中职小教一年级美术教案

实用标准文档第一单元

走进绘画时——2016.9.11（第四周）1、提出问题。（出示四2、学生自学。3、提出问题。4、反馈交流。A.分B.文案大全

实用标准文档5、学生分组自学。6、反馈交流。A.绘画包B.C.D.2）师生交流每一类的代1.525分钟12分钟3时文案大全

实用标准文档2016．9.12—学目标】1、使学生了解美术范观2、美术绘画工艺雕塑书法篆刻文案大全

实用标准文档最蒙克530分钟10分钟时、5、文案大全

实用标准文档2016.10．1．借助现代教育媒体，从“审美教育”、“理论知识掌握”、“欣2．引导学生体会中国古代人物画的内涵，分析欣赏中国古代人物画】讲授、问导入新1文案大全

实用标准文档2．所需文件，范围输入计算机进行处理，做成课件。3．映示文字介绍中国古代人物画的形成，发展过程，以及简略介绍中国画1．映示标题文字说明：中国古代人物画对于人物的描绘不仅满足于2．映示图片投影：五代画家顾闳中作品《韩熙载夜宴图》，慢速播3．选用《韩熙载夜宴图》长卷慢放一遍。再分成五个既有联系，又（1）第一间含着沉思与隐（2）第二文案大全

实用标准文档（3）第三4．第四段：清吹5．第五段，散宴6．最后再次用录像配乐形式完整放映一遍长卷图，加深体会会《韩4．为启迪学生思维，布置练习，欣赏几幅唐代人物画，电脑媒体映《作品欣1．《虢国夫人游春图》2．《捣练图》文案大全

实用标准文档3．《簮花仕女图》4．观后交流，讨论，请学生根据《虢国夫人游春图》中人物动态、总结1．2．3．时文案大全

实用标准文档2016.10.24——时、文案大全

实用标准文档2016.10.31——1、欣赏蒙特里安的作品，感受画作中线、形、色组合变化所构2、能根据画作大胆地进行想象和表达。3、欣赏作品的内容美，知道美术作品能反映现实生活。1、在画中你看到了什么？（鼓励幼儿结合自己的生活经验大胆2、让你想到了什么？3、你的感觉怎样？1、引导学生从形、色、线三方面进行观察，从中感受画家的绘2、提问：你喜欢这些画吗？看完了这些画给你一种怎样的感觉？3、介绍画家，小结画家的绘画风格。文案大全

实用标准文档1、师：蒙德里安爷爷也用这些风格画了许多的画，现在我们再2、提问：你看到了什么？想到了什么？给你怎样的感觉？1、师：我们用这两幅画来比较一下，你能发现他们它们之间的2、请为这幅画起一个好听的名字。1、介绍作品《百老汇的爵士乐》中表达的意思。2、听一段爵士乐，引导幼儿用感官和肢体动作表现自己的感受。3、根据画家的绘画风格对《百老汇的爵士乐》进行小结。1、如果让孩子出来指一指、划一划有些怎样的线条，孩子更直2、在作品的评价中多请几个孩子出来家少自己的作品，老师从3、在比较、分析完《百老汇的爵士乐》的作品后，应将两幅画4、在用肢体动作表现自己的感受时，由于幼儿的感受不足，不文案大全

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实用标准文档2016.11.14——1、从确定以“几何风格抽象派”为重要代表人物的蒙德里安和2、通过开放式的提问、画作的对比等方法，给了幼儿自由表达3、课件中的实物无论从造型、颜色等方面去欣赏都让人感到新4、文案大全

实用标准文档第三单元

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实用标准文档时11、122016.11.21——1、提出问题。（出示四张图例）2、提出问题。3、典型分析：北宋文案大全

实用标准文档拜道教始祖元始天尊的场面。有肃穆庄严的帝君，文案大全

实用标准文档的衣褶，人物安排4、反馈交流。5、教师小结515分钟20分钟5文案大全

实用标准文档时13、14、2016.11.28——2016.12.41、观察平行和弯曲的线条，使学生认识线条的曲直在视觉反应2、运用线条和色彩进行作画练习，表达静止或流动的感觉。文案大全

实用标准文档1、教师出示一根彩线，引导学生观察它的状态，并用线条的形2、除了这些线条，你还会画什么样的线条，试着画一画。1、教师小结，引导学生将这些线条简单分类：直线、曲线。2、思考并讨论：生活中还有哪些具有挺拔直线的物体？直线还3、1）欣赏生活中具2）说说这些景致适合4、学生讨论，直线和曲线会带给我们什么不同的感觉。文案大全

实用标准文档5、欣赏美术作品中的直线与曲线。6、欣赏书上的图片，结合刚才欣赏的图片，学生讨论：怎样运1、选用平行或弯曲的线条表现静止或流动的感