湖南省浏阳市2021-2022学年高考考前提分生物仿真卷含解析

2021-2022学年高考生物模拟试卷

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1.取某雄果蝇（2N=8）的一个精原细胞，在含3H标记的胸腺嗑碇脱氧核甘酸培养基中培养至完成一个细胞周期，然

后在不含标记的培养基中继续完成减数分裂过程。下列有关叙述错误的是（）

A.该精原细胞完成一个细胞周期后，每个子细胞中都有8条核DNA被3H标记

B.减数分裂过程中，一个初级精母细胞中含有3H标记的染色体共8条

C.减数分裂过程中，一个次级精母细胞中可能有2条含3H的Y染色体

D.减数分裂完成后，至少有半数精细胞中含有3H标记的染色体

2.某研究小组进行“制作DNA双螺旋结构模型”的活动。下列叙述正确的是（）

A.制作的DNA双链模型中，四种碱基的颜色各不相同

B.制作脱氧核昔酸模型时，每个磷酸上连接一个脱氧核糖和一个碱基

C.制作DNA双螺旋结构模型过程中，嗑咤数与噂吟数相等体现了碱基互补配对原则

D.选取材料时，用4种不同形状的材料分别表示脱氧核糖、磷酸和碱基

3.癌症是严重威胁人类健康的疾病之一，下列有关描述正确的是（）

A.黄曲霉素属于生物致癌因子

B.亚硝胺可通过改变基因的结构而致癌

C.长期接触癌症患者的人细胞癌变几率增加

D.癌症是致癌因子引发的，患病几率与年龄无关

4.科研人员研究核质互作的实验过程中，发现T-CMS细胞质雄性不育玉米可被显性核恢复基因Rf2（R基因）恢复

育性，T-URF13基因（T基因）表示雄性不育基因，其作用机理如右图所示。下列叙述正确的是

线粒体膜上的T出门会导致雄性不疗

线粒体细胞核

A.在线粒体的内外均有核糖体分布

B.细胞中R基因和T基因均成对存在

C.R基因通常不会通过父本传递给下一代

D.核（质）基因型为Rr（T）的个体自交，后代中出现雄性不育的概率是1/2

5.《柳叶刀》近期发表的一项研究指出，新冠肺炎患者病情严重与细胞因子风暴（简称CS）相关。病毒入侵机体后，

受感染的上皮细胞和免疫细胞产生约15种细胞因子帮助抵御病毒，细胞因子会引起更多免疫细胞透过毛细血管并激活

这些免疫细胞，被激活的免疫细胞则会产生更多的细胞因子，即细胞因子风暴（CS）。由于肺部毛细血管极为丰富，

故血管通透性增加后将产生极其严重的后果，除此以外CS还会引起多种器官的衰竭。以下有关新冠肺炎的叙述错误

的是（）

A.新冠肺炎患者产生细胞因子风暴（CS）是一个负反馈调节过程

B.新冠肺炎患者肺部毛细血管通透性增加会导致肺部组织水肿

C.肺炎患者富含毛细血管的器官（如肾脏）也可能受CS损伤

D.服用使免疫细胞增殖受阻的药物（如类固醇）可缓解患者的症状

6.下列关于生物膜结构和功能的叙述错误的是（）

A.生物膜的元素组成相似，结构基本相同

B.生物膜成分的更新可通过囊泡实现

C.在线粒体和叶绿体的内膜上均可发生能量转换

D.人体内性激素的合成与性腺细胞的内质网有关

二、综合题：本大题共4小题

7.（9分）某淡水湖曾因污染物排入和过度养鱼，水质严重恶化。近几年经过生态治理，水质基本恢复。据此分析并

回答下列问题：

（1）该淡水湖中，鱼类呈现一定的分层现象，造成这种分层现象的主要因素有温度、光、氧气和o从生态

系统组成成分看，鱼类属于o

（2）治理前，通常需要调查该淡水湖中不同种类生物的,为评估污染情况和制定治理方案提供科学依据。

(3)在生态治理过程中，向该淡水湖引入挺水植物和浮叶植物，并放养适量的滤食性鱼类，这样的治理提高了该生态

系统的能力。水质基本恢复后，为兼顾经济效益、社会效益和效益，常选用网眼大小合适的渔网

捕捞，使鱼类种群处于________型的年龄结构，实现可持续发展。

8.(10分)图甲是从土壤中筛选产服酶细菌的过程，图乙是服酶基因转录的mRNA部分序列。

-CUGAGUGAGAAAUUUGGU-

H-------------------------------------------

271(表示从起始密码开始算起的碱茶序号)

菌种

图甲图乙

(I)图中选择培养基应以尿素为唯一；鉴别培养基还需添加作指示剂，产

服酶细菌在该培养基上生长一段时间后，其菌落周围的指示剂将变成_________________色。

(2)在4个细菌培养基平板上，均接种稀释倍数为11$的土壤样品溶液1.1mL,培养一段时间后，平板上长出的细

菌菌落数的数值分别为13、156、178和191。该过程采取的接种方法是,每克土壤样品中的细菌

数量为个；与血细胞计数板计数法相比，此计数方法测得的细菌数较少，其原因是一。

(3)现有一菌株的服酶由于基因突变而失活，突变后基因转录的mRNA在图乙箭头所示位置增加了11个核甘酸，使

图乙序列中出现终止密码(终止密码有UAG、UGA和UAA)。突变基因转录的mRNA中，终止密码为

,突变基因表达的蛋白质含个氨基酸。

9.(10分)凤眼莲因繁殖能力超强，吸收N、P能力非常强大，因此既可作为动物饲料，还可捕捞晒干后施于土壤，

作为植物“绿肥”，20世纪30年代被引入中国，但现在却被称为“水上绿魔”。请回答下列有关凤眼莲的问题：

(1)凤眼莲作为动物饲料、“绿肥”体现了生物多样性的价值。

(2)作为外来物种，其种群数量呈现几乎指数增加的原因是»(至少答出两点)

(3)夏季来临，主要是蓝藻等迅速繁殖，在一些富含营养的水体中，会发生水华现象。蓝藻与凤眼莲都属于生态系统

中的组成成分中的,但两者细胞结构主要区别是。

(4)我国科技人员创造了浮床生态工艺法来净化污水水华，化“废”为“宝”，如图。在漂浮水面的浮床上种植以凤眼莲

为主等水生植物，与水面蓝藻等形成的种间关系，争夺等。利用生物种间关系，你认为控

制水华还可以采取什么措施，提出你的合理建议：o浮床上的凤眼莲能富集镉、汞等，但不适

合做家畜饲料原因是。

植物

10.(10分)微生物在尿素工厂的废水中难以生长。研究人员利用2种载体固定服醉，并比较服酶对温度变化的耐受

性和服酶对尿素废水的降解能力，得到如图所示结果，其中酶回收率

(%)：(固定化酶的总活力/腺酶冻干粉总活力)x100%。请回答:

图1

图2

(1)海藻酸钠浓度过高时难以溶解，且形成的凝胶珠容易出现—现象，在海藻酸钠完全溶化后再。

(2)本研究固定服酶的方法属于,研究中可以通过一(写出一种正确方法即可)增加凝胶珠的硬度和内部交

联程度，以减少酶损失。

(3)制作凝胶珠时，刚溶化的载体需一后才可与服酶混合。使用的注射器前端小孔的内径不宜过大，以防止凝胶

珠体积过大影响一。

(4)根据实验结果分析，更适合用于固定化服酶的载体是一，其依据是—o

11.(15分)利用传统发酵技术制作的果酒、果醋、腐乳、泡菜极大地丰富了人们的饮食。回答下列问题。

（1）在葡萄酒自然发酵过程中，起主要作用的菌种来自。酵母菌液体培养时，若通入氧气，可促进

；若进行厌氧培养，可促进O

（2）果醋发酵过程中.适宜的温度为°C。当缺少糖源时，醋酸菌可以将乙醇作为底物，将（填乙

醇转变为醋酸的过程），从而实现醋酸发酵。该过程需在___________（填“有氧”或“无氧”）条件下进行。

（3）豆腐富含蛋白质和脂肪，由于微生物的作用，腐乳中甘油、脂肪酸及小分子肽、氨基酸的含量增加，说明这些微

生物能产生___________.

（4）泡菜发酵中期，主要是（填微生物种类）进行发酵，pH明显下降，其他微生物的生长受到抑制。

参考答案

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1、C

【解析】

DNA分子复制方式是半保留复制，即DNA复制成的新DNA分子的两条链中，有一条链是母链，另一条链是新合成

的子链。有丝分裂间期，进行染色体的复制（DNA的复制和有关蛋白质的合成），出现染色单体，到有丝分裂中期，

每条染色体含有两条染色单体，且每条单体含有一个DNA分子。精原细胞在含3H标记的胸腺嗜咤脱氧核昔酸培养基

中完成一个细胞周期，一个细胞周期在间期时DNA复制1次，所以第一次细胞分裂完成后得到的2个子细胞都是每

一条染色体的DNA都只有1条链被标记。然后在不含放射性标记的培养基中将继续完成减数分裂过程。

【详解】

A、精原细胞在含3H标记的胸腺喀咤脱氧核昔酸培养基中完成一个细胞周期，一个细胞周期在间期时DNA复制1次,

所以第一次细胞分裂完成后得到的2个子细胞都是每一条染色体的DNA都只有1条链被标记，A正确；

B、精原细胞经过减数第一次分裂的间期形成初级精母细胞，在间期时DNA复制1次，每条染色体中只有1条染色体

单体被标记，因此每条染色体被标记，B正确；

C、次级精母细胞减数第二次分裂后期着丝点分裂，姐妹染色单体分离后形成的子染色体只有一半被标记，即只有1

条含3H的Y染色体，C错误；

D、最后得到的细胞中含有3H标记的染色体的有50%-100%,D正确。

故选C。

2、A

【解析】

本题考查制作DNA双螺旋结构模型的活动，需要制备若干四种颜色的碱基、一种颜色的脱氧核糖、一种颜色的磷酸,

在制作的过程中注意碱基互补配对原则，即A与T配对、G与C配对。

【详解】

A、制作的DNA双链模型中，四种碱基的颜色应该各不相同，A正确；

B、制作脱氧核昔酸模型时，每个磷酸上连接一个脱氧核糖，但是不连接碱基，B错误；

C、制作DNA双螺旋结构模型过程中，喀咤数与嚓吟数相等体现了喀咤与嘤吟配对，但是不能体现碱基互补配对原则

的全部内容，C错误；

D、选取材料时，用6种不同形状的材料分别表示脱氧核糖、磷酸和四种碱基，D错误。

故选A。

3、B

【解析】

1、癌细胞的主要特征是：能够无限增殖，形态结构发生了变化，细胞表面发生了变化；

2、细胞癌变的原因：

(1)外因：主要是三类致癌因子，即物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子；

(2)内因：原癌基因和抑癌基因发生基因突变。

【详解】

A、黄曲霉素属于化学致癌因子，A错误；

B、亚硝胺是化学致癌因子，可以使人的原癌基因和抑癌基因的结构发生改变，导致细胞发生癌变，B正确；

C、癌症不是传染病，所以接触癌症患者的人细胞癌变几率不对增加，C错误；

D、年龄越大，免疫能力越低，所以患癌的可能性越大，D错误；

故选B。

【点睛】

本题考查细胞癌变的原因，要求考生识记引发细胞癌变的外因和内因(根本原因)，理解细胞癌变除了与致癌因子有关

外，还与人的心理、年龄及免疫能力等方面有关，并对选项作出准确的判断。

4、A

【解析】

线粒体是半自主细胞器，含有少量核糖体，能合成一部分自身需要的蛋白质；受精时，精子不提供线粒体，所以遗传

给子代的线粒体来自卵细胞；染色体上的基因是成对存在的，细胞质基因存在于细胞质中的线粒体或叶绿体中的小型

环状DNA分子上，不是成对存在的。

【详解】

A.在线粒体内部和细胞质基质中都有核糖体存在，A正确；

B.T基因位于线粒体中，不是成对存在的，B错误；

C.R基因位于细胞核中，可以通过父本传递给下一代，C错误；

D.核（质）基因型为Rr（T）的个体自交，由于T是线粒体遗传，因此子代都含有雄性不育基因T,Rr自交子代中

RR：Rr：rr=l:2:l,R基因的存在可恢复育性，因此雄性不育的概率是1/4,D错误。

【点睛】

本题以雄性不育玉米核质互作实验为背景，考查学生对细胞质遗传和核基因遗传方式的理解，解答本题关键是能从题

干和题图中获取关键信息，理解核质互作关系，并结合已有知识作答。

5、A

【解析】

反馈调节是指系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种方式叫反馈调节，受病毒侵染的免疫

细胞会产生细胞因子，细胞因子继续激活更多的免疫细胞产生更多的细胞因子，这种调节方式叫正反馈调节。

【详解】

A、根据题干信息“细胞因子会引起更多免疫细胞透过毛细血管并激活这些免疫细胞，被激活的免疫细胞则会产生更多

的细胞因子”可知，新冠肺炎患者产生细胞因子风暴（CS）是一个正反馈调节过程，A错误；

B、毛细血管通透性增加，导致血浆渗透压降低，引起肺部组织水肿，B正确；

C、CS还会引起多种器官的衰竭可知肺炎患者富含毛细血管的器官（如肾脏）也可能受CS损伤，C正确；

D、服用使免疫细胞增殖受阻的药物，使免疫细胞产生较少的细胞因子，有利于患者症状的缓解，D正确。

故选A。

6、C

【解析】

光反应在叶绿体类囊体薄膜上进行，暗反应在叶绿体基质中进行，光合作用可将光能转化形成有机物中稳定的化学能。

线粒体是有氧呼吸的主要场所，能将有机物中稳定的化学能转化形成ATP中活跃的化学能和热能。内质网是细胞内蛋

白质合成和加工，以及脂质合成的车间。

【详解】

生物膜的主要组成成分都是脂质和蛋白质，故生物膜的元素组成相似，结构也基本相同，都是磷脂双分子层构成基本

骨架，蛋白质镶嵌、覆盖、贯穿其中，A正确；生物膜之间可通过囊泡的转移实现膜成分的更新，如内质网与高尔基

体、高尔基体与细胞膜之间可通过囊泡进行膜的转移，B正确；在线粒体内膜上可进行有氧呼吸第三阶段，将有机物

中的化学能转换为热能和ATP中活跃的化学能，叶绿体内膜上不能发生能量转换，C错误；内质网是脂质合成的车间,

性激素属于脂质，故人体内性激素的合成与性腺细胞的内质网有关，D正确。

故选C。

【点睛】

本题考查生物膜的组成和结构、内质网的功能、能量转化的场所等相关知识，突出理解、分析和推理能力的培养。

二、综合题：本大题共4小题

7、食物消费者种群密度自我调节生态增长

【解析】

水生群落也有垂直分层现象，其层次性主要是由光的穿透性、温度和氧气的垂直分布等因素决定的；生态系统具有自

我调节功能，一般生态系统物种越丰富,结构越复杂，生态系统的自我调节能力越高。

【详解】

（1）影响淡水湖中鱼类的垂直分层现象的因素主要有温度、光、氧气和食物；鱼类属于生态系统成分中的消费者。

（2）种群密度是种群的最基本数量特征，治理前，通常需要调查该淡水湖中不同种类生物的种群密度，为评估污染情

况和制定治理方案提供科学依据。

（3）根据题意分析，在生态治理过程中，向该淡水湖引入挺水植物和浮叶植物、并放养适量的虑食性鱼类，即增加了

该生态系统中的动植物的种类，使得营养结构更复杂，进而提高了该生态系统的自我调节能力；水质基本恢复后，为

兼顾经济效益、社会效益和生态效益，常选用网眼大小合适的渔网捕捞，使鱼类种群处于增长型的年龄结构，实现可

持续发展。

【点睛】

解答本题的关键是掌握群落的结构、生态系统的组成成分、种群的基本特征等知识点，注重对基础知识的考查，难度

不大，注意平时加强记忆并结合题干要求分析答题。

8、氮源酚红红稀释涂布平板法1.75X108由于两个或多个细菌连在一起时，往往统计的是一个

菌落UGA95

【解析】

1、鉴定分解尿素的细菌：细菌合成的服酶将尿素分解成氨，氨会使培养基的碱性增强。在以尿素为唯一氮源的培养基

中加入酚红指示剂培养细菌，若指示剂变红，可确定该种细菌能够产生服酶，并分解尿素。

2、mRNA是以DNA的一条链为模板转录形成的，翻译过程中，mRNA中每3个碱基决定一个氨基酸，所以经翻译

合成的蛋白质分子中氨基酸的数目是mRNA碱基数目的1/3,是DNA（基因）中碱基数目的1/6。即DNA（或基因）

中碱基数：mRNA上碱基数：氨基酸个数=6：3：1.

【详解】

（1）服酶能够催化尿素分解为氨，故图中选择培养基应以尿素为唯一氮源，鉴别培养基还需添加酚红作指示剂。由于

尿素被服酶分解成氨，氨会使培养基的碱性增强，pH升高，从而使酚红指示剂变红。

（2）用于计数细菌菌落数的常用方法是稀释涂布平板法，统计的菌落数应介于31~311之间，故选择细菌菌落数为156、

178和191的平板计数。每克该土壤样品中的菌落数对应的应该是每毫升菌液中的细菌数目，所以每克该土壤样品中

的菌落数为(156+178+191)+3+1.1x115=1.75x118。由于两个或多个细菌连接在一起时，往往统计的是一个菌落，所以

用此计数方法测得的细菌数较少。

(3)密码子是由三个相邻的碱基组成，271个碱基和后面2个碱基一起共构成91个密码子，插入的11个核昔酸和后

面2个碱基一起共构成4个密码子，后面是UGA,为终止密码子，表示翻译结束，所以表达的蛋白质含有95个氨基

酸。

【点睛】

本题考查微生物的分离和转录、翻译的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题

的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。

9、直接繁殖能力强(或出生率高死亡率低)、无天敌、环境适宜等生产者有无核膜包被的细胞核竞

争N、P无机盐、阳光放养草食性鱼类等其他合理建议均给分重金属可通过食物链的富集作用可进入人体

【解析】

1、生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部

分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。

2、有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。

3、外来物种迁入一个新环境后，如果该地食物和空间条件充裕、气候适宜、无天敌等，即处于理想条件，该种群的的

数量呈现“J”型增长。

4、生物多样性的价值：

(1)直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意

义的。

(2)间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值(生态功能)。

(3)潜在价值：目前人类不清楚的价值

【详解】

(1)生物多样性的直接价值包括对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术

创作等非实用意义的价值。凤眼莲作为动物饲料、“绿肥”，体现了生物多样性的直接价值。

(2)外来物种入侵后，由于繁殖能力强、食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌，其种群数量会呈现指数级增长,

即种群数量变化呈现“J”型曲线增长。

(3)水华发生时，蓝藻、凤眼莲大量繁殖，从生态系统的组成成分看，蓝藻、凤眼莲可以通过光合作用制造有机物，

属于生态系统中的生产者。蓝藻是原核生物，凤眼莲是真核生物，两者结构的主要区别是有无核膜包被的细胞核。

(4)我国科技人员创造了浮床生态工艺法来净化污水水华，在漂浮水面的浮床上种植水生植物，与水面蓝藻等形成竞

争关系，争夺阳光和水中的氮、磷等无机盐。在发生水华的水域内投放就鱼、草鱼等植食性鱼类，可以利用浮游藻类

和鱼类的捕食关系来制约其数量，这可在一定程度上修复该生态系统结构与功能。植物吸收矿质元素是通过根的主动

运输，重金属在食物链中会沿着食物链富集作用进入人体，所以浮床上的凤眼莲能富集镉、汞，但不适合做家畜饲料。

【点睛】

本题借助生态浮床考查生态系统的组成成分、外来物种入侵、群落中种间关系、生物多样性等知识，要求考生识记生

态系统的组成成分及其功能；分析外来物种入侵对生态系统的影响；利用生物的种间关系调节种群数量、识记生物多

样性的价值及实例，