱。在它们面前，一切美丽的语言仿佛都失去了力量，所以说这份爱无法描述

42.CC第①段，提出文章的论述对象，即学者们把考据和批评当作欣赏的误解，从结构上分析，这一段是总领全文的。第②到⑤段，主要介绍考据方面的内容：第②段，介绍英国教授的做法；第③段，提出考据学这个名词，对教授做法进行评价；第④段，指出考据可以帮助欣赏但不是欣赏本身；第⑤段，指出富于考据癖的学者常犯两种错误。由此可以看出这一部分主要写作者对考据的看法。第⑦⑧段承接第⑥段，主要介绍两类文学批评，即法官式的文学批评和法国印象主义的文学批评。第⑨段对比分析了两种文学批评的区别。第段是作者对两种文学批评所持的态度。第段，从总之可看出，是对上文的一种总结。由此可以判断，不恰当的是Ｃ项

43.教育应抛弃功利主义王教授开设的胡适作品选读选修课听者寥寥无几，只因其与就业无关，这一情况让我们感受到教育的功利性。孩子，作为受教育者，坐着应试教育的大船，虽然在书山题海中感受到了知识的波澜壮阔，但这条大船会驶向何方？我们的孩子又会成为怎样的人呢？或许有人会说，有一个清楚的目标，并努力为之奋斗，不是很好吗？可是，我们的目标如果建立在功利之上，只向升学与就业看齐，其他与升学与就业无关的内容，如艺术等，都不去关注，那么，我们的目标本身就是短视的、有问题的。要知道，教育的目的，是培养有用的、能为社会做贡献的人才，而这种人才最基本的素质应该是懂得奉献。细数中外历史上那些取得巨大成就的人物，无一不是具备这种品质的。功利性的教育，恰恰与奉献精神背道而驰。书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。古代的读书人为了求取功名，许多人终生不事蚕桑，不辨五谷，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。透过这一传统教育思想，我们不难发现教育的功利性。这种教育理念培养出的人才，只能是精致的利己主义者，不可能是无私的奉献者。即使在现在，莘莘学子仍然没有从这一泥沼中走出来，这是让人很无奈的现象。功利主义的观念在很多人头脑当中已经根深蒂固了。家长望子成龙，为了提高孩子的学习成绩，在课外给孩子报各种补习班，结果加重了孩子的学习负担，一些学校把升学率当成衡量工作业绩的最重要的标准，一切工作都围绕着提高分