幼儿园清明主题活动教案（精选13篇）

第页幼儿园清明主题活动教案（精选13篇）幼儿园清明主题活动教案篇1

活动目标：

1、体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现。

2、探究用动作表现音乐内容，情愿与同伴一起参加音乐活动进行表演。

3、尝试依据古诗情境进行绘画。

活动打算：

幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有肯定的相识。材料打算：《清明》图片，音乐，纸，颜料等。

活动过程：

1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》

师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？

2、按节奏吟诵《清明》

（1）老师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿观赏。

（2）老师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏协作拍手，幼儿跟随老师按稳定拍的节奏拍手。

（3）引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，留意重拍的运用。

（4）老师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，老师说前半句，幼儿对下半句。如，老师说“清明季节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。

（5）幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。

3、依据理解绘制图画

幼儿依据自己对古诗的理解，画出他们想象中的《清明》图

4、沟通观赏

幼儿介绍和观赏小挚友的图画，加深对《清明》的理解。

幼儿园清明主题活动教案篇2

活动目标：

1、知道《清明上河图》是我国北宋时期的优秀绘画作品，感受画面所表现的旺盛与喧闹。

2、观赏画面上的人、物及人们的活动，感受画面的美。

3、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

4、培育幼儿良好的作画习惯。

活动打算：

1、挂图16号。

2、家长帮助幼儿了解北宋时期是我国古代的一个历史朝代，它的都城汴京（今河南开封）所在位置。

3、画笔、画纸。

活动过程：

一、谈话引出话题。

——小挚友，你们知道古时候的人们清明节期间做些什么吗？(吃青团，划龙舟，上坟祭拜先人，扫墓)

——在很早很早的古代有一位特别了不得的画家，他把汴京（汴京呢就是北宋的都城,也就是现在的河南开封）的人们在清明节期间的活动都画在了一幅很长很长的画卷上，这位了不得的画家就是北宋张择端大师，这幅作品叫做清明上河图，它是我们中国十大名画之一，小挚友们看这就是清明上河图，你们见过这幅画吗？那我们现在就跟着美丽的音乐来一起观赏下这幅画

二、观赏整体画面。

1、老师出示挂图。

——这里描绘的是汴京郊野的风光，在郊野的小路上走来一群抬轿人，里面坐着一位老夫人，他们正春游扫墓归来。

——这里描述的是汴河两岸小镇的风光。在小镇上有一排排的房子，房顶是什么形态的？（三角形）

——接着往下看，这里有许很多多的什么（船），那木船在什么上停岸着啊（水）这是一条河，这条河叫做汴河。（

——船身都有什么样的花纹啊（很多点点，横线）船身是有很多的点点还有横线组成的，船头尖尖的非常美丽

——在往下看看，横跨在汴河上的是一座弯弯的木质拱桥，这座桥弯弯的像什么（西瓜，月亮，镰刀）这座桥弯弯的像彩虹，所以啊人们叫它虹桥

——再往下看看，这里有一条街道。街道上有许很多多的什么啊（人），街道两旁又有什么（房子），那房顶是什么颜色的（黑色）小挚友想一想假如我们把街道也画成黑色那会怎么样（看不清出，辨别不出来了）

——小挚友们再看看，这又是什么啊（牛）那这个呢（轿子）牛和轿子都是我国古代的交通工具么就相当于我们现在的货车出租车一样。

——再看看，这是一座高高的什么啊（城楼）你们看楼顶是什么形态的啊（三角形）三角形里有些什么的线（竖线）那这里是墙身和阶梯，他们是用什么线画出来的呢？（横线）这里是城门，我们穿过城门回来到一个什么样的地方呢，我们一起去看一看。

——哇这里给我们的感觉怎么样啊（特别的喧闹，旺盛，人好多），那他们在干什么啊（有抬轿子，骑马，闲聊的，上去指指哪里在闲聊，挑担的）这条街特别喧闹，人来人往，络绎不绝。

——我们在往下看看，这也是一条喧闹的街道。

三、总结。

刚才我们观赏到的就是清明上河图的一部分的内容，张择端大师在这幅长卷上共绘画了1643的人，每个人做的事都不一样，各种牛，马牲畜有5、60匹，大小船只有20多只，房屋桥梁有30多栋，我国历史上，没有一个画家能达到这样的一个水平，所以说《清明上河图》是无价之宝。现在它被保藏在北京故宫博物院里。

四、学学画画。

1、老师现在把几幅图都挂到上面，你们可以选择自己喜爱的画一画，比如有的——小挚友喜爱画房子，画房子的时候应当留意什么（不同角度看房顶不一样）

——要画城楼，留意什么（楼顶形态是三角形，三角形里有竖线，墙身和阶梯的线是横线）

——你也可以以选择你喜爱的人画一画，比如抬轿子的，骑马的，闲聊，挑担的人）

——假如你要画虹桥，（桥弯弯的形态）

——画船时应当是怎么样（船头尖尖的，船身的图案

反思：

在我国绚丽的艺术珍宝中，《清明上河图》是一颗绚烂的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。它生动地记录了中国十二世纪城市生活的风貌，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。美术观赏《清明上河图》就在于让幼儿了解该画的历史价值。在幼儿观赏课件、细致视察的基础上，幼儿大胆表述自己的想法和感受，在老师的引导下，幼儿运用已有的美术学问，对画面的点、线、面进行认知，对画面的各种人物形态加以仿照，从而了解当时人们的生活情景以及心理活动，如抬轿人、推车人、大人和小孩以及邻船人的仿照和想象。在这个过程中，真正体验到幼儿的天真和想象力。在每个环节中老师都采纳了不同的教学手法调动幼儿的主动性。如：引导幼儿观赏动感的《清明上河图》、其他画家的名画，通过整体观赏——动态观赏——局部观赏——整体观赏《清明上河图》，提高幼儿对名画的鉴赏实力，培育幼儿酷爱生活的情感，发展幼儿的审美观以及感受美，评价美的实力。师幼一同观赏后，更能够了解到画家的宏大以及《清明上河图》的历史价值。

幼儿园清明主题活动教案篇3

活动目标：

1.初步理解古诗内容，想象诗中描绘的景象。

2.对古诗吟诵有爱好，尝试按古诗的节律吟诵。

活动打算：

挂图、课件、视频。

活动过程：

（一）出示图片，引导视察、讲解并描述。

1.师：刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事情呀?

2.幼儿探讨沟通。

3.师：现在老师要请大家再看一幅图片，你们看到了什么?（一个小孩、一个老人…）他们在干什么呢?（在问路、在说话…）天上怎么了?

（二）幼儿观看VCD教材，引起爱好。

1.老师讲解：小挚友你们知道现在是什么季节吗?（春天）对！春天到了，小鸟都飞回来了，花儿也都开了，春天里有一天叫做清明节，你们说清明节都要干什么呀?（幼儿自由回答）

2.老师总结：清明节时人们踏春扫墓的日子，古时候有一位叫杜牧的诗人，在清明节这天写了一首诗歌，让我们一起来看一下吧。

3.老师播放VCD请幼儿观看。

4.老师向幼儿介绍这个老人就是行人，这个小孩是牧童，这幅图描绘的就是行人在清明节向牧童问路的情节，这首古诗说的也就是这个情节。

（三）老师朗诵并帮助幼儿理解。

1.老师有表情、有节奏的朗诵，请幼儿观赏。

2.老师再次朗诵，请幼儿边听边比照图片内容。

3.老师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?老师朗诵第三遍，请幼儿渐渐地跟读。

4.老师请几个小挚友出来表演，可以边念边比照图片，老师在一边进行指导提示，可以轮番请几批幼儿。

5.请幼儿再次朗诵诗歌1-2遍。

（四）结束

幼儿园清明主题活动教案篇4

主题目标：

1、相识自己的五官、身体的主要部位和性别，了解自我，形成初步的自我爱护意识。

2、乐意用语言、音乐、美术等手段表达自己的感受和须要。

3、培育幼儿的尝试精神。

4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

主要内容：

《我的身体》《我的小手》《可爱的小脚丫》《身体变变变》《男孩女孩》《捏拢放开》《什么乐器在歌颂》《让我来听一听》《闻闻看》《比比看》《衣服和身体》《头发肩膀膝盖脚》

环境和材料：

1、创设一个“家”的墙饰。

2、在墙上张贴一幅男孩像和一幅女孩像。

3、在各个活动去供应相应的材料，视察幼儿的关注点，了解幼儿对自我相识的现有水平，并以此作为进一步供应材料的依据。

区域活动：

科学类：镜子、纸、笔;软、硬的材料，光滑、粗糙的材料;装有不同的材料的响罐;装有不同气味物品的广口瓶。

语言类：有关人体学问的图片和书籍。

音乐类：各种打击乐器及幼儿熟识的歌曲磁带。

角色区：接着培育幼儿的角色意识，能够根据安排的角色进行嬉戏，产生嬉戏的角色语言;学习整理各个区域的材料。

家长工作：

1、家长非常自然地向孩子介绍性别的特征。

2、议家长在日常生活中有意识地培育幼儿地自我爱护意识和爱清洁、讲卫生地习惯。

3、尽可能让幼儿利用各种感官感知事物的属性(视觉、嗅觉、触觉、听觉等)

教学反思：

幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

本文扩展阅读：自己释义自身、本身。出自《南史·隐逸传下·陶弘景》:初，弘景母梦青龙无尾，自己升天。[唐]蒋贻恭《咏虾蟆》:坐卧兼行总一般，向人努眼太无端，欲知自己形骸小，试就蹄涔照影看。[明]李贽《杂说》:夺他人之酒杯，浇自己之垒块。

幼儿园清明主题活动教案篇5

【活动目标】

1、知道《清明上河图》是我国北宋时期的优秀绘画作品，感受画面所表现的旺盛与喧闹。

2、观赏画面上的人、物及人们的活动，能用自己的语言表达画面的美。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

【活动打算】

1、挂图16号。

2、家长帮助幼儿了解北宋是我国古代的一个历史朝代，它的都城汴京（今河南开封）所在位置。

3、画笔，画纸。

【活动过程】

一、谈话引出主题。

小挚友，你们清明的时候会和家里人做什么？你知道古时候的人们清明节期间做些什么吗？我这里有一幅北宋时期闻名画家张择端的画，名字叫《清明上河图》，画的是北宋时期都城汴京的人们在清明节期间的活动。这幅画很长，我们一起来观赏其中的一部分画面。（老师事先打算有关张择端的相关事迹）

二、观赏整体画面。

老师出示挂图，提问：这幅画画的是什么地方？看来这幅画你有什么感觉？（喧闹，旺盛）

三、观赏画面中的人和物。

幼儿视察探讨。

提问：画面中桥上、桥下及桥边各有哪些人？他们在做什么？他们的表情怎样？他们的穿着装扮和我们有什么不同？

那时候人们运用哪些交通工具？

那时候的房子是什么样的？你见过这样的房子吗？在哪里见过？和现在我们住的房子有什么不同？

集体沟通，进一步观赏。

各种人：桥上的行人、卖东西的人、看喧闹的人、桥下的人、船上的人、桥边店里的人。

各种交通工具：毛驴、马、独轮车、轿子、船等。

各种建筑：桥、茶馆、饭店等。

四、总结。

这幅画描绘的是一千年前北宋都城汴京（也就是现在的河南开封）桥头旺盛喧闹的景象。这幅画总长528.7厘米，一共画了1643个人，每个人做的事情都不一样。在我国历史上，没有一个画家能达到这样的水平，所以说《清明上河图》是和宝贵的。现在它被保藏在北京故宫博物馆里。

五、学学画画。

幼儿选择画面中宠爱的人物、交通工具或建筑画一画，或将自己四周人们赶集、逛街的场景画一画，将幼儿的作品贴在墙上。

【活动反思】

《清明上河图》是北宋画家张择端的作品。我请学生一边观看图片，一边找到课文中描写这一片段的文字，通过朗读，体会画作的内容。接着，我让学生找出这副画的特点。从而让学生比较好地理解了《清明上河图》的价值。新课程标准指出：语文教化是大教化，要提倡交叉学习，我想：只要学生学到了学问，得到了实力，课堂就是胜利的。

课前布置学生预习，了解《清明上河图》及其作者张择端的相关资料，上课已始让学生相互沟通，达到资源共享。在此基础上，依据阅读提示让学生读课文，整体了解这幅画，之后让学生自学，自读课文将字读准，并反复读文标出自已的感受，突出略读课文的特点。在学生沟通感受时，我再对学生的读进行指导，并引导看图，特殊是图的长高，及图上的人物数量及牲畜的数量，当与现实的进行比较学生感知了图后，孩子们不禁对图有了一种佩服的感觉。接着我让学生自已选自已喜爱的那一段细致读一读体会一下。结尾时对整篇课文进行了总结，分析了课文的描写依次（总分的结构）。最终是播放课件，观赏古画《清明上河图》，并让学生谈谈感受，感悟我国古代人民的艺术才能，进而突出了教学重点。这篇课文主要让学生观赏图，通过图片播放，学生从整体感知，再详细出示部分图片让学生详细观赏，结合作者的描述达到合作者共鸣。与现实的进行比较学生感知了图后，学生们不禁对图有了一种佩服的感觉，还激发了学生对美术的爱好和爱好。

幼儿园清明主题活动教案篇6

活动目标

1.知道清明的天气。

2.了解清明节的习俗。

3.体会音乐与古诗的意境，感受古诗的美丽韵律。

活动打算;

阅历打算：孩子对清明节有初步的概念。

课件打算：故事音频《清明季节雨纷纷》；故事插图《清明季节雨纷纷》3张；古诗音频及伴奏《清明》；古诗插图《清明》。

活动过程：

播放故事音频及插图《清明季节雨纷纷》，引导幼儿初步相识清明节。

——清明节是在什么季节呀?经常会是什么天气？

——在清明节，许多人会做什么呢？

小结：清明是我们中国重要的传统节日。在这个节日里，人们怀念祖先、感受春天万物醒悟带来的快乐。

沟通探讨，激励幼儿说出更多的清明节习俗。

——你们家在清明节会做什么呢？

——除了刚才故事里说到的春游、扫墓，你知道清明还有什么习俗吗？

小结：清明节的习俗丰富好玩，有春游、扫墓、吃清明果、荡秋千、插柳、放风筝等。

播放古诗音频《清明》，引导幼儿观赏。

——这首诗描述了什么样的天气？

——这首诗表达了作者什么样的情感？

小结：这首诗描写了在清明的微微细雨中，作者看到路上行人怀念逝去的亲人的愁苦，心里也有浓浓的忧愁。

师幼一起朗诵古诗，进一步感受古诗的韵律美。

1.再次播放古诗音频《清明》。

2.带领幼儿朗诵故事，提示幼儿留意语调的抑扬顿挫。

活动延长：

家园共育

请爸爸妈妈拍下孩子清明的活动，并将照片带来幼儿园，和小挚友们共享。

附【故事】

清明季节雨纷纷

哎呀，怎么下雨了。抓紧躲雨去。清明季节雨纷纷，说的还真对呢。你们说，写这首诗的唐代诗人杜牧，是不是天气预报员呢？

其实啊，每年的4月5号前后就是清明啦，每年的这个时候，常常会下雨，稀稀拉拉地下个不停。

清明代表天清地明，天空特别的澄澈透亮，到处鸟语花香，生气勃勃呢。清明，也是扫墓的传统节日，这时候，大家会带着水果呀、糕点呀来到坟墓前，怀念祖先，还会除除杂草、挖挖新土，把祖先的坟墓打扫得干干净净。

哦对了对了对了，除了扫墓，大家还会一起去郊外春游……我似乎望见了，花朵儿朝我招手，蝴蝶在我头上飞来飞去，美了美了，醉了醉了……

哇——雨最终停啦，快看！天空中出现了一条七色调虹，太美啦。你们知道吗?在清明节的时候，因为雨水增多，太阳光照耀在雨滴上，就很简单出现彩虹哦。

附【古诗】

清明

唐杜牧

清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

幼儿园清明主题活动教案篇7

活动打算

学问打算：了解画家张择端的绘画作品内涵。

环境打算：将《清明上河图》布置在活动室中供幼儿观赏。

物资打算：课件《清明上河图》，音乐《高山流水》，实图《清明上河图》。

活动目标

技能目标：提高鉴赏实力，了解《清明上河图》的画面

创建力培育目标：大胆讲解并描述自己的想法，培育幼儿审美观和感受美、评价美的实力。

实力与学问目标：培育幼儿视察绘画的色调美、构图美与造型美的实力，感受其和谐流畅的全景式表现方式。相识画面中人物的形态、古代建筑的造型。

情感与看法目标：通过观赏《清明上河图》，提高幼儿对名清明上河图画的观赏实力，感知喧闹的宋代首都景色。激励幼儿主动参加观赏活动，培育幼儿酷爱生活的情感。

活动过程

一、通过爱好，引出主题

小挚友，你们喜爱画画吗？长大想成为一名画家吗？在很早很早的古代就有一位特别了不得的画家，他把汴京城外的繁华景象都画在了一幅很长很长的画卷上，这位了不得的画家就是北宋张择端大师，这幅作品叫做《清明上河图》，它是我们中国十大名画之一，也是我们中国人的傲慢。

二、观赏画面，感受画面的布局

1、整体观赏。

老师：小挚友这就是《清明上河图》，你们见过这幅画吗，这幅画清晰吗？现在随着美丽的音乐大镜头放大细致的来看一看。

（1）这里描绘的是汴京郊野的风光。

（2）在郊野的小路上走来了一群抬轿人，里面坐着一位老妇人，他们刚从京郊春游扫墓归来。

（3）这里描绘的是汴河两岸小镇的风光，小镇上有一排排的房子，房顶是什么形态的？

（4）这里有什么？在什么上面停岸着？船身有好看的花纹，都有哪些花纹？（线和点）船头尖尖的，特别的美丽。

（5）横跨在汴河两岸的有一座木质拱桥，这座桥弯弯的像什么？

（6）这里有一条街道，街道上有什么？（人）街道两边有什么？

（房、子树）房顶是什么颜色的？（黑色）假如我们把街道也画成黑色会怎么样呢？

（7）这是什么啊？（牛车）这里又是什么？（轿子）轿子和牛车都是古代的交通工具，将相当于我们现在的货车和出租车一样。

（8）这是一座高高的什么？楼顶是什么形态的？三角形里面都画了很多条什么线？墙身和阶梯是用什么线表现出来的？这是城门，穿过城门会来到什么地方呢？

（9）这里的人好多啊！你们快来看一看他们都在干什么？这里的人特别多，络绎不绝，人来人往。

小结：刚才观赏的就是《清明上河图》的全景，在这幅长卷上画家共画了815人，各种牲畜五六十匹，大小船只二十多条，房屋建筑三十多栋，张择端大师把这么多的人和物都画在了这幅长卷上，并且让人感到又清晰又有序，就像我们真的来到了汴京城。

过渡语：假如《清明上河图》中的人物、动物都动了起来，会怎么样呢？我们一起观赏动感的`《清明上河图》

2、观赏动态《清明上河图》。

这是什么声音啊？停靠在汴河上的船怎么样了？虹桥上的人都怎么样了？树底下的人在干什么？船夫在船头上划动着船桨，我们学一学……

过渡语：动感的《清明上河图》很喧闹，我们看一个地方……

3、局部观赏——虹桥。

谁还记得这座桥的名字叫什么？（虹桥）你们可别小看这座桥，他可是古代劳动人民才智的结晶，因为他的跨度有40多米，没有桥墩，而且全是用木头做出来的，现在再也没有人能够造出这样的桥，造这种桥的方法也已经失传了。你们觉得惋惜不行惜啊？我们现在只能从《清明上河图》中观赏到。

桥上的人好多啊，这么，喧闹啊，他们都在干什么呢，我们放大镜头细致看一看。

（1）桥上的人都在干什么，呢？（抬轿……）他们是怎么抬轿的？我们两个小挚友一组一起来学一学

（2）在这幅画面都有干什么的？（骑马、挑担、推拉车……）前面的人在拉车，后面的人为保持平衡用力往前推车，我们一起来仿照他们是怎样推拉车的。

（3）这里还有一个大人和一个小孩，他们之间会发生什么，事呢？

（4）桥中间有一个人正在往下抛缆绳，他想干什么？船上有一根高高的桅杆，这艘船到桥的对面，高高的桅杆就会和桥梁遇到，所以桥上的入是想用缆绳把桅杆放倒，使这艘船顺当地到了桥的对面。

（5）邻船的人也在指指引点的，似乎在大声地叫卖着什么？离我们最近的有一排排房子，房顶有好看的花纹，这些花纹像什么？

这是一条什么？（河）你是怎么看出来是河的？这些花纹就是用浅浅的黑色画出来的，中国的国画就是用墨来作画，以黑白色为主，深的地方是用浓墨画成的，浅的地方是用淡墨画成的。

小结：刚刚我们观赏的就是最喧闹的地方——虹桥，我们一起来说一说这幅长卷的名字叫什么？《清明上河图》

4、整体观赏。

今日，老师把《清明上河图》这幅画也带来了，我们一起来观赏一下，细致找一找IIlj才我们都观赏到了哪些地方？

三、通过观赏，对画家的赞美

画家给我们带来这么美的画，你们有没有什么话想对他说？

《清明上河图》这幅名画，反映了北宋年间首都汴京的繁华景象，画面内容丰富，人物众多，以长卷形式来构图，深受中国人民的宠爱，因此在观赏活动中幼儿爱好盎然，心情激昂。尤其是在分析画面构图布局时，幼儿找到了很多的不同，人物、帆船、建筑、桥梁等——幼儿的视察力和分析力令人折服。幼儿通过观赏教学，审美实力得到不同程度的发展，完成了教学任务，达到了教学目的。

幼儿园清明主题活动教案篇8

一、设计意图

在一年当中有许多的传统节日，其清明就是春季中的节日之一，但是小挚友们对清明节了解多少呢？以下就让我们以清明节为主题探讨下有关四季中的节日，及了解清明节的由来！

二、活动目标

1、知道清明节是纪念祖先的日子，大家都会为祖先们扫墓；

2、知道清明节的由来；

3，扫墓时应当留意平安事项。

三、活动预备

展示有关清明照片

四、活动进程

（一）看图讲讲

1、演示画面一，看到这个图形你看到了甚么？

小结：一年一度的清明节，大家在扫墓。

2、演示画面二，现在，你们知道清明节是怎么来的吗？

老师讲解小结

3、演示画面三，扫墓是我们应当留意些什么？

4、从文字上看，清明多是甚么意思？

5、今日老师预备了许多图片，请小挚友来找一找，哪些与清明有关？幼儿分组商讨。（再现与迁移已有阅历：咏柳、游园不值、清明季节等古诗）。

6、小结：清明不但是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们春游到大自然的怀抱，享受着春天和顺的天气和万物醒悟带来的快乐，感谢先烈、先人给我们创建的美妙生活。

（三）视听观赏，感受传统艺术。

1、清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不但用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今日，老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热情场面？

2、幼儿观赏清明节时发生的平安隐患事务

3、发问：有甚么感觉或？（帮助幼儿简洁理解画面内容）

五、活动结束

1、评价

2、总结

幼儿园清明主题活动教案篇9

动作建议：

1、A段八拍一个乐句，乐句的前四拍是4下剪的动作，后四拍则变一个造型。

2、老师在B段中的示范动作尽量要美丽。用老师自己的体态去感染孩子。

3、老师B段音乐中，做前、后、左转、右转吊线示意，老师激励幼儿理解后应尽快按示意的方向改变身体位置和姿态。

教学活动建议：

【活动目标】

1、感受乐曲的欢快气氛，体验与同伴一起合作扮演角色“放风筝”的欢乐。

2、通过视察老师的示范，驾驭B段音乐老爷爷收放风筝的动作。

3、倾听音乐，依据音乐的改变完整表现出放风筝的情景。

【活动打算】

1、音乐《放风筝》、风筝图片的PPT

2、幼儿有过放风筝的阅历

【活动过程】

1、故事导入：

从前有一位老爷爷特殊爱扎风筝，他扎的风筝啊活灵活现、造型各异。

（播放PPT，幼儿视察）

老师出示四只不同种类的风筝图片。“让我们一起来看看老爷爷都做了哪些风筝呢？”

2、感受A段音乐，学习变风筝造型。

过渡语：你们看哪些风筝来了？它是怎样出来的。

(1)老师依据音乐变风筝造型，幼儿视察并发觉老师变造型的规律。

指导语：老师的风筝是怎样变出来的的？

(2)幼儿边听音乐边按节奏变风筝造型。

3、感受A、B段音乐，初步表现放风筝的情景。

(l)接着讲解并描述情境：你们猗猜后来风筝们飞上天了吗？可是没有老爷爷的线他们怎么飞得起来呢。不过就在这时老爷爷回来了，他不但没有生气，还带着这些风筝在天上逍遥自在翱翔，这些风筝都很聪慧，老爷爷风筝线往哪边扯，他们就往哪边飞。他们飞啊飞直到，天黑才砸家呢。

(2)倾听音乐，幼儿当风筝，老师当老爷爷，师生一起坐在座位上随音乐节奏自由仿照风筝向不同方向飞的动态。

4、和幼儿一起玩放风筝的嬉戏，完整表现放风筝的情景

(1)老师当老爷爷，师生一起玩放风筝嬉戏1-2遍。

(2)老师引导幼儿发觉按节奏、飞得有美感的“风筝”，并请其示范。

(3)请个别幼儿上来当老爷爷放风筝。

(4)重点练习如何当老爷爷来指挥风筝飘舞。

(5)幼儿两两合作，一人当老爷爷，一人当风筝玩嬉戏。

引导幼儿评价：合作得怎样？动作是否美丽、是否有节奏、是否看了主子的指挥

5、出示中国龙的图片，引导幼儿如何集体合作变中国龙风筝。

过渡语：今日老爷爷扎了一条巨龙风筝，你们能把这个大家伙变出来吗？

(1)引导幼儿探讨：如何变成一条龙，如何飞起来。

(2)老师当老爷爷，放飞“中国龙”。

我的小花园

大班音乐——《我的小花园》

一、目的：1、通过图谱教学让幼儿理解歌词内容。

2、唱准弱拍起唱的歌曲，发展幼儿的节奏感。

3、感受歌曲清爽、美丽的特点。

二、打算：1、花园情景图一张，节奏谱若干，图谱一张；

2、录音机一架，磁带一盒，钢琴一架。

三、过程：（一）情境引入，激发爱好。

1、律动《新疆舞》入室

2、发声练习《逛公园》，要求开心地演唱并唱准弱拍起唱的乐句。

3、节奏练习：

我的花园种满了什么？（鲜花）

0//0/

——————

0X/XXXX/X0

——————

这里有什么颜色的花？（白花）

0//0

————

0X/XXX/X0

————

那里有什么颜色的话？（红花）

0//0/

——————

0X/XXXX/X0

——————

（二）结合图谱，理解内容

1、出示图谱，引导幼儿视察。

2、师有表情地示范清唱一遍歌曲，表现歌曲清爽、美丽、安逸的特点。

3、提问：听了刚才这首歌，你有什么感觉？你好象看到了什么？

（三）学习歌词，驾驭节奏。

1、幼儿完整跟读。

2、分句朗诵并依据歌词用体态节奏表示。

3、幼儿依据图谱按节奏完整朗诵歌词。

（四）熟识旋律，学唱歌曲。

1、按旋律朗诵歌词。

2、提示幼儿留意休止符，唱准弱拍起唱的乐句。

3、相识图谱中“”（连贯）“”（放声唱）“”（弱拍起唱）的符号。

4、重点练唱弱拍起唱的句子，引导幼儿利用打拍子的方法帮助驾驭并唱准音。

5、幼儿练唱，采纳合唱、轮唱、分组唱、个别唱等形式学唱歌曲。

（五）幼儿复习舞蹈《拾豆豆》。

（六）律动《兔子舞》出室。

幼儿园清明主题活动教案篇10

活动目标：

了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。

活动打算：

扫墓图片(献花、植树、送食)、清明节的课件

活动过程：

一、谈话导入：

小挚友知道春天是什么样子的吗?(桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风)

师：在这个漂亮的节日里，有一个特殊重要的节日，你们知道是什么吗?

二、介绍清明节

师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢?。大，考吧.幼师.网出处。小挚友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们见过吗，他们都去哪里了?(去世了)。他们去世以后，人们特别惦念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。

三、清明节扫墓

到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗?(引导幼儿说出一些拜祭的方式，如，送花)现在，让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人，表达对他们的思念的。

1、播放图片。

2、幼儿讲解并描述。

3、老师小结(人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的通过植树，表达对他们的思念，告知他们你很惦念他们)。

四、清明节的习俗

通过播放课件，了解一些清明节的习俗。

五、小结，结束

清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清明节的时候呀，你们可以让你的爸爸妈妈带你们去扫墓、春游、春游，并拍下一些照片来带到幼儿园，和大家共享一下你是怎么过清明节的，好不好?

幼儿园清明主题活动教案篇11

活动目标：

1、通过观赏古诗、视察图片，初步了解古诗大意。

2、能正确熟读古诗。

3、了解清明节的风俗习惯，感受清明节人们扫墓的心情。

4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

5、体验明显的季节特征。

活动打算：

1、古诗教学的自制PPT。

2、幼儿前期阅历打算：了解清明节的风俗习惯。

活动过程：

（一）入场：听《琵琶语》学古人闲逛进场，感受古曲的气氛。

老师：现在我们听着美丽的古曲，渐渐的进场，然后轻轻地找个座位坐下来。

（二）了解清明节的风俗。

老师：之前清明节，我们放了一个小长假，那请你们回忆一下，清明节你和家人都做了些什么事情？

播放“清明介绍PPT”，老师做相应的小结。

老师：小挚友说了许多清明节做的事，我们看看其他人会做些什么呢？

老师：清明节这天，路上来来往往的人们带着哀痛的表情，手捧着鲜花去祭拜去世的亲人……所以，清明节要去扫墓，是对已经去世的人的敬重与怀念，也因此在清明前后，人们的心情都比较难受和哀痛。

（三）学习古诗，初步了解古诗大意。

1、完整观赏古诗两遍。

老师：刚才我们了解了在清明节人们会做的事情，那古时候的诗人，在清明节这天会做些什么呢？

观赏古诗朗诵。（播放课件）老师：请小挚友看大屏幕，刚才电脑里的老师已经把《清明》这首古诗诵读了一遍，现在请你们跟着老师再来读一遍，老师念一句小挚友跟一句。（播放古诗背景）幼儿跟着老师诵读。

2、看背景图，初步了解古诗大意。

幼儿看图自由回答。

3、句卡配对，进一步了解古诗大意。

（1）出示图卡，引导幼儿发觉诗句与画面的匹配关系。

（2）视察图片，幼儿为诗句匹配图片。

老师：假如要给这些句卡宝宝找图片挚友，你们认为应当怎么找。谁能为清明季节雨纷纷这句诗句，找图片挚友。

老师：谁能为路上行人欲断魂这句诗句，找图片挚友?路上行人欲断魂这句话是什么意思呢？谁来说一说。

老师：第三句诗句借问酒家何处有对应哪一幅画面？

老师：那是谁回答老爷爷的？那个小孩。哦，最终一句牧童遥指杏花村对应的就是第四幅图片了。

老师：现在你们知道古诗和这些图画的关系了吗？原来图片上的内容说的就是古诗中的内容。

（四）朗诵古诗1、幼儿整体诵读。

老师：那这首古诗的名字就叫《清明》（出示字卡），写这首诗的诗人叫杜牧，他是唐代很出名的诗人现在我们一起看着图片再来读一读这首古诗。

2、记忆大考验两遍。

3、幼儿跟读两遍。

4、表演读。

老师：你们读得真好听。那现在我们边读古诗边做动作，我们来表演一下这首古诗吧！

5、古诗接龙。

（五）认字活动：学习明字。

老师讲解并描述明的字源故事。

老师：明在甲骨文中是由一个日和一个月组成，表示日月照射、光明的意思，也说明为带来光明。金文和小篆的名字是由月和一个窗形的结构组成，意思是月光照进窗内，表示光亮之意。现在的明字则确定为日月之明白，一般用为光亮之义。

老师：我们今日学的这个字宝宝读什么呀？

（六）结束活动：观赏歌曲《清明》。

老师：今日我们学习了古诗《清明》，它还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。

活动延长：

1、学习歌曲《清明》。

幼儿园清明主题活动教案篇12

活动目的：

1、让幼儿了解，插柳是黄河口一带清明节期间的一种习俗，并知道其由来。

2、通过插柳活动，培育幼儿爱劳动的习惯。

3、让幼儿理解插柳的意义，懂得植树造林的好处。

4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

5、体验人们相互关切的美妙情感。

活动打算