幼儿园大班体育游戏活动教案

第页幼儿园大班体育游戏活动教案幼儿园大班体育嬉戏活动教案1

活动设计背景

报纸是幼儿日常生活中常见的物品之一，本次活动利用旧报纸作为幼儿嬉戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验报纸的各种玩法，同时也让幼儿体会到：只要肯懂脑筋，日常生活中的很多东西都可以作为我们的嬉戏材料，而且还能一物多用。

活动目标

1、巩固幼儿正确的跑步姿态，训练跑步的速度。

2、启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来。

3、让幼儿体验嬉戏的欢乐。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。

教学重点、难点

重点：巩固幼儿正确的跑步姿态，训练跑步的速度

难点：启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来

活动打算

师幼每人各打算旧报纸一张

活动过程

（一）起先部分：幼儿手拿卷好的报纸入场，在音乐声中做器械操，也就是本节体育活动的打算活动，同时器械就是报纸，对幼儿比较簇新，引起幼儿爱好。

（二）基本部分：

1、师设置悬念出示问题：报纸不仅可以做器械，它还可以变魔术，不用任何东西帮忙，它能贴在孩子们的胸口上而不掉下来，不信你们试试看。（在此给足幼儿时间，让其充分发挥自己的想象力，不断的尝试，以此完成目标2的教学，假如实在不能“贴”在胸口的孩子，老师给与适当的引导。）

2、师示范跑步的正确姿态，师生一起将报纸“贴”在胸口上围操场热身一圈，让幼儿体会跑得越快报纸就越不会掉下来。

3、嬉戏竞赛：胸口贴报纸接力赛。规则：报纸要贴在胸口上，不能用手帮忙，不能掉地上。嬉戏重复进行。

（三）、结束部分：师带领幼儿做各种放松肌体的整理活动，动静结合，让幼儿从从前惊慌的心情中安静下来，老师对活动进行小结，活动结束。

教学反思

本节活动幼儿通过自己的不断尝试，最终将报纸“贴”在了胸口上而不掉下来，让幼儿体会到了创新的乐趣；同时也让幼儿在跑步技能上得到了肯定的提高，整个活动幼儿爱好深厚，主动性高，真正体现了幼儿的玩中学学中玩。效果很好！

幼儿园大班体育嬉戏活动教案2

活动目标：

熬炼幼儿的腿部力气和协调性。

体验团结协作的乐趣，培育竞争意识。

活动打算：

1、观看赛龙舟的录像2、节奏轻快的音乐，收录机3、红旗一面活动过程：

一、打算活好听音乐，师生一起做仿照动作（体育项目）游泳（活动上肢）射击（弓箭步，左右开弓）乒乓球（半蹲，体转）竞走（全身运动）体操（放松运动）二、"开龙舟"嬉戏1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。（老师只交待"开龙舟"嬉戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使"龙舟"前进的技巧）2、老师视察：幼儿自由结伴的状况。开龙舟嬉戏时，幼儿能否步调一样，有节奏地蹲着向前走。

3、集中幼儿一起说说，"开龙舟"嬉戏玩得怎样师：小挚友，"开龙舟"的嬉戏好玩吗？你们玩得怎样？

幼：我们"开龙舟"时有一个小挚友掉队了，他没跟上。

幼儿园大班体育嬉戏活动教案3

活动目标：

1．探究纸棒的各种玩法，在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳动作，发展身体动作的协调性，灵敏性。

2．通过自我探究，同伴学习，老师的指导等方式驾驭助跑跨跳动作的要领：快快跑，用力蹬地跳。

3．在营救唐僧嬉戏活动中进一步增加勇于克服困难的信念。

活动打算：

1．西游记音乐四段：猴哥、齐天大圣、女儿情。一个师傅三个徒弟2．纸棒人手一根3．点子布置在场地上4．轮胎四个，绳子若干根。

活动过程：

一、起先部分。

小猴仿照操：带领幼儿扮演角色，活动身体师："你们看我是谁"，（孙悟空）"对，我是猴王，你们是什么呢？

（小猴子），孩儿们，我们一起来熬炼身体吧！

听音乐与老师共同做热身运动.要求精神饱满,留意节奏感,活动有序.

二、基本部分。

（一）供应材料。自由练习。

1.变出纸棒，引起幼儿学习的爱好老师引导："孩儿们，你们看这是什么？你们能想出金箍棒的各种方法吗？比一比谁的方法最多，本事最大！

老师视察各种不同发展水平幼儿的活动状况2.集体展示，相互学习老师请幼儿表演自己玩金箍棒的方法,引导幼儿共同视察学习.

3.引导幼儿两两合作玩金箍棒4.集体展示，相互学习（1）小猴分散自由玩纸棒如：双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。

（2）幼儿练习金箍棒的多种玩法（3）幼儿两人一组探究纸棒的多种玩法（4）细致视察，仔细倾听，学习其他小挚友的好玩的方法。

（二）学习助跑跨跳1.提出助跑跨跳的方法，引导幼儿视察学习动作。

师：刚才有两只小猴子说，他想到一个好方法，我们请他们来表演一下好吗？

老师讲解动作要领：跑跑跑，用力蹬地跨过小河。

2．引导幼儿两两合作，将两人的纸棒分别放在地上距离为40cm的两个红点子上练习助跑跨跳。

3．老师小结练习状况，集体练习。

4．出示宽为50cm的小河，引导幼儿练习，想一想，小河宽了，我们在跨跳过去时应当留意什么？

（1）请个别幼儿示范。老师讲解动作要领。

（2）同时出示40cm和50cm的小河供幼儿自由选择练习5．出示宽为60cm的小河，引导幼儿练习，想一想，小河更宽了，我们跨跳时应当留意什么呢？激励幼儿向难度高的挑战。

（1）请个别幼儿示范，老师也可视状况示范。

（2）同时出示40cm、50cm、60cm的小河，供幼儿自由选择①幼儿细致视察同伴和老师的示范，学习助跑跨跳的动作。

②幼儿两两合作，布置好场地，练习助跑跨跳。

③幼儿集体练习。

④细致视察同伴的表演，仔细听老师讲解。自由选择自己想跨跳的小河练习。

⑤细致视察同伴的表演，仔细听老师讲解，自由选择自己想跨跳的小河练习。

（三）嬉戏"营救唐僧"1.讲解嬉戏规则：

（1）按要求布置场地幼儿按1-4报数，1号2号用纸棒摆小河，3号4号把轮胎摆在指定地点。

（2）幼儿四人一小组，轮番跨跳过小河后，由一人担当唐僧，坐在轮胎上，另外三人负责将轮胎拖到指定地点。

（3）按规则嬉戏，留意救唐僧时，唐僧手抓住轮胎边，另外三人留意用力的方向。

2．引导幼儿嬉戏，留意爱护幼儿平安（1）幼儿按要求布置场地。听清嬉戏规则。

（2）幼儿分四组竞赛嬉戏。

三、结束部分。

（一）小结嬉戏状况。

（二）放松活动。

1.引导幼儿听音乐放松身体。

2.和伙伴一起放松身体，整理场地器材。

幼儿园大班体育嬉戏活动教案4

嬉戏目标：

1、激发幼儿参加体育活动的爱好，培育幼儿的独立意识，体验胜利的喜悦。

2、发展幼儿身体动作的协调性，增加幼儿的体质。

3、通过嬉戏引导幼儿走过平衡木、渡过攀岩墙，发展幼儿平衡、攀爬、协调等基本动作。

4、熬炼平衡实力及快速反应实力。

5、激励幼儿主动参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。

嬉戏打算：

攀岩墙一面、平衡木一条、荡木一条、跳绳两根、大皮球若干。

嬉戏玩法：

1、小班："过小桥"。从起点起先自己独立走过平衡木，到达终点后连续拍球20下，即可获得奖品。

2、中班："过荡桥"。从起点起先自己独立走过"荡桥"，到达终点后连续跳绳10下，即可获得奖品。

3、大班："过攀岩"。从起点起先自己独立走过"攀岩"，到达终点后连续跳绳20下，即可获得奖品。

嬉戏规则：

1、幼儿必需按规定数量完成嬉戏。

2、一切活动都要幼儿自己独立完成，家长可以提示，不行以帮助。

活动反思：

一、教学设计注意学生的自主学习课堂教学是学生自主学习的主阵地，在时间、空间和学习方法上体现一个“放”字，确保学生自主学习的时间和空间更多，自主选择学习方法。《攀爬》一课我从教案的设计上进行变更，使课的目标更详细细化、更有针对性，学生能在老师的引导下，依据各自的爱好，自主、合作、创新的仿照各种动物的爬行，培育学生的创新精神。

二、教学过程体现学生的自主学习《攀爬》一课，从教学内容上看体现了学问性、趣味性、实效性的有机整合。我在教学中，变更了传统的组织形式，让学生散点自锻、分组结伴（分组创新尝试练习），如：创想活动这一环节中，老师通过言语启发、激励，让学生在小组学习过程中，主动创想、合作探究，学生联系生活实际，进行了螃蟹、蜗牛、小蛇和毛毛虫等动物的仿照爬行，学生的主动参加和创想也出乎我的意料。学生在良好的自主学习的氛围中，学习主动性得到了最大的调动。

三、老师时刻关注学生的自主学习《攀爬》一课学生在“仿照各种动物的爬行、仿照各种动物的跳的接力”的自主学习中，为了使学生体验欢乐和胜利，我时刻关注学生学习的态势，在仿照各种动物的爬行创想练习中，学生大胆创新、主动尝试；在仿照各种动物的跳的接力时，学生分组合作，显示出学生不再是孤立的学习者，而是情愿与小伙伴一起探讨性学习。

四、实践与反思在《攀爬》一课的实践反思中，我感到对教材的目标把握还得不够，要进一步学习、探讨、探究、运用学生自主学习这个教学策略。在教学过程中如何进一步引导、关注学生在自主学习中，思索了什么，感悟了什么，发觉了什么，收获了什么，使学生得到学问的积累，实力的提高和情感的升华？还得实践、反思、实践、反思、再实践。今后我在教学中还有待改进的地方是：1、由于创想活动的时间我没有驾驭好，只好把调整嬉戏给省了，干脆进入到下一步的教学中，虽然只有短短的两分钟，但是却给我留下了不小的缺憾，也使整节课显得不够完备，所以在教学时间的把握上，我今后要更加留意。2“仿照各种动物的跳的接力”的教学设计上，我还要动些脑筋，采纳更多的不同形式进行教学，留意小组成员间的通力协作。在巡察指导方面，我照看的范围还有待进一步扩大，应更加留意对差生（行为偏差生、完成动作不好的学生）的帮助，使他们取得进步，跟上其他同学的学习步伐，也让他们体会到进步、胜利的喜悦。

幼儿园大班体育嬉戏活动教案5

活动目标：

学会与其他幼儿相互协作嬉戏。

提高幼儿的手眼协调实力。

培育幼儿的团结合作意识。

活动打算：皮球若干

活动过程：

幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面对一方站在运球线后。

嬉戏起先，甲组排头幼儿和乙组排头幼儿向前运球，运到指定的终点，返回各自传给下本组下一个幼儿，然后依次类推分别运着球向甲乙两队后面的小挚友传去，返回的幼儿分别站本组的后面，嬉戏依次进行，最终以运球速度的快慢确定输赢。速度快的队为赢，速度慢的队为输。

活动指导：

留意运球的力度，把球限制在身边。

留意交接球的精确性。

竞赛过程中运球失误时，还可以拾回球接着进行嬉戏。

运球失误时。要从失误处捡起球接着前进。

活动结束：

对表现好的小组成员赐予表扬激励，老师做刚好总结。

幼儿园大班体育嬉戏活动教案6

活动目标：

1、让幼儿体验体育嬉戏的乐趣。

2、培育幼儿英勇坚毅的优秀品质、3、驾驭双腿跳动的实力。

活动打算：幼儿每人一条布袋、地垫若干、篱笆四组、动感音乐一组。

活动过程：

一、1）队形队列练习（齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数、、、）2）随音乐热身运动二、1、导入：今日老师给你们打算了一些好玩的东西，快看看是什么？幼儿排队取布袋，这些布袋怎麽玩呢？小挚友们快来试试吧！

2、1）幼儿自由探究布袋的玩法，老师引导发觉好的玩法。

2）让特别玩法的幼儿展示共享3）师：刚才你们都玩得特别棒，你们还有和刚才不一样的玩法嘛？让我们再来试试吧！

4）幼儿再次尝试不同的玩法，老师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探究各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲解并描述自己怎样玩的，仿照的那种小动物。

5）师：让我们都来变成小袋鼠仿照一下袋鼠跳吧！，可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗？可是在旅行的路上可能会有许多许多的困难，有小河，小山，假如小袋鼠们没有本事行不行？那袋鼠们赶快来学本事吧！

3、师介绍场地和规则："小袋鼠要一个接一个要双跳过篱笆，一个一个爬过草地然后到起点重新起先，小袋鼠要留意平安，把袋子提起来不要摔倒，不退不挤，可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本事吧！

幼儿园大班体育嬉戏活动教案7

【活动目标】

通过绳圈嬉戏，学习与同伴协作，共同解决问题，完成挑战。

体验团队合作胜利的欢乐。

【活动打算】

绳圈若干、有上下坡度的平衡板3条。

【活动过程】

一、热身运动。

跟音乐两人一组做绳操。

二、嬉戏《占绳圈》。

介绍绳圈。

嬉戏《占绳圈》

三、嬉戏《走绳圈》

（一）学习走绳圈。

1、幼儿第一次尝试走绳圈。

师：刚刚我们把绳圈放在地上玩了一个《占绳圈》的嬉戏，现在呀，我想让这个绳圈滚起来，你们两个人都要站在这个绳圈上，然后让这个绳圈滚起来，我们一起来想一想，玩一玩。

幼儿两人一组，自由玩走绳圈，老师指导。

集中幼儿，请个别组示范走绳圈，引导幼儿视察并发觉走绳圈的诀窍。

小结：双脚站在绳圈上，同心协力滚绳圈。你拉我传不焦急，一二一二向前

滚。

幼儿再次分散尝试走绳圈，老师指导，要求走直线。

六人一组合作走绳圈。

（二）直线走绳圈。

1、集中幼儿，进行嬉戏《走绳圈》。

介绍嬉戏规则：将幼儿分成红黄蓝三队，相识起点线和终点线。绳圈第一个的幼儿要在起点线后动身，直至绳圈最终一个幼儿过了终点线才算完成嬉戏。

2、幼儿进行嬉戏。

（三）平衡木走绳圈。

介绍平衡木，引导幼儿说一说，绳圈怎么走过平衡木。

幼儿嬉戏：平衡木走绳圈。

讲评，总结嬉戏阅历，并对嬉戏中出现的个别现象提出要求。

幼儿再次嬉戏：平衡木走绳圈。

四、开火车，离开活动场地。

放音乐，幼儿钻在绳圈里变成一节节车厢，开火车离开活动场地。

幼儿园大班体育嬉戏活动教案8

活动目标：

1、通过嬉戏，发展幼儿走，跳动，自由跑，S型跑的基本动作(基本动作)。

2、熬炼幼儿走跑跳的实力，培育幼儿的反应实力，强化幼儿的交通规则意识。

3、通过活动，使幼儿体验嬉戏的欢乐，能够对集体体育活动感爱好。

4、学会与同伴协商合作嬉戏。

5、培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。

重点与难点：

重点：引导幼儿对于跑和跳更灵敏。

难点：幼儿能依据口号能够反应快速。

活动打算：

1.红绿灯牌各一个

2.平地上画两条相距相宜的平行线，分别为起点线和终点线。

3.音乐。

4.场地示意图

活动过程：

一.起先部分组织幼儿热身：

1、队列练习：队形变换左右转弯走队形变换

2、打算活动。

二、基本部分

1.第一次玩法：听信号行进，熟识嬉戏基本玩法。

依据警察的"红灯、绿灯--红灯"信号，幼儿各种动作前进或后退，当警察回头时，幼儿立即如木头人静止不动，直至警察再转回头，若有人限制不住而动了，则被贴上罚单，请出嬉戏外。

2.其次次玩法：听信号跳动前进，熬炼跳的实力。

嬉戏起先，开灯者说红灯绿灯立刻开灯"时随意举一灯牌，若举的是绿灯牌儿，众幼儿朝着终点跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必需立即如木头人一般静止站立，在此期间假如有人限制不住而动了，将被请出。

3.第三次玩法：听信号跑步前进，熬炼跑的实力。

请一位幼儿背朝众幼儿做开灯者，站在场地的另一端，众幼儿朝前随意行走或做各种姿态的动作。当开灯者大声说完"红灯、绿灯，立刻开灯"转回头时，众幼儿必需立即如木头人一般静止站立，直至开灯者再转回头。若在此间有人限制不住而动了，将被请出。嬉戏反复进行，谁能坚持到最终一个则为胜者，然后由胜者当开灯者。

规则：绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必需立即像木头人静止站立。

三.结束部分：

1.老师清点人数，引导幼儿整理衣物

2.带领幼儿做放松运动。

活动延长：

活动结束后，回家和爸爸妈妈挚友们一起玩这个嬉戏，还可以创建更多玩法

活动反思：

在体育嬉戏活动和体育课教学中。注意让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由。使他们自身能量尽可能地发挥出来。达到肯定的运动量。老师在一旁留意发觉动作符合教学要求的幼儿,一经发觉，就以其为榜样,引导其他幼儿观摩学习。并赐予表扬与确定。

幼儿园大班体育嬉戏活动教案9

活动目标

1、练习孩子手指的敏捷性。

2、促进孩子大脑的发展。

活动预备

1、篮子是幼儿的两倍，篮内有同等的玉米粒，筷子与孩子相同，小红旗和孩子相同，珠子若干，装有珠子的布袋。

2、场地布置：每个孩子一张桌子，桌子上各有一双筷子，桌子上各有两个篮子（其中一个空的，一个放有同等的玉米。）一把小椅子给家长坐。

活动过程

（一）起先部分：组织教学

家长带孩子参观活动场地，引起孩子的爱好。

（二）基本部分

1、老师讲：“珍宝们，今日老师给你们预备了豆豆，给家长预备了筷子，下面我们来做一个捡豆豆的嬉戏，看看哪个珍宝捡得快，你们说好不好？”

2、老师讲解嬉戏的玩法和规则：

玩法：家长与幼儿坐在一张桌子前，老师说：“嬉戏起先！”家长用筷子夹起粒子放到空篮子里，幼儿用手一个一个往空篮子里拿，直到拿完，先拿完的为胜。

规则：幼儿一次只能拿一粒豆豆。

3、老师示范。

4、起先做嬉戏，老师巡回指导。

5、对全部的幼儿加以表彰，给没有拿完的孩子加油。

6、老师总结：“今日，各组家庭表示得都很好，珍宝们表示得更棒，老师特别喜爱你们，下面老师每人奖给你们一朵小红花。”老师发奖。

此活动在家里随时都可以做，练习孩子手指的敏捷性，促进大脑的发展。

7、听音乐做放松活动。

（三）结束部分

老师讲：“这次活动爸爸妈妈和珍宝协作得很好，感谢各位家长的合作。”

（四）活动延长：

1、刚才是爸爸妈妈和珍宝们一起来完成的，我知道我们的珍宝可厉害了，所以今日呢老师特地请珍宝们帮老师来拣豆豆，你们先猜一猜，老师给你们预备的什么呀？

2、老师出示布袋，让孩子们猜一猜布袋里有什么，然后出示几颗珠子，告知孩子们：“布袋里面有好多小珠子，小珠子要出来和小挚友们玩，他们很淘气，喜爱在地上滚着玩，小珠子滚呀滚呀，滚得太远了，老师一个人来不及捡，现在请小挚友们帮老师一起捡起来，把捡到的珠子放进老师的布袋里，看哪个小挚友捡的最多。”

3、老师将珠子倒在地上，对孩子们说：“小挚友，快来帮我捡豆豆吧。”然后引导孩子们一起捡，捡的过程中，提示孩子们将捡到的珠子抓紧放进布袋里。对主动捡珠子的孩子进行表彰。

家长要随时注意视察，避开孩子将珠子塞进嘴里。

活动结束

假如孩子有爱好，可玩2—3次。

幼儿园大班体育嬉戏活动教案10

目的：

1.发展幼儿的平衡、跳动实力，提高动作的协调性和灵敏性。

2.培育幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和实力。

打算：

小椅子若干把（同幼儿人数）；录音机和音带；一块较宽敞、松软的场地。

过程：

1.老师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。

2.幼儿站在椅子上，在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。

3.老师带领幼儿进行各种椅子嬉戏。

今日我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马！

①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，仿照骑马动作在场地内来回行进2～3次（如图一）。

②马术。激励幼儿仿照马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等，激励幼儿合作嬉戏（如图二）。

③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成小山，进行爬山练习，即踏上椅面跨过椅背踏上另一椅面跳下。然后将全部的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过全部的小山（如图三）。

④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行走独木桥的练习。练习一段时间后，引导幼儿将全部椅子并排放置在一起，练习走长独木桥1～2次（如图四）。

⑤走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿马蹄印行进1～2次（如图五）。

⑥走超级独木桥。引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥，并在上面行进。假如幼儿行走有困难，可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴相互搀扶行进（如图六）。

4.老师带领幼儿进行放松活动。

①我们玩得真快乐！时候不早了，我们渐渐骑马回家吧！（幼儿做放松活动。）

②下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）

评析：

这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子，老师依据大班幼儿的年龄特点和活动实力创编了以骑马郊游为主题情节的各种椅子嬉戏，较好地发展了幼儿的体能，培育了幼儿的合作精神。

在活动中，老师把大部分的时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以削减等待，削减不必要的整队，从而使活动具有肯定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时，老师能将全面视察和重点视察相结合，分类指导，刚好调整活动安排，以满意幼儿的须要，从而变更了以往只重教材、忽视幼儿或只重结果、忽视过程的教学方法。

老师教态自然、亲切，语言幽默、生动，富有启发性，为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境。无论是幼儿的个体活动、结伴活动，还是集体活动，老师始终能重视培育幼儿的创建才能。活动中，老师还具有较强的保育意识，如刚好为幼儿脱衣服、擦汗等，从而有效地保证了幼儿的健康和平安。

幼儿园大班体育嬉戏活动教案11

活动目标：

1、尝试利用魔棒松软可变的特点，合作探究魔棒的各种玩法，重点练习蹲步走、团身爬的动作。

2、发展幼儿动作的协调性、灵敏性发展幼儿的创建实力、想象力和合作实力。

3、乐意与同伴合作开展嬉戏，体验共同嬉戏的欢乐。

4、能依据指令做相应的动作。

5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

活动打算：

1米长的魔棒人手一根，0.5米长的魔棒12根，席子24床，铃鼓1个，磁带，录音机。

活动过程：

一、起先部分

1、师幼创意嬉戏《超级变变变》——前段时间爸爸妈妈和小挚友们一起制作了美丽的五彩棒，它可不是一根一般的棒子，它可以变出许多好玩的'东西，我们就叫它魔棒。现在让我们一起用魔棒来玩一个《超级变变变》的嬉戏吧。

2、幼儿和老师一起用魔棒摆成运动场做运动，活动身体各部位。

二、基本部分

1、创意玩魔棒——幼儿自主或结伴玩魔棒，激励幼儿大胆探究、尝试魔棒的各种玩法。

师：小挚友们可以自己玩魔棒，也可以和小伙伴一起玩，看看谁的玩法最多，和别人都不一样。

老师视察指导。确定幼儿的想法，激励幼儿想出更多的玩法。

2、幼儿沟通展示魔棒的玩法，师生一起玩一玩。(小挚友们想出了许多魔棒的玩法，谁情愿把你的玩法展示给大家看看)

3、合作嬉戏《毛毛虫》——引导幼儿集体玩合作嬉戏《毛毛虫》，请优胜的一组和大家共享合作的阅历。

4、综合嬉戏《赶小猪》

(1)老师拿短棒当赶猪人，幼儿扮演小猪，闭上眼睛，顺着铃鼓的声音爬回家。

(2)供应协助材料席子滚筒，请几位幼儿做赶猪人，其它幼儿拿席子钻进去，顺着铃鼓的声音爬回家。

三、结束部分——玩嬉戏《包饺子》，放松身体各部位。

活动反思：

本节活动的目的是一物多玩，探究纸棍的多种玩法，提高动作的协调性和灵敏性。在探究纸棍玩法环节，单单一根纸棍要玩出多种玩法对小班年龄段的幼儿来说是有肯定难度的，因此在起先的打算部分，老师有意识的将“魔法棒”(纸棍)变成方向盘，开汽车入场;拿魔法棒做热身操，在音乐声中引领幼儿拿魔法棒做棍棒操，如：可以变成大象的鼻子甩一甩;变成大马跳一跳。穿插一两种纸棍的玩法在里面是为后面的探究玩法环节做铺垫。在探究纸棍玩法环节：虽然给了肯定的方向，但由于小班幼儿爱仿照、以详细形象思维为主的特点，幼儿只能想出几种类似的玩法，这时就须要老师干脆给出几种玩法让幼儿跟学并练习：跳格子、当做金箍棒玩耍等。最终总结出：骑大马、跳格子、当金箍棒、开汽车等几种玩法让幼儿分散自由练习。在练习时我发觉大部分的孩子比较喜爱金箍棒、和骑大马。接着老师引出嬉戏——赶小猪，这是整个活动的高潮，是幼儿手持纸棍(魔法棒)将散落在地的纸球(小猪)赶进横立在场地四周的篮筐(小猪的家)里，嬉戏中幼儿很感爱好，但因篮筐口有肯定厚度不是很平所以赶进去对幼儿来说有难度，有的赶到筐口干脆用手拿进去，在这个教具上我们须要思索改善。

小百科：魔棒有多重含义。在photoshop中的工具面板中选中魔棒工具，围绕被选物画闭合的回路就可以选中物体。

幼儿园大班体育嬉戏活动教案12

设计意图：

在日常生活中，发觉孩子们喜爱利用器械机械体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟：在上面打滚，跑、跳、爬着玩，乐此不疲。《幼儿园教化指导纲要》指出：要有幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。为调动幼儿参加垫子上运动的爱好，依据大班幼儿年龄特点好而发展须要，我设计一节开心的体育活动《垫子上的嬉戏》。在活动中创设了形式多样、好玩而富有挑战的嬉戏，吸引幼儿参加，并通过垫子的不断改变，熬炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调实力和敏捷性。增加幼儿战胜困难，勇于挑战的信念，充分体验到"一物多玩"及运动的欢乐。

活动目标：

1.主动参加垫子上嬉戏，熬炼大肌肉的运动技能，提高身体动作的协调实力和敏捷性。

2.能够战胜困难，勇于挑战，体验合作嬉戏的欢乐。

3.引导幼儿乐于沟通，激发幼儿的想象力，培育幼儿的平安意识。

4.加强幼儿的平安意识。

活动打算：垫子若干，背景音乐。

活动过程：

一、起先部分

1．师幼问好。

2．老师与幼儿一起随着音乐做热身活动，仿照各种小动物（围着操场由慢到快，又快到慢的速度）。

二、基本部分

1.老师请幼儿各自选取一块垫子，在垫子上感受一下垫子的松软，请幼儿说说在垫子上的感觉。

2.幼儿在垫子上自由玩，发挥想象。

3.请幼儿介绍自己在垫子上的玩法，并示范动作。

4.老师与幼儿一起仿照幼儿师范动作，密切的与垫子玩耍。

5.请幼儿将全部的垫子摆成一排，提问："垫子像什么？"幼儿回答。

6.请幼儿按依次一个挨一个的在垫子上做自己想做动作。

7.老师一边提示幼儿垫子的改变，幼儿用助跑跳远。向前面的垫子快跑跳上垫子。垫子不断的改变

三、结束部分：

幼儿到老师面前找一舒适的位置站好同老师随音乐一起做放松运动。最终师幼再见

活动反思：

户外活动的时候,孩子们喜爱把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳,有的顶在头上,有的当成“蹦蹦床”在上面跳,有的则来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子玩法,我用“垫子”做为运动器械设计这节体育集体教学活动。

幼儿园大班体育嬉戏活动教案13

设计意图

孩子们都很宠爱户外活动，在五项技能里，爬行的方式比较单一，但孩子们是很喜爱爬行的，因此为了熬炼幼儿身体的敏捷性，老师设计了这么一节课。

活动目标

1、喜爱爬行的嬉戏，敢于主动参加挑战。

2、仿照蛇爬行的动作，学习身体着地爬行的方法。

3、能主动遵守嬉戏规则，提高身体敏捷性和协调性。

重点难点

重点：

1、喜爱爬行的嬉戏，敢于主动参加挑战。

2、仿照蛇爬行的动作，学习身体着地爬行的方法。

3、能主动遵守嬉戏规则，提高身体敏捷性和协调性。

难点：仿照蛇爬行的动作，学习身体着地爬行的方法。

活动打算

1、阅历打算：对蛇的生长特点和生活习性有初步的了解。

2、物质打算:

a、各类食物小卡片若干。

b、老鹰头饰一个。

3、环境打算：干净平整的嬉戏场地。

活动过程

一、热身活动

1、老师带领幼儿到嬉戏场地，仿照小蛇扭动身体，活动身体各关节。

2、用身体动作表现蛇的特点和习性。

(1)提问：你知道小蛇是怎样诞生的吗?（启发幼儿蜷缩身体仿照蛋型，玩团身滚的嬉戏。）

(2)提问：小蛇是怎样爬行的?（启发幼儿尝试多种方式爬行，请仿照最像的幼儿示范好方法。）

(3)提问：小蛇长大了会怎么样?（玩直身滚嬉戏，表示“小蛇蜕皮”。）

(4)提问：小蛇最怕谁?假如遇到它的天敌会怎样?（启发幼儿大胆想象，用身体动作表现“卷曲”或“死去”等身体状态。）

二、爬行练习指导。

1、小蛇去漫步：幼儿仿照蛇爬行的方法，在场地自由练习爬行。

2、针对有代表性的问题进行集体探讨：这样爬行像小蛇吗?怎样爬更像?你能试试吗?（老师个别指导身体协调性较弱的幼儿练习。）

三、起先嬉戏

1、介绍嬉戏玩法

老师将食物小卡片散落在场地各处，幼儿从指定起点线动身，边爬行边找寻食物(即

收集食物小卡片)，在规定时间(规定时间内还是规定时间点)到达指定区域且收获食物最多的小蛇为胜。

2、幼儿嬉戏，一轮结束后刚好与幼儿共同小结出现的问题，商讨改进方法。

老师以轻松的口吻提示幼儿遵守爬行的规则，不争抢“食物”等。

3、加深嬉戏难度，老师扮演“老鹰”，小蛇爬行找食时，发觉有老鹰接近必需立刻蜷缩伪装或直身躺装死”，老鹰飞走后可接着爬行，否则被捉，嬉戏停玩一次。

4、可请幼儿扮演“老鹰”，嬉戏多次进行。

四、放松活动。

1、嬉戏：小蛇的舞。

带领幼儿放松惊慌肌肉群，伸展身体。

五、活动延长

指导家长帮助个别协调性弱的幼儿加强爬行和其他运动技能练习。

活动总结

大部分的幼儿能身体协调地仿照蛇类爬行，也都能主动参加挑战嬉戏，欢乐的体验集体嬉戏。

幼儿园大班体育嬉戏活动教案14

活动目标：

1、通过嬉戏驾驭正确的嬉戏方法。

2、有肯定的团队精神，能够激励同伴坚持到最终。

3、能够听口令活动，有规则意识。

4、幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作实力。

5、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

活动打算：

1、各种树叶若干。

2、长绳两根、人手一本书。

活动过程：

一、热身嬉戏

1、说说我的叶子。

今日我请来秋天的落叶来我们幼儿园做客，请小挚友每人领一片树叶客人到你身边，我们看看你旁边的同伴的树叶和你的树叶，你发觉了吗？

幼：我发觉我们的叶子都不一样，我的是圆的，他的是像扇子一样的。

幼2：颜色都不一样，还有形态、大小都不一样。

师：说的真好，视察的真是细致，我们每人的叶子都是不一样的，现在我想请你的叶子挚友一起来玩嬉戏——比比谁的叶子先落地

2、我的叶子先落地

3、总结：为什么叶子落地有先后？

幼：因为我们的叶子都不一样，有的大就落下来快，小的就飘啊飘落下来慢。

二、树叶运动会

1、今日树叶到我们学校来是有事情的，他们要实行运动会，想邀请我们小挚友一起参与，你们情愿参与吗？

2、说嬉戏规则

3、幼儿第一次嬉戏

4、总结吹树叶的方法，请第一名幼儿示范如何吹才省时又省力。

5、幼儿驾驭方法后再次吹树叶竞赛。

三、谁是“叶子王”？

1、说规则

2、幼儿竞赛扇树叶

3、老师示范简洁有效果的方法。

4、幼儿再次竞赛

四、活动结束

今日树叶在我们幼儿园开张的运动会很胜利，它们让我感谢你们，会教室休息。

活动反思：

这次的活动，是孩子们秋游吃桔子发觉叶子而引发的，通过今日的教学活动，可以看出，幼儿对此活动也很感爱好，表现得特别活跃。也是从今日来看，孩子们的爱好还远远不止是老师所想到的这些，而是更多、更加广泛。

第一个环节，我充分利用自然场地，让孩子们自由地玩，自由地拾落叶。孩子们从课堂中来到大自然，与自然融于一体，更简单引起幼儿爱好。部分孩子其实在与同伴沟通时就已经发觉了叶子的许多常识，如：孩子们发觉叶子里有骨头，其实也就是叶胫。

其次个环节，幼儿在拾的同时就发觉了许多树叶的隐私，这时候老师则是作一个倾听者，一个引导者。在这个个环节中，我发觉，孩子们的爱好已经超出了老师的预想。如：于欣彤小挚友，她拿着一大把叶子的叶柄，叶子散开得很像一朵花，她还将这地花作礼物送给我气氛特别活跃。

第三个个环节，我班是第一次制作拓印画，孩子们都觉得稀奇好玩，每个孩子都拿着自己捡回的叶子跃跃欲试，使得整个活动又进入了另一个别开生面的**。

整个活动，为了让孩子们对这整个活动有簇新感，我之前并没有做任何铺垫，再加上这次活动的场地太广，导致场面有点乱，不过幸好到第三个环