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江苏省淮安市八年级物理下册8.2重力教案新版苏科版20180905136课题课时教学目标重点难点教学用具8.2(1)重力执教1课时教学方法实验、讨论、归纳.知道重力产生的原因.知道重力的施力物体和重力的方向，知道重力的作用点是重心重力的大小跟物体质量的关系理解公式物理意义弹簧秤、钩码、质量相等的两种不同钩码、弹簧主要教学过程F学生活动教引入新课视频：黄果树瀑布引

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题量，填入课本表中。结论：质量增大几倍，重力也增实验归纳总结运动员跳水二教学过程设计一.重力的产生重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。二.重力的大小（物重）与哪些因素有关？猜想：重力的大小与物体的质量、形状，体积等有关设计实验:演示:用弹簧测力计测钩码的重大几倍，即重力跟质量成正比。它们的比值是9.8千克/牛（是一个定值）.关系式：G=mgm为质量，g为比值（9.8牛/千克）g=9.8牛/千克表示:质量为1千.8拓展:假如物体的重力减小或消失会出现什么样的情景？举重宇航员在太空观察实验三.重力的方向.观察实验演示：表明:重力的方向总是竖直向下的（不是“垂直向下”），竖直向下的方向是跟水平面相垂直的。四.重垂线：依重力的方向总是竖直向下制成重垂线。作用：（1）建筑（墙壁是否r竖直）（2）物理天平上（检查横梁是否平衡）.重力的作用点叫重心规则：几何中心。小结：重力和质量的区别.重力势能：物体由于被举高而具有的能叫

重力势能，重力势能的大小跟物体的质量和被举高的高度有关。三.总结四.作业；补充习题、随堂练练习板书第二节重力.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。.重力的大小（物重）跟质量成正比。关系式：G=mg m为质量，g为比值

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