部编人教版数学二年级下册课前预习单

预习单

第一单元数据收集整理一一数据收集整理（1）

项目内容

1、说说你的文具盒里有儿种不同的文具,各有儿件?

温故

知新

1、读书指导：

3）阅读数学书第2页（预习例1,完成书上例1习题后，请尝优完成以卜思考题）

①我找到的信息是：学校要给同学们订做校服.行（）＞（）、（八

（）4种颜色选择.

②问题是：选哪种（）合适。（填颜色）

③先要调温（）的人最多，就做什么颜色的校服。

④可以采用（）的方法进行调荏，每人只能选一种颜色，”1指向某一种颜色时，

最4欢这种颜色的同学就（），然后记求卜人数”

⑤也可以采用（）的方法进行调我，同样每人只能选一种颜色，每人都把自J最

喜欢的颜色写在纸上，然后统计出喜欢不同颜色的人数0

⑥根据书上例1，我们知道在班级调任|儿宓欢（）颜色做校服的人数最多，所

以如果本班订校服.选择（）色介适。如果全校选这种颜色做校服（）（填

“合适’’或“不合适”），因为调荏全校同学，喜欢这种颜色做校服的人数（）

最多，要通过调置（）喜欢的颜色人数来确定仝校订校服的颜色。

⑦小结：统计时要光收集数据,不管选用哪种方式收集数据,都必须做到不重更、不

心遗漏.收集完数据后要对数据进行整理，将数据进行整理记录的衣格叫做（）0

中2、练习设计：

有①数•数,填一填。.

▼八八•tq

•律▼来▼*

•■k*▼

1()个()个()个()个()个

②根据我中的数据填空。

种类航模组书法组羽£球舞蹈组绘画组篮球组围棋组

组

人数15人8人12人9人13人30人7人

（1）选择（）组的人数最多；选择（）组的人数最少。

（2）选择羽毛球组的有（）人：选择航模组的比绘画组的多（）人.

（3）你对学校开展课外小组有什么建议？

预习3、通过预习,还仃不太明门的地力.吗？或并预习完木课你还能提出哪些有价值的问题?请你写卜

存疑来：

第1页

预习单

第一单元数据收集整理一一数据收集整理（2）

项目内容

温故I、统口时要先收集数据，收集数据仃（—）、画记十等多种

知新方式。

I、读书指导：

（1）阅读数学书第3页（预习例2,完成书上例2习题后，请尝试完成以卜思考题）

①我找到的信息是：学校要举办i井故事比赛，我们班要从（）和（）

中选•位参加比赛.

②问题是：选i隹参加比赛呢？

③可以果用（）的方法决定谁参加比赛，

④可以采用“J”的方法记录选票的结果，即有同学投票一次就画一个（）：也可

以用画“O”的方法记录选票结果.即行同学投票一次就画一个（）：还可以用

画“正”的方法记录选票结果，“正”字的每一面代表（），一个“正”字代表

（）次投票。

⑤根据书上例2的统计结果，应选（）参加比赛。

⑥小结：统il•数据的时候，可以用举F、画“（画气”'字、画网圈等

方法r

2、练习设计：

①下面是小明收案的他们班同学喜欢图形（图案）的情况。_________________________

心

中*•k▼

行止止正止丁7F正丁

数根据收集的数据把表格填完整，

图形（图案）■*•k▼合计

人数

（1）喜欢（）和（）图形（图案）的人数•样多。

（2）喜欢（）的人数最少。

（3）喜欢最多图形（图案）的和最少的相展（）人。

②卜而是二（I）班同学体育课参加体育活动的情况。（每个—hfe示1名同学）

（I）参加哪项活动的人最多?哪项活动的人最少？

（2）班行两名同学缺勤，如果他们也来上体育课，参加哪项活动的人最多？为什么？

（3）如果每个匚二|发示2名同学那打篮球的同学一共右多少名？

通过预习，还有不太明白的地方吗?或占预习完本课你还能提出哪些行价值的问题?请你写下

存疑来：____________________________________________________________________________________

第2页

预习单

第二单元表内除法（一）——平均分的含义

项目内容

温故1、请你把下面的图形每2个圈•圈.•共可以圈几次?

知新♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

1、读书指导：

（1）阅读数学书第8页（预习例1,完成书上例1习题后,请尝试完成以下思考题）

①我找到的信息足：•共有（）块糖,要分成（）份。

②问题是：可以怎样分？

③可以有（）种分法.

④可以分成（）块、（）块和（块。

也可以分成（）块、（）块和（)块C

还可以分成（）块、（）块和（块。

4

心⑤像第三种这种分法.每份分行同样多.叫（）0

中⑥完成书上第8页“做•做”。

h2、练习设计：

数①下面平均分的是（)3

ABC

②看图写•写,

（I）W00

一共有（）块糖，每（）块分成一份，平均分成（）份。

（2）©©©©©©©©©©©©©©

•共有（）个笑脸，每（）个分成•份，平均分成（）份。

③卜面是平均分的打“J”,不是平均分的打“X

(I)©©©©@©©©©©©©)

⑵心&OO)

(3AAAAAAAAA

通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些仃价值的问题？

预习请你写卜来：,

存疑

第3页

预习单

第二单元表内除法（一）——平均分的方法

项目内容

1、平•均分的是哪个？（—

温故B

A"9WWV

知新

1、读书指导：

（I）阅读数学书第9页（预习例2,完成书上例2后，请尝试完成以卜思考题）

①我找到的信息是：18个橘『平均分成（）份,

②问题是：每份几个？

③可以行（）种不同的分法。

④可以I个I个的分，即每次在做f里放（）个•直到分完为止：也可以先每

个盘上放2个，再每个盛丁里放（）个：还可以每个盘「放（）个，

正好分完。

⑤完成书上第9页“做一做”。

（2）阅读数学书第10页（预习例3,完成书上例3后完成以卜思考）

①我找到的信息是：有（）个果冻，每（）个分成一份。

②问题是：能分成几份？

③每2个一份，就是说每份一定是（）的。

④可以用连减的方法解决。

（I）第一次拿出2个，还剩（）个：

心

中

有（2）第二次从剩下的（）个里面食出2个，还剩（）个：

数

（3）第•:次从剩卜.的（个里而拿出2个,还剩（）个:

J卒；哼K卒＞9—

（1）第四,第走剩下的（）个。

所以8个果冻，每2个一份,能分成（）份。

⑤完成曲上第10页“做一做”。

2、练习设计：

①填空乐园。

（1）行12根杏蕉平均分给6只小猴，每只小猴可分得（）根：如果平均分给

4只小猴，那么每只小猴可分得（）根。

（2）有8个桃r，每4个一份，可以分给（）只小猴：每I个一份，可以分给

（）只小被：每2个一份，可以分给（）只小猴。

②圈一圈,城一埴

有15块饼「•，每（）块分成一组，可以分成（）份。

通过预习,还有不太明白的地方吗?或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题?

存疑请你写卜来：__________________________________________________________________________

第4页

预习单

第二单元表内除法（一）——除法的含义及读写法

项目内容

温故I、把8个。年2个分一份,可以分成（）份：把X个。平均分成1份,每份行

知新（）个。

I、读书指导:

（I）阅读数学打第I?页（预习例4,完成书上例4后,请尝试完成以卜思考题）

①我找到的信息是：有<）个竹界，平均放在（）个盘r里。

②问题是：绿盘:放几个？

③可以捋盘（）地放：也可以先每盘（）地放，再

（）地放：还可以每盘：（）地放，

④可以用（）表示，即：12+4=3。

⑤除法算式的意义和读法。

3

被平•均分的总数平均分的份数每份分得个数

读作：（)0

⑥完成书上第13页“做做”。

2、练习设计：

心①分一分，填一填。

中（1）

fj

数

有（）个桃子，平均放在（）个盘子里，每个盘子放（）个。

□+□=□

（2）.

把（）棵白菜平均分给（）只小免,每只小先可以分到（

②把12个。可以平均分成几堆,每堆有几个,列式写一写。

OO88困88笈%

co

通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些行价值的问题？

存疑请你写下来：st

第5页

预习单

第二单元表内除法（一）——认识除法的各部分名称

项目内容

温故1、把1（）个O饪2个分成•份，可以分成儿份？（列出除法克式）

知新

1、读书指导：

（1）阅读数学村第11页（预习例5,完成由上例5后，请尝试完成以卜思考题）

①我找到的信息是：有（）个竹笋，每（）个放一盘。

②问题是：能放几盘?

③每4个放•盘，就想（）里而花几个（）。

④可以实际分一分，每次拿（）个竹笋放到1个盘广里。

犀1%驱削雾1草

正好可以放到（）个盘「•里。

⑤用除法算式表示。

20-=-4=5

被平均分的总数每份的个数平均分的份数

心

在这个除法算式里，被平均分的总数叫做（）,每份的个数叫做（），平

中

均分成的份数叫做（）,即：

有

数V+G=Q

被除数除数商

⑥完成书上第14页“做做”。

2、练习设计：

①精挑细选。

（1）除数是5的宛式是（）

A.54-1=5B.!5-r5=3C.104-2=5

（2）164-4表示（）

A.把16分成4份B.把4平均分成16份C把16平均分成4份

（3）6+3=2读作（）

A.6除3等于2B.3除以6等丁・2C.6除以3等于2

②分一分，填一填

W3注注注在**

«»*»*«*在

每份2个，可以分成（）份。

□+□=□

每份8个，可以分成（）份。

□+□=口

预习通过预习，还仃不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些1价值的问题？

存疑请你写下来：_________________________________________________________________L

第6页

预习单

第二单元表内除法（一）——用2~6的乘法口诀求商（一）

项目内容

温故I、把12个圆形卡片平•均分•分.并写出除法算式,

知新

I、读书指导:

（I）阅读数学村第18页（预习例I,完成书上例I后完成以卜思芍）

①我找到的信息是：有（）个桃，每只小猴分（）个0

②问题是：可以分给几小猴？

③可以列出除法算式（）。

④采用连减的方法求商。

每只小猴分3只，则第•只小猴黄3个，还剩（）；

第二只小猴拿3个，还剩（）:

[aaa][iea）＞aa

第三只小猴拿3个，还剩（）；

心第四只小猴拿3个，还剩（）：正好分完。

中

•阐g•制

fj

数所以12+3=（）（H）

⑤根据乘法算式求商。

想：1只小猴分IX3=3（个）；2只小猴分（）（个）；3只小猴分（）（个）:

4只小猴分（）（个），正好分完,所以12+3=（）（只）。

⑥根据乘法口诀求商。

求12里面有几个3,就想（）得12,根据II快（）所以

12+3=（）（只）

三种分法的结果都相同。

⑦完成书上第18页“做一做”。

2、练习设计：

①看图写算式。

mm

mill

)X()=()X()=()

)+()=()+()=()

（）)4-()=()

②柏皮球

（1）•共右多少个小朋友在拍皮球？（)x()=()

（2）平均分成2组,每组有几人?（)-()

（3）每3人分成一组，可以分成几组?（)=()

通过预习，还有不太明白的地方吗？或齐预习完本课你还能提出哪吗行价值的问题？

存疑请你写卜来：_________________________________________________________________

第7页

预习单

第二单元表内除法（一）——用2~6的乘法口诀求商（二）

项目内容

温故1、看图写修式C()X()-(

知新OOOOOOOOC()子()=(

1、读书指导：

（1）阅读数学村第19页（预习例2,完成由上例2后，请尝试完成以卜思考题）

①我找到的信息是：助师要蒸（）屁包r,w（）个,

②问题是：（1）一共要蒸多少个包子？（2）一共有24个包子,如果每假装1个，可

以装几屣?（3）•共有24个包子,如果要6屉装完，每雇装几个？

③求一共装多少个包;，就是求（）个（）是多少,用乘法计算。

4X6=24,用1」诀（）。

④一共有24个包子,如果每屉装4个，可以装几屉?

目BOBBB

就是想（）里面有几个（），用24+4,可以根据乘法口诀：四（）二十四.

得出商是6。

⑤一共行24个包广，如果耍6屉装完，每届装几个？

心

目2033B

中

有就是把（）平均分成（）份，求每份是多少。用24・6,根据乘法口诀：

数（）六二十四，得出商是£

⑥完成书上第18页“做做”。

2、练习设计：

①找朋友（把用同一句II诀的连起来）。

304-524・412・2154-38・25X56X3

30+618・3154-5212612・6254-58・1

②看图写算式。

()X()=()()-r()=()()+()=()

WWBW

()X()=()()4-()=()()4-)=()

③有「1诀写两道乘法算式和两道除法算式。

五六三十

()X()=()()X()=)

()4-()=()()4-()=()

预习通过预习，还有不太明白的地方吗？或齐预习完本课你还能提出哪些行价值的问题9

存疑请你写下来：________________________________________________________________

第8页

预习单

第二单元表内除法（一）——用2~6的乘法口诀求商解决问题

项目内容

温故1、列式解答。

（1）12根%棒，平均分成3份，每份几根？_________________________________

知新

（2）12根小棒，每4根分一份，可以分成几份？——

1>读书指导：

（1）阅读数学竹第23页（预习例3,完成书上例3后，请尝试完成以卜思考题）

①我找到的信息是：要把（）只蚕宝宝，平均放到（）个纸盒里：（）

只蚕宝宝，每<）个蚕宝宝放到一个纸盒,

②问题是：（1）每个纸盒放几只？（2）要用几个纸盒？

③要把15只蚕宝宝平均放到3个纸盒里，问每个纸盒放几只。因为是（），

求每个纸盒放几只,就是求（）•

__________IS-变女*___________

,?M?X7X

用除法计算,即：15+3=5（只）

④百只蚕宝宝，年5只蚕宝宝放一个纸盒，要用几个纸盒，就是求（）里而

行几个（）o

心

中

有用除法计算,即：15+5=3（个）

数⑤我可以检验计算结果是否正确。

除法是（）的逆运算，可以用（）检验除法的计算是否正确。每盒5只，3

盒就是15只,说明计算正确；3个纸盒,每个5只,一共15只,说明结果正确。

2、练习设计：

①小狗啃骨头.

二步步多多多

（1）把这些骨头平均分给4只小狗，每只小狗可以分（）根。

（）4-（）=（）（根）

（2）每只小狗分2根骨头,这咦骨头可以分给（）只小狗」

（）4-（）=（）（只）

②平均每盘放几个？（在横线上列出尊式）

___________________________&__________________

预习通过预习，还有不太明白的地方吗？或苕预习完本课你还能提出哪些行价值的问题？

存疑请你写卜来：_________________________________________________________________

第9页

预习单

第三单元图形的运动（一）——轴对称

项目________________________________________________________________________________

温故I、把•张氏方形纸对折，在折好的♦侧沿折痕画图，用剪〃把图形剪下来，在打开。

知新你发现了什么？_____________________________________________________________

一_I、读书指导：

（I）阅读数学再第29页（预习例I,完成书上例I后，请尝试完成以卜思考题）

①我找到的信息是：树叶、蝴蝶和天安门有（）的特点。

②这些图形有什么特点？

③可以通过（）和（）的方法判断图形的特点。

④树叶、蝴蝶和天安门城门沿中间两部分，左勺（），如果对折，两部分

能够（）«即：

⑤像树叶、蝴蝶和大安门城门这样,如果•个图形沿用••（）对折，两

侧的部分能够（），这样的图形叫做轴对称图形，折痕所在的直线叫做轴

对称图形的（1

⑥我能找到这样的图形。

心

中

fj

数它们都是（）图形。

⑥完成书上第29页“做•做，

2、练习设计：

①下典的哪些图形是轴对称图形?在（）里打

趣♦•啰f

（）（）（）（）（）

②选择

（1）下面图形中，对称轴最多的是（）

B.Q2

（2）卜而不是轴对称图形的是（

A.^27DC、口

③你能找出卜而对称图形的另一步吗?圈一圈.

国H441吊I*1°*1

便习通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？

存疑请你写卜来：_________________________________________________________________

第10页

预习单

第三单元图形的运动（一）——平移和旋转

项目____________________________________________________________________________________________

温故1、用“平移”和“旋转”填空。

知新（1）观光梯的升降是（）现象。

（2）旋转木马是（）现象。

1、读书指导:―

（I）阅读数学"第30页（预习例2,完成由上例2后，请尝试完成以卜思考题）

①我找到的信息是：观光梯作（）运动，缆车和推拉门布（）运动。

②问题是：观光梯、缆车和推拉门都有什么共同特点?

③在运动过程中，它们的（）和（）都不发生变化，我们把这样这样的

运动叫做平移。

④生活中平移的现象有很多.写出下列情境中的平移现象。

11I

)()()()

（2）阅读数学日第30页（预习例2,完成书上例2后，请尝试完成以卜思考题）

①我找到的信息是：小房门^过（）可以相互更合。

②问题是:在这6座小房子中，哪几座小房子通过平移可以相互J8合?

心③6座小房广的（）和（）完全相同,但（）不完全相同.

中④（）的形状、大小和方向完全相同，所以通过平移后能够相".用合，

（1

⑤完成书上第30页“做一做”。

（3）阅读数学竹第：*贞（预习例3,完成书上例3后，请尝试完成以卜思考题）

①我找到的信息是：风车、旋转小飞机和直升飞机螺旋桨都在（）

②问题是：你能发现它们的转动都有什么特点吗?

③风车、旋转小匕机和直升£机螺旋桨都是绕（）或

（）转动的。

④一个物体如果能够绕一个点（或一条rt线）做做।周运动,这种运动现象叫做（）o

⑤完成书上第31页“做一做”。

2、练习设计：

①下面哪些萝卜可以通过平移与涂色部分市合？把它们涂上你门己寻欢的颜色.

包户符

②卜.而现象中平移的画“O".旋转的皿

预习通过预习,还有不太明白的地方吗?或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题?

存疑请你写卜来：_________________________________________________________________

第11页

预习单

第三单元图形的运动（一）——剪一剪

项目内容

温故1、用“平移”和“旋转”填空。

知新（3）观光梯的升降是（）现象。

（4）旋转木马是（）现象。

1＞读书指导：

（1）阅读数学由第32页（预习例4,完成书上例4后，请尝试完成以卜思考题）

①我找到的信息是：通过把长方形纸（），可以剪出（）的小人。

②问题是：经过怎样的对折，才能列出1个手拉手的1个小人？

③每个小人都是（）图形.而且要剪出的4个人还不能断，所以画图时要靠

近（）的一面。

④剪1个小人的方法。

拿一张长方形纸（）,在靠近（）的一边前半个小人，然后沿线

剪卜来，把纸展开,就得到1个小人。

1--SET

⑤剪2个小人的方法。

拿一张长方形纸（），在36近（）的•边画半个小人，然后沿线剪

卜来，把纸展开，就得到2个小人。

心-1-匏鼻

中

有

晨⑥剪4个小人的方法。

拿一张长方形纸（），在靠近（）的一边画半个小人,然后沿线剪

卜来,把纸展开，就得到4个小人。

r1-.!；-]li'i**=*

2、练习设计:

①根据对称轴画出F面的图形的另一半。

预习通过预习,还有不太明白的地方吗?或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题?

存疑请你写卜来：_________________________________________________________________

第12页

预习单

第四单元表内除法（二）——用7-8的乘法口诀求商

项目内容

温故1、把口诀补充完整。

知新三（）十八七（>五十六八（）七十：

（）九四十五五（）四十U（）六十三

1>读书指导：

（I）阅读数学书第38页（预习例1,完成书上例I后，请尝试完成以卜思考题）

①我找到的信息是：•共行（）列旗广，每列（）而。

②问题是：（1）一共有多少面旗子?（2）仃56面旗广,挂成7列，海列挂几而？

（3）右56面旗了•,每列挂8面,可以挂儿列？

③求一共有多少面旗子,用（）乘（）o

④根据列数乘每列的面数等r•总面数,列式为：7X8,根据口诀（)

算出积。

即：7X8=56（而）

⑤要求36面旗广拄成7列,每列挂几面,就是把（）平均分成7份,求每份

是多少,用除法计算。

列式为:56+7。想7和儿相乘的56,根据乘法口诀匕）五十六,求出商。

即：56+7=8（而）

⑥要求56面旗上，每8面挂一列,可以挂成几列，就是求（）里面有几个8,用

除法计兑。

心列式为：56小乱想8和几相乘的56•根据乘法口诀（）八五十六，求出商

中即：56+8=7（列）

有⑦完成书上第38页“做做”。

数2、练习设计:

①根据口诀写第式。

〃L-：|-/L六八四IA四匕二I•八

)x()=()X()X(

)X()=()X()X(

②看图写算式C

)X(

)

③连一连

预习通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些行价值的问题？

存疑请你写卜来：_________________________________________________________________：

第13页

预习单

第四单元表内除法（二）——用9的乘法口诀求商

项目内容

温故|、根据口诀写停工口

知新四七二十八（）X（))X())

（）-T（))-T())

1＞读书指导：

（I）阅读数学书第39页（预习例2,完成书上例2后，请尝试完成以卜思考题）

①我找到的信息是：•共有（）个彩气球，摆成了（）行，每行（）个。

②问题是：（1）27个气球，摆成3行，每行摆几个？

（3）27个气球，每行摆9个.可以据儿行？

③27个气球，撰成3行，求每行摆几个，就是把