七年级上册语文《羚羊木雕》原文教案

精选范文模板，值得参照借鉴！七年级上册语文《羚羊木雕》原文及教课设计第1页/共10页七年级上册语文《羚羊木雕》原文及教课设计教材是死的，不可以任意改正。但教课设计是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才华.只管写教课设计要去学习大批的参照资料，充分利用教课资源，听取名家的指点，汲取同行经验。下边给大家带来对于，希望会对大家的工作与学习有所帮助。七年级上册语文《羚羊木雕》原文“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它向来放在我桌子角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，由于昨天我把它送给了我的好朋友万芳。“爸爸不是说给我了吗?”我小声地说。“我知道给你了，但是此刻它在哪儿?”妈妈的眼光牢牢地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。“我把它收起来了。”“放在哪儿了?拿来我看看。”妈妈仿佛看出我在说谎。由于我站在那边一动不动，低着头不敢看她。“要说真话是否是取出去卖啦?”妈妈变得十分严苛。“没有卖我送人了。”我感觉自己的声音有些颤抖。“送给谁了?告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。“送给万芳了，她是我的朋友。”“你此刻就去把它要回来!”妈妈坚定地说，“那么名贵的东第2页/共10页精选范文模板，值得参照借鉴！精选范文模板，值得参照借鉴！西怎么能随意送人呢?要不我和你一同去!”“不!”我哭着喊了起来。爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地址燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以够送东西，但是，要看什么样的东西。这样名贵的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?”爸爸的声音向来很沉静，可是带着一种不行抗拒的力量。“您已经给我了。”“是的，这是爸爸给你的，可并无同意你拿去送人啊!”我没有原因了。我想到他们马上会逼我去处万芳要回羚羊，内心悲伤极了。他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。上幼儿园的时候我们就在一同。她学习很好，人一点也不自私。我们俩如影随行，语文老师管我俩叫“合二而一”。上礼拜一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。跳完山羊，我们围着小树逮着玩。一不当心，我的裤子被树杈划了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又疼爱裤子，又怕回家挨说。万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹息。突然，她跳起来拍着说：“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。”当时，我感觉自己获救了，就把裤子和万芳换了。以后，我听闻为了这件事，她妈妈让她对着墙壁站了一个钟头。“为何你不说裤子是我的?”第3页/共10页精选范文模板，值得参照借鉴！她嘿嘿地笑着：“我妈是婆婆嘴，她假如知道，早晚也会让你妈知道。”我要把裤子换过来。她却毫不在意地说：“算了吧，反正我已经站了一个钟头，假如再换过来，你还得站两个钟头”直到此刻，我身上还衣着她的运动裤。每次上体育课，看见她裤子上那条长长的伤疤，我就感觉对不住她。昨天，万芳到我家来玩。我见她特别喜爱我桌上的羚羊，就拿起来递到她的手上说：“送给你，咱俩永久是好朋友永久!”她也挺激动，从兜里取出一把弯弯的小藏刀送给我。不知什么时候，奶奶站在门口。她必定想说什么，但是，她没有说。这时，妈妈从柜子里取出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的名贵。她和爸爸一同看着我，像是在等候着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的面颊流下来。房屋里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕!”我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞速地跑出门去。我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢?她还会像从前同样和我要好吗?必定不会了。我轻轻地敲了叩门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。第4页/共10页精选范文模板，值得参照借鉴！“万芳”我站在过道里不愿再往前走。“你怎么啦?也不打伞，是否是挨揍了?”万芳奇异地看着我。“没有”我慢慢从口袋里取出小刀，“你能不可以把羚羊还我”我几乎听不见自己的声音。万芳愣了一下，没有接小刀，不过咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢?”我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，马上理解了：“万芳，你是否是拿了人家什么东西?”万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀!你怎么能拿人家这么名贵的东西呢!”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别悲伤，看我呆会儿揍她!”我把小刀递到她的手上说：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我”当我抬开端来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不由打了个寒颤。路上一点声音也没有。突然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩仍是好朋友”我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我感觉我是世界上最第5页/共10页精选范文模板，值得参照借鉴！悲伤的人!由于我对朋友后悔了。我做了一件多么不但彩的事呀!但是，这能全怪我吗?七年级上册语文《羚羊木雕》教课设计【教课目的】1、知识目标：整体感知课文，分角色朗诵，领会人物思想感情。2、能力目标：联系生活，学会与父亲母亲、别人交流，获取有利启迪。3、感情目标：正确办理好亲情、友谊关系。学会与别人、父母交流。【教课要点】分角色朗诵，掌握人物个性化语言。【教课准备】学生：1、课前请同学们在练笔里写写自己进入中学后在家庭中的变化，准备在班里交流。2、课前自读课文，查词典疏导文字，认识文章的粗心。教师：1、查阅指导朗诵的资料，教师参加分角色朗诵。2、多媒体协助教课。【教课课时】1课时。【教课过程】一、导入新课第6页/共10页精选范文模板，值得参照借鉴！同学们进入中学已半个学期了，如春季的小树在慢慢长大，有的同学在练笔这样写：(大屏幕投影出示，请作者读一读)“跟着年纪的增添，我们渐渐形成自己的思想。假如说一个人的历史要用笔来写的话，那么此刻应当是我们从父亲母亲手里接过笔自己写的时候了。”“在不知不觉中，我长大了。不再是那个只会听话的小朋友了。在我脑海的深处，有一颗反叛的种子在发育、长大。我已有了自己的主见，不再事事遵从家长了。”)是的，我(们过渡长大了，有了自己的主见，不再事事遵从家长了，于是“家”这个安静的港湾，开始有了起伏的波涛，让我们一同读读张之路写的发生在家中的故事──《羚羊木雕》。二、检查预习初步感知课文：1、文中写了一只什么样的木雕?环绕它发生了什么事?波及到哪些人物?2、你以为这篇文章写得如何?要感知课文，就要朗诵，朗诵有助于领会。请同学们自由朗读课文，边读边思虑。学生四人小组议论，自由回答下列问题并明确上述问题。自己对文章的初步感觉。教师鼓舞学生对课文有主动的、独特的感觉，随时加以必定。教师小结：《羚羊木雕》这篇文章把孩子与父亲母亲的矛盾矛盾展示在我们眼前，矛盾尖利集中。文章一开头氛围就很紧张，牢牢第7页/共10页精选范文模板，值得参照借鉴！抓住了我们的注意力，妈妈、爸爸、奶奶先后出场，人物的语言很有特点。这样奇妙的情节，出色的语言，同学们必定要精读揣摩。三、精读赏析师生合作分角色有感情朗诵课文。请其余同学边听边思虑。听读后进行议论。教师用大屏幕投影问题组：1、品尝推测人物个性化语言。2、文章构造次序可否调整。(过渡)从大家的掌声和眼神里能够看出，同学们已被文章深深地感染了。哪里有兴趣哪里就有发现、有感悟，从而有创作。小组议论谁读得好，幸亏那边，假如朗诵中有不足，有什么不足?然后全班议论。全班议论对人物的理解，其余同学增补或纠正。1、品尝推测人物个性化语言：分别对“我”、“妈妈”、“爸爸”、“奶奶”、“万芳”的语言进行推测、品尝，并由此剖析人物性格。2、文章构造次序：调整后不好。在表达这场家庭纠葛的时候插叙了我和万芳的友谊。这样写是对故事情节作必需的交待，能够吸引人，使故事悬念迭起，情节起伏跌荡。四、体验反省(过渡)：同学们在静静地长大，在生活中你可能不得不面对与第8页/共10页精选范文模板，值得参照借鉴！父亲母亲的分歧，或许是“剪不停，理还乱”，或许是唱出和睦的主旋律。大屏幕投影出示问题：1、假如你碰到近似“我”那样的悲伤事，会如何办理?2、学习这篇课文，你有什么收获?教师小结：学生办理矛盾的方法有差别：有的学生特别激动，甚至以离家出走解决问题;有的则特别理智地考虑如何防止这样的矛盾出现。这时要因势利导，羚羊木雕就像一架天平，权衡了在不一样人心中金钱和友谊的重量。假如在生活中，学会交流，让父亲母亲、别人理解自己，自己也努力去理解父亲母亲、别人，这样就能尽量防止出现文中的矛盾矛盾。五、作业、与父亲母亲一同读这篇课文并议论。学会与父亲母亲、别人交流，快乐生活一世。2、想象“我”要回木雕到家后的情形，模拟课文续写。七年级上册语文《羚羊木雕》知识点我以为不足主要在于以下几点：一、组织教课的语言不够严谨。语文教师的语言常被人们以为是教课语言标准的典范，这节课中，我的教课组织语言有几分取巧，未从优美、流利、规范上细加思索，而从轻松处着眼，虽看似有几分风趣，却难掩教课语言功夫下得不够的缺欠。二、备课中重预设，讲堂中轻机智。第9页/共10页精选范文模板，值得参照借鉴！备课中，思想上过分依靠各样可能的预设，精力上在此投入也最多。而讲堂教课中即使学生引出了其余话题，也看似轻松地“折回”讲堂。如学生回答中提到