幼儿园社会教案范文锦集九篇

第页幼儿园社会教案范文锦集九篇幼儿园社会教案篇1

活动目标：

1、理解故事《爱心树》，感受大树对男孩无私的爱与奉献；并能联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种华蜜感。

2、结合行为”自己的事情自己做”，知道应当用感恩的言行，表达对父母的爱意。

3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

4、喜爱帮助别人，与同伴友好相处。

活动打算：

大树分解的组合教具、爱心卡每人一份，爱心树音乐、背景音乐神奇园，爱心树的PPT。

活动过程：

一、引题：看大书。

1、今日老师带来了一本特别的书，大家一起先来看一看封面，你看到了什么？

2、大树和孩子之间会发生什么事情呢？让我们大家一起来看这本《爱心树》吧！

二、理解故事内容：背景音乐。

1、第一段：（老师先来讲解并描述故事的起先）大树和小男孩都很欢乐

（1）大树为什么会喜爱上这个男孩子？

（2）大树是怎么关切小男孩的？

（3）小挚友，当你累的时候，有没有依偎在妈妈的环绕里？你感觉怎么样？

（4）请个别小挚友依在老师的怀里，感受暖和与华蜜。

2、讲解并描述其次段：大树情愿为小男孩付出自己的一切。

（1）小男孩长大了，他有没有每天跑到大树那里去玩？

（2）大树觉得自己怎么样？（很孤寂）

（3）当小男孩子须要买东西问大树要钱的时候，大树是怎么做的？

小男孩很欢乐，你觉得大树还欢乐吗？

（4）当小男孩须要树枝做房子时，大树是怎么做的？

大树没有了树枝，他还欢乐吗？

（5）当小男孩须要树干做木船的时候，大树又是怎么做的？

你觉得大树还欢乐吗？

（6）现在大树只剩下了什么？

（7）对，大树没有了果子、树枝、树干，只剩下了树桩，它为什么还欢乐呢？

小结：因为大树深深地爱着小男孩，她虽然失去了许多，但只要男孩欢乐，大树就是欢乐的。

三、让孩子理解爱与被爱。

–联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种华蜜感

1、大树深深的爱这个男孩子，那大树像我们身边的谁呢？

2、小结：原来我们身边有这么多人像大树一样爱着我们，我们多华蜜呀！

3、那今日我们就来说说爱我们的爸爸，妈妈怎么样？爸爸妈妈是怎么样爱我们的呢，让我们很欢乐！

4、倾听孩子们的回答，师生共享华蜜感。

小结：爸爸妈妈对我们真好，你们觉得欢乐吗？

对了，只要你们欢乐，爸爸妈妈就更加的欢乐。

5、那你想对爸爸妈妈说些什么、做些什么，让他们欢乐、华蜜呢？

幼儿讲解并描述，老师刚好的表扬

四、幼儿操作

1、我们先把感谢的话、对他们的爱画在这颗爱心里。

2、昨天董老师还采访了一位妈妈，出示大屏幕，是谁的妈妈？我们来听听妈妈是怎么说的？给爸妈最好的礼物是什么呀？

小结：对，只有自己的事情自己做，说明你长大了，妈妈会为你而兴奋。那你们家里有没有自己的事情自己做的？你们真棒！

活动反思：

本次活动我觉得是比较胜利的，因为我采纳了以情带情，以情激情的手段来教学。《爱心树》讲解并描述的是一棵苹果树和一个男孩之间的温馨,又略带哀伤的动人故事。故事的文字纯朴直白,简洁明白。它讲解并描述了耐人寻味的故事,这种深厚的爱,是无私的赐予和奉献,令人在百读不厌中细细体会隐藏其中“爱”的哲理,特别的感人！因此我是运用妈妈的口吻来对孩子们讲解并描述这个故事的，并且全程我都配有温柔的钢琴曲作为背景音乐；我把自己先融入到角色当中去，以情带情，深化孩子内心世界，激发幼儿对家人和挚友的关爱之情！

整个活动，条理清晰、层次分明，设计上有突破，有创新。因此，我在组织和引导上感觉特别的轻松和流畅，可以说是一挥而就。

活动其次个环节，幼儿在我的引导下，随着绘本的画面，感受着大树对小男孩的爱，中间我奇妙设计。

幼儿园社会教案篇2

活动目标：

1.懂得不乱扔果皮纸屑的道理。

2.养成良好的卫生习惯，具有初步的环保意识。

活动打算：

1.两幅背景图(画面都是小花园，一个干净，一个到处是垃圾)。

2.操作材料《垃圾扔哪里》。

活动重点及难点：

活动重点：让幼儿知道垃圾应当扔进垃圾箱，培育幼儿垃圾入箱的良好习惯。

活动难点：学习，清洁地面的一些简洁方法，初步形成环保意识。

审美元素：

良好的公民素养培育须要从小抓起，良好的卫生习惯和文明的行为习惯也须要从小一点一滴地培育积累。本活动是一个培育幼儿从小形成良好的公民道德意识、学习遵守社会规则的活动。在活动中，老师与幼儿一起当“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净，让我们的幼儿园的环境变得更加美丽干净。让孩子们感受到干净整齐也是一种美，体验美丽的环境给人们带来的好处，同时也在劳动后获得了成就感。

活动过程：

一、出示背景图，引出活动。

师：小挚友，这是什么地方?这两个小花园哪个更美丽一些呢?

二、组织幼儿探讨解决的方法。

师：花园这么脏，花园里的小花会怎么想呢?(请几名幼儿说说小花的想法。)我们应当怎么办呢?(启发幼儿说出各种花园的方法。)

三、实践活动“我是小小清洁工”。

1、老师讲解留意事项。

师：我们幼儿园的操场上、草坪里也有一些垃圾，今日我们就来当一回“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净，让幼儿园的环境变得更加美丽。留意，在拾垃圾的过程中不能掉队，也不行以做其他的事情哦!

2、老师手持垃圾袋，请两位幼儿示范拾垃圾并放进垃圾袋里。

3、带领幼儿分散找寻垃圾，并将垃圾放进垃圾袋里。在活动过程中，老师留意视察幼儿的状况，要让每个幼儿都在老师的视线里，防止意外事故的发生。

四、感受干净整齐的环境给人们带来的好处。

师：幼儿园的环境变得真干净呀!我们来听听小花要对我们说什么呢?

(老师：小挚友，感谢你们!现在幼儿园变得又干净又整齐，小挚友们在这里玩耍、嬉戏都很欢乐。以后，不管在哪里，你们都要记住，要把垃圾扔到垃圾箱里!)

五、引导幼儿看操作材料《垃圾扔哪里》。

师：请小挚友们看看，图片中的小挚友谁做得对?谁做得不对?

六、老师

今日我们小挚友都知道了垃圾应当放进垃圾桶或垃圾箱里，以后我们不仅要自己留意不乱扔垃圾，还要提示别人留意保持环境的干净整齐。

幼儿园社会教案篇3

【活动目标】

1、懂得心情开心有利于身体健康。

2、初步学习正确的方式排解不快乐的心情。（重、难点）

3、引导幼儿渐渐养成主动乐观的生活看法。

【活动打算】

4个木偶、一个快乐枕。

【活动过程】

一、感受欢乐。

拍手入场，进行快乐碰碰碰的嬉戏。

二、快乐与苦恼。

1、刚才玩的真快乐，你们想想平常你还遇到过什么快乐的事？

2、快乐的时候你会怎样？（用动作表现）

3、除了快乐的事，我们还会遇到一些不快乐的事，谁来说一说你都遇到一些什么不快乐的事？

4、不快乐的时候你会怎样？（用动作表现）

5、你喜爱快乐的自己还是不快乐的自己？

小结：不快乐就是生气，生气不仅不让人喜爱，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯歼灭掉。

三、化解不快乐。

1、消气商店：谁知道什么是消气商店？

2、我们来看看谁来消气商店了？

3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想方法！

4、你觉得消气商店好吗？为什么？

5、假如你生气了，你会想哪些方法让自己消气呢？

小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己欢乐起来。

四、让自己快乐。

1、介绍快乐枕。

2、传递快乐，让每个幼儿和“快乐枕”抱一抱，亲一亲。

3、说一说抱着“快乐枕”有什么感觉？

4、把快乐枕送给其他人来感受一下快乐的味道。

五、歌颂《表情歌》，小结，结束。

幼儿园社会教案篇4

一、活动目标：

1、感知礼物的颜色，对颜色感爱好。

2、体验过新年的欢乐。

二、活动打算：

礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带

三、活动过程：

1、引起爱好：

（师生每人戴一顶新年帽教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）师：宝宝，过新年喽！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了很多礼物，真兴奋呀！

2、视察沟通：

（围坐）师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜爱新年老爷爷带来的哪个礼物？

（引导幼儿说出礼物的颜色特征）（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）3、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？

——幼儿自由猜想，老师确定每一个幼儿的想法。

四、嬉戏共享：

1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？——幼儿拆礼物视察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。

2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子）这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿视察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色）3、幼儿玩毽子师：宝宝，我们一起和毽子做嬉戏吧！

（可采纳多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等）如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”……4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！——放背景音乐《新年好》。

幼儿园社会教案篇5

设计意图：

象棋是中国最为普及的一种体育运动，它简便易学，雅俗共赏，老少皆易，而象棋文化的发源地正是我们的家乡荥阳。20xx年我们的家乡荥阳被誉为"中国象棋之都"的称号。棋类嬉戏活动是我们班的特色活动，在众多的棋类嬉戏中，孩子们对象棋却特殊感爱好。本次活动通过生动形象的录象及专家浅显易懂的讲解，让幼儿在轻松开心的氛围内了解象棋学问并知道象棋与我们的家乡荥阳之间的文化渊源。

活动目标：

1、通过活动培育幼儿酷爱家乡的情感，让幼儿初步了解象棋与家乡荥阳之间的文化渊源。

2、激发幼儿的探究欲望，让幼儿学会运用简洁的象棋学问来初步学下象棋。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。

活动打算：

象棋若干副，关于象棋文化的录像一套。

活动过程：

1、谈话引起幼儿爱好。

"你们会下棋吗?""会下什么棋""你们会下象棋吗?""我们班的小挚友可会下象棋了，咱们来看一下他们是怎么下的吧?"

2、幼儿看录像，提问："象棋是由几个人下的"

3、"象棋和我们家乡荥阳之间还有一段故事呢，请你们来观赏一下吧"幼儿看《荥阳中国象棋之都》录象，录象完后把象棋盘放到大屏幕上，供幼儿观看。

提问：(1)20xx多年以前谁和谁在咱们的家乡荥阳打仗了?(项羽和刘邦)

(2)他们打到最终划定广武山上的鸿沟为界线，不在打仗了，

(3)那你知道鸿沟在象棋上还有一个名字叫什么吗?(楚河汉界)

(4)象棋的棋盘什么样的?(幼儿观看分析)

4、幼儿看棋盘(棋盘上摆有棋子)咱们相识了象棋的棋盘，可是咱们要下象棋，还得有什么?

来咱们看一下象棋的棋子是怎么摆放的?

幼儿读旗子上的字，并介绍每个旗子代表的意义。

车战车马战马象丞相，大象士爱护将军的士兵将(帅)整个部队的首领卒(兵)打仗最前面的士兵炮大炮

5、介绍象棋的红棋和黑棋你们看象棋的棋子一样吗?有(红色的)有(黑色的)为什么有黑色和红色的呢?看一下录象就清晰了。

提问：为什么?红色代表谁?(刘邦)黑色代表谁?(项羽)

6、幼儿数棋子。

红色有(16个)黑色有(16个)一共有多少个?

7、象棋不仅颜色不一样，它们每个棋子走路的规则也不一样。

(1)幼儿说下象棋的顺口溜"马走日，象走田，车走直路，炮翻山"

(2)老师或个别幼儿演示棋子的走法

8、今日咱们相识了象棋的棋盘还有棋子，那现在最想干什么?

请你找一个小对手起先吧!

幼儿下棋，老师巡回指导。

9、下棋就象打仗一样有输有赢，教化幼儿"胜不骄，败不馁"。自然下课。

活动反思：

通过这节课我们发觉比以前做得比较好的地方有：

（1）学生在课室上课能把象棋打算好，放在桌子的左上角，宁静等待上课。

（2）学生能够做到不过位，听从老师的支配进行对弈遵守象棋规则，不耍赖，输了不气馁，能接着下棋；

（3）因为以前有学生弄丢了象棋就没有再买象棋，上象棋课的时候没有象棋可以下，所以这学期开学就教化学生要保管好自己的象棋，现在上课前学生能把象棋按位置放好，大部分学生能保管好自己的象棋。

（4）在学生下完棋，收好棋后，老师把巡堂所视察到学生下棋的优缺点，用电脑展示跟学生讲解并描述，因为是学生自己刚刚下过的棋，所以所以学生会比较仔细听，也较简单听得明白。

不足之处有：

（1）在下棋的过程中不能保持宁静，会因为互争输赢发生争吵，在下棋的过程中没能养成“三思而后行”的习惯。以后多点引导学生如何对待输赢，学会宁静点下棋。

（2）三人一组可能不够合理，应四人一组，这四人都是水平相当的，有输有赢才能激发学生的求胜心理和求学欲望，并给学生定级，定时不定时的适当调整学生的级别，使学生有竞争意识。

小百科：象棋，亦作“象

幼儿园社会教案篇6

设计意图

每年，幼儿园都会组织中、大班幼儿开展春游、秋游活动．孩子们特别感爱好。如今，家庭选择节假日旅游的也日渐增多。但游玩前的打算工作基本都由家长独自担当了，孩子参加的很少。考虑到为出游做打算这一环节中蕴含了自主选择、安排活动等社会领域部分的内容与要求。于是，我们为幼儿创设了一个自己选择的机会，并让幼儿在活动中充分体验同伴间协商、分工、妥协、敬重和合作的过程。

活动目标

1．乐意在活动中主动与同伴探讨、沟通，会表达自己的意愿，懂得敬重别人的意愿，体验同伴间的关爱。

2．初步学会依据实际状况，制定合理的选物安排，将接触到的物品分类、记录，依据安排选择合适的物品。

3．培育幼儿初步的责任感，做事有始有终，主动为集体、他人服务。

活动打算

1．幼儿曾参加过旅游，具备简洁的旅游阅历。

2．打算与幼儿人数相等的购物篮和书包，布置货柜和旅游所需的各类物品，如饮品、水果等食物和玩具，常用物品(比如塑料袋、餐巾纸、雨伞、创可贴)等。

活动过程

1．导人部分。

老师介绍郊游地点和游玩的时间支配，激发幼儿自己打算郊游物品的愿望，提出让幼儿自己打算郊游物品的'要求。

2．尝试选物。

(1)幼儿尝试选物，老师主要视察幼儿选物的种类是否合适、全面，展示个别幼儿所选物品，探讨这些东西是否须要带。

(2)启发幼儿探讨，还有些什么东西是旅游所须要的，而大家没有想到。

(3)观看课件，请幼儿细致视察其他小挚友去郊游都带了哪些物品。

(4)幼儿进行探讨，相互检查物品并归类小结。

3．分小组制定选物安排表。

(1)讲解安排表，提出安排要求：明天全班出门郊游，上午动身，中午吃小挚友自己带的食物，下午回家。

(2)幼儿分小组商议，每组带多少物品合适。

(3)小组长按小组成员的需求填写安排表。

4．集体探讨安排表。

老师引导幼儿探讨以下几点：

(1)小挚友带的东西太少不够吃，太多装不下，背不动，玩起来也不便利，要不多不少刚刚好。

(2)每个小组选择的是什么玩具?可以几个人一起玩?

(3)常用物品都选了哪些?雨伞、相机、桌布等带多少合适?

(4)你的好挚友喜爱吃什么?

老师引导幼儿修改安排表。

5．依据各组制定的安排表，小组成员分工取物品。

6．小组长组织小组成员按安排表检查所选物品。

活动小结

郊游前的物品打算真不是一件简洁的事情，肯定要考虑周到。比如，什么东西是肯定要带的，带多少合适。假如制定一个安排表，事情就会做得更快更好。

幼儿园社会教案篇7

设计意图

在幼儿教化里面，平安教化是很重要的，特殊是乘车平安。有些家长对于孩子乘车平安存在一些误区，认为乘车时抱着孩子才收最平安的。而小挚友呢，对于乘车的认知还少，不知道如何乘车是平安的，所以我设计了这一个活动，增加幼儿对乘车平安的意识，提升他们的自我爱护意识。

活动目标

1.初步了解并驾驭在上车、乘车及下车时的平安学问。

2.教化幼儿留意平安，树立自我爱护意识。

活动打算

教学PPT、平安乘车的视频、玩具车一个

活动过程

一、导入

1.出示玩具，引入话题师：今日老师给你们带来了一个玩具，你们看一看认不相识它?生活中的它是用来干什么的?有谁能告知你是怎么乘坐的?(请幼儿自由回答)

二、播放教学PPT

1.观看动画，激发幼儿平安意识师：你们觉得这样做对吗?那接下来我们就一部动画片吧!

师：在这个动画片中你们看到了什么?(幼儿举手回答)：哇，你们太棒了!这里面的小挚友在车上打闹、游戏，而且她还想要在车上吃东西，她这样的行为是不对的，我们小挚友乘车时千万不要这样，这样是会受伤的。

2.老师逐步讲解PPT图片师：有许多小挚友都不知道如何乘车，不知道怎么样爱护自己，老师这里带来了许多图片，我们一一看他们做得对不对?

：小挚友们在乘车时头不要伸出窗外或天窗外面，在车上不要玩耍打闹，肯定要记得坐在平安座椅上并系平安带。在上车时要排队，不要拥挤，不然自己和别人都会受伤的。下车的时候也不要急，排好队下车，遵循交通秩序。

三、结束部分播放PPT中乘车平安视频

活动延长

请小挚友把今日学到的乘车平安学问向父母转达。

幼儿园社会教案篇8

设计思路：

1、5、12四川地震牵动着全部中国人的心，为了能尽快地帮助灾区人民复原生活，支援灾区的建设，全国人民万众一心，慷慨解囊。由于电视、电台、报纸等都在报道四川地震的状况，幼儿对四川地震状况都特别关注，我们想借助这一教化契机，通过运动教学注入情感教化，所以我们设计了“小小志愿者”的运动教学。

2、在此次活动中，幼儿用的运动器械是我们生活中的常见用品“饮水桶”，因为“饮水桶”是我们生活中常见的用品，是幼儿熟识的生活物品，而且我们发觉它通过开发有肯定的熬炼价值，同时用“饮水桶”熬炼也是一种创新之举，装了手柄的“水桶”更受幼儿宠爱。因此，我园利用“水桶”设计了本次运动教学。目的是想利用水桶这一物品在运动中的运用，提中学班幼儿动作的协调性，促进幼儿身体的素养发展，同时，利用玩“饮水桶”活动促进幼儿创建思维的发展，养成同伴间相互学习，相互合作玩的良好品质。

活动目标：

1、提高幼儿动作协调性，并用多种方法“玩水桶”。

2、引导幼儿能将同伴的阅历进行迁移，并能与同伴合作玩。

3、通过此次运动教学，激发幼儿的情感与怜悯心。

活动重点：

视察并引导幼儿用多种方法“玩水桶”。

活动难点：

利用“饮水桶”物品能轻松的跳进跳出及敏捷的钻进钻出。

活动材料及创境创设：

装柄的水桶每人一个、嬉戏环境：医院、幼儿园、超市、工地、背景音乐、优秀志愿者奖牌。

活动过程：

一、幼儿扮演角色，调动身心

1、幼儿扮演小小志愿者推着水车去探路。幼儿沿场地四周推水车，再推水车过程中，听信号推水车。

(如老师说：“上高速马路啦”幼儿就将水车推的快。如老师说：“过小路了”，幼儿将水车推的慢。如老师又说：“爬山了”幼儿将水车拉在身体的后面，跨大步走……。

2、幼儿在推水车过程中老师巡回指导，指导幼儿散开推水车。

要点：指导幼儿散开推水车不和别人挤在一起。

二、启发引导

1、启发：我们小小志愿者要到灾区去送水，要走过很远的路，因此我们要练好本事，将身体练得棒棒的，才能把水送到灾区。

2、怎么样用“饮水桶”练本事，组织幼儿探讨。

三、幼儿尝试“玩水桶”活动

1、幼儿自选“饮水桶”尝试“玩水桶”活动。

幼儿在尝试过程中，老师进行视察并引导幼儿用多种方法“玩水桶”。

视察要点：

1、视察哪些幼儿会动脑经想方法“玩水桶”

2、哪些幼儿是跟着别人仿照玩

找出难点重点练习

1、幼儿集合请个别幼儿进行示范，

2、在幼儿示范中找出一至两个难点动作。

3、让幼儿重点练习(集体练习、小组练习、个别练习)

四、幼儿合作“玩水桶”活动

1、幼儿结伴一起“玩水桶”活动。

幼儿在尝试过程中，老师进行视察并进行适时引导。

视察要点：

1、视察哪些幼儿能合作玩，并玩的方法最多

2、视察哪些幼儿合作有困难。

找出难点重点练习

1、幼儿集合分别请两对幼儿进行示范，

2、在幼儿示范中找出一至两个难点动作，并让幼儿重点练习。

五、嬉戏：“为灾区运水”

1、老师介绍嬉戏的方法与要求

场地上四周设置若干大山(爬网)和医院、幼儿园、超市、工地，中间放置若干“饮水桶”的图片，幼儿扮演小小志愿者，听到信号，推着水车为灾区运水，在运输过程中，听到“地震“的声音时，就要进行躲避，直至将“饮水桶”全部运完为止。

要点：

1、运水过程中不能碰撞。

2、幼儿在运水过程中如听到地震的声音时，必需在原地进行躲避，并用多种方法进行表现。

规则：

1、每次送水时只能送一瓶。

2、设置的医院、幼儿园、超市、工地处，小小志愿者都要为之送水。

六、放松活动

1、小小志愿者成功的完成了运水的任务，老师用奖品进行激励。

2、幼儿推着水车绕场一周，活动结束。

幼儿园社会教案篇9

活动目标：

1.知道中国人的姓名由姓和名组成，对中国的姓氏文化及百家姓感爱好。

2.了解名字的独特性和含义，大胆沟通自己名字的意义。

3.体会父母对自己的爱和期望，增加自信念。

活动打算：

1.写有幼儿姓名的卡片、《百家姓》课件。

2.提前请家长与孩子谈谈给孩子起名字的故事和含义，让孩子了解自己名字的别出心裁以及名字里包含着长辈对自己的期望。

活动过程：

一、谈话导入。

请幼儿向客人老师介绍自己的名字。

老师：今日咱们班里来了那多的客人老师，她们很喜爱大二班的小挚友，还想和你们成为好挚友呢；谁能用你喜爱的方式向大家打个招呼，并且介绍一下自己的名字呢！

小结：刚才你们介绍了自己的名字，客人老师就相识你们了，所以说名字是我们交挚友必需了解的。

二、找找自己的名字，知道名字是自己特有的。

1.老师：假如把小挚友的名字都放在一起的话，你能找到吗？我们来试一试，瞧，这里有我们全班小挚友的名字，你的名字在哪里？

2.提问：你的名字和别人的一样吗？

小结：名字是每个人特有的，谁的名字就代表了谁。

3.说说自己的姓，知道名字的第一个字就是姓。

老师：那么小挚友想一想，为什么名字也叫姓名？

小结：因为我们的名字里有姓、出名，通常姓在前，名在后，姓和名和在一起才是一个完整的名字。

4.说说自己知道的姓，简洁了解中国人的复姓；观赏课件《百家姓》，感受中国姓氏的丰富。

老师：小挚友都知道自己得姓吗？你姓啥？

提问：除了自己的姓氏，你还知道其他人的姓氏吗？

小结：我们中国可大了，有十多亿人口，所以姓氏也就特殊多，刘老师统计了一下，光我们大二班小挚友就有27个不同的姓呢，下面请小挚友和老师一起来观赏。

三、了解我们中国的百家姓。

1.老师：这是一个字的姓，叫做单姓；像这样两个字的姓，叫做复姓。

提问：你身边有没有复姓的人啊？

2.知道自己的姓氏排在第几位，了解中国