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文档简介

〔一班级〕?拉勾勾?免费教案〔一班级〕?拉勾勾?教学目标

1、能熟识?拉勾勾?的旋律,主动学唱这首歌.

2、能自信地创编?拉勾勾?动作表演

3、认真倾听管弦乐曲?口哨与小狗?,能用形体动作仿照逗狗的姿势,大胆地表现小仆人与小狗漫步?????的情景.

教学重点

创编?拉勾勾?和?口哨与小狗?

教学难点

对音乐?口哨与小狗?的理解和进行体验,大胆地进行表演

课时支配

二课时

第一课时?拉勾勾?

教学预备

磁带、光碟

教学过程

一、情境定向

小伴侣随着?幸福拍手歌?律动,师生相互问好

二、寓教于乐

师:今日我们来做一个拍手嬉戏

出示卡片你拍一,我拍一,一个小伴侣笑嘻嘻

你拍二,我拍二,两个小伴侣会画画

你拍三,我拍三,三个小伴侣在划船

你拍四,我拍四,四个小伴侣写大字

你拍五,我拍五,五个小伴侣会跳舞

师:你们表演得真不错,肯定要教一教我.

1、听一听(初步熟识旋律)

老师范唱歌曲,并让同学学习三拍子的节奏拍击方法

留意:拍手表示强拍;拍腿表示弱拍

2、学一学

这组老师教唱同学模唱,表达课本内容使用的意图,老师可视同学的力量打算模唱的方式或过程

如:听录音拍手,听录音做动作,听老师范唱心里默唱,随老师的歌声轻唱等

三、课堂小结

其次课时?口哨与小狗?

教学预备

光碟、小狗头饰假设干

教学过程

一、课前复习

自由表演?拉勾勾?

二、听赏表现

1、听一听

师:我现在和小伴侣们已经成为了好伴侣啦,下面,我就向大家介绍两位新伴侣吧!

师:不过这两位新伴侣有点大方,假如你认真听听他们的声音,猜出来了,那么他们才会出来见我们的

播放听赏?口哨与小狗?其中一段

师:你们听出来了吗?谁能仿照?

(同学即兴表演)

师:其实刚刚小伴侣听到的这首乐曲是作曲家普莱亚创作的一首管弦乐曲,名字叫?口哨与小狗?

2、演一演

师:这个小仆人和他们小狗关系可好了,是一对要好的伴侣,假如你有一只小宠物,你会怎样关怀保护它呢?

(同学即兴表演)

师:我也有一只小宠物狗,你们猜猜我喜爱和它做什么呢?

(老师伴随着音乐仿照小仆人逗狗,同学想像答复)

师:你们也来当一当小仆人吧!

(全班同学随着音乐边吹口哨边仿照小仆人)

师:小仆人的后面总是跟着一只宠物狗,我们来学一学可爱的小狗,好吗?

(全班同学伴随着音乐仿照小狗)

完整听赏?口哨与小狗?,听到主题音乐就仿照小仆人或小狗

(小伴侣们自己选择不同角色随着音乐表演小仆人与小狗漫步?????的情景)

说明:以熟识新伴侣为线索引出听赏表现这一环节,通过同学自由选择角色进行表演,充分培育了同学学习的自主性,表达了合作教学.

三、评价总结

师:今日我和你们成为好伴侣,还和可爱的小狗交了伴侣,以后我们要多多

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