2022-2023学年浙江省慈溪市小学语文四年级上册期末高分通关试题

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2022-2023学年四年级上册语文期末试卷（时间:90分钟满分:100分）题号一二三四五阅卷人总分得分一、填空题(本题共6小题，每小题3分，共18分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)

1、给下列加点字选择正确的解释，再按要求完成练习。

①奔流不息(

)

A．利钱

B．休息

C．停止

②愤愤不平(

)

A．抑止

B．平均

C．普通的

③精疲力竭(

)

A．精力

B．非常

C．提炼出来的精华

（1）用“奔流不息”造句：____________________。

（2）写出两个和“愤愤不平”结构相同的四字词：____________、_____________。

（3）“精疲力竭”的反义词是：________________。

2、根据拼音写同音字。

wén波(

)

(

)香

jīng已(

)

根(

)

liáng优(

)(

)快

3、反义词

舒服——()

弯曲——()

细小——()

牢固——()

4、将下列诗句补充完整。

（1）一道残阳铺水中，________________。

（2）________________，露似真珠月似弓。

（3）________________，只缘身在此山中。

（4）梅须逊雪三分白，________________。

（5）夏雨少，________________。

（6）一场秋雨一场寒，________________。

（7）八月暖，九月温，________________。

5、根据课文内容答题。

（1）我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么______，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看________的石级，石级边上的铁链似乎是从天上挂下来的，真叫人_____________！

这段话写了天都峰的两个特点：又______又______，我们能感觉到当时“我”的心里一定很_____________。

（2）《麻雀》的作者是19世纪俄国著名作家屠格涅夫。一只_______的老麻雀靠一股强大的_______的力量战胜了_______的大猎狗，让人感叹_______的伟大与无私。

6、根据意思写词语。

（1）用于意想、预料之外。(

)

（2）传说中指利用法术乘云雾之行，也形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。(

)

（3）现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煸动性的活动。(

)二、书写题7、卵luǎn

【部首】卩

【结构】左右

【文字源流】有些昆虫、蛙类和鱼类的卵，往往是有薄膜包着许多卵粒的卵块。“卵”字就是用两块卵块来表示字义的。《说文》：“卵，凡物无乳者卵生。”《论衡》：“卵壳孕而雌雄生。”

【常用词组】卵与石斗、卵子移植、卵块、卵核

【课文原句】每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。

三、信息匹配8、给下列加点字选择正确的读音，画“____”。

撼动（gǎn

hàn）

避免（bì

pì）

喧闹（xuān

xiān）

屋檐（yàn

yán）

家雀儿（què

qiǎo）四、现代文阅读9、阅读课内文段，完成练习。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挖挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。1．从画“”的句子中“挓挲”一词，可以想象此时老麻雀的样子是_______________。

“绝望”的意思是_____________，文中指_________________________

2．“一种强大的力量”是______________________的力量。

3．第二自然段中，作者对老麻雀的描写是从多个角度展开的，根据文段内容用自己的话写--写。

把看到的写下来：____________________________

把听到的写下来：___________________________

把想到的写下来：___________________________________五、语言表达10、根据情景写反问句，表达更强烈的感情。

情境一：小方把吃过的零食袋扔在地上，我想提醒他说：“你怎么能把零食袋扔在地上呢？

情境二：早上吃饭的时候，明明把一大块馒头扔进了垃圾桶里，我会这样对他说：“_____________________

情境三：电影院里，聪聪和文文时不时地会打闹一番，我会这样提醒他们：“你们难道没看到周围的人都在关注你俩吗？

情境四：弟弟常常把厨余垃圾扔进存放有害垃圾的垃圾桶，还说反正有志愿者会分类。我提醒他说：“___________________”

情境五：小明经常不及时关灯和水龙头，还说：“这又花不了多少钱。”

乐乐提醒他说：“_____________________”

情境六：在老师细心的指导下，这次作文比赛，你和小优荣获一等奖。

小优对老师说：“老师，有了您的指导，我们才能取得这么好的成绩。”

你可以这样说：“___________________________”11、把下面的句子改为陈述句。

（1）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

______________________________________________

（2）大家的掌声怎能不使我鼓起勇气微笑着面对生活？

_____________________________________________

（3）你说这些对我有什么用呢？

___________________________________________

（4）这本书真好看，怎能不叫人喜欢呢？

____________________________