幼儿园中班健康教案模板锦集8篇

第页幼儿园中班健康教案模板锦集8篇幼儿园中班健康教案篇1

幼儿园中班心理健康教化教案

【活动设计】

进入大班后孩子们变得英勇了，从谈话中我经常知道他们有的能够独自由房间里睡觉了，有的敢下水游泳了……但是我也发觉随着学习负担的加重，有部分孩子产生了退怯、自怨的消极心态，甚至有的产生了极不健康的心理，《纲要》中提出要注意孩子健康发展，不仅体现在身体素养上，更要从心理上去呵护他们，所以产生了本次活动。由说英勇找英勇到听听大人们的寄予，帮助孩子们树立自信，形成遇事不惊慌、不放弃，英勇地面对困难、解决困难的良好心理品质。

【活动目标】

1、在看看讲讲找找中积累生活中各种英勇的阅历，能够围绕话题大胆表达自己的意愿和想法。

2、激励幼儿在学习中遇到困难时，英勇面对并解决它，对自己要有信念。

【活动打算】

前期阅历：幼儿有独处的经验、日常活动中感受过自己英勇。

物质打算：录音磁带(广告录音、家长的话)、字卡、抗震小英雄图片等。

【活动过程】

一、认读字卡，说一说英勇。

要求：大胆说说自己在生活的英勇表现，了解克服恐惊心理很英勇。

1、提问：什么是英勇?你是英勇的孩子吗?表现在哪里?

你有一个人在家的经验吗?当时心情怎样?有什么方法让自己不胆怯 。

2、情景——独处时有人敲门，怎么办?

3、小结：除了不怕疼，不哭很英勇，独处时克服恐惊，遇到突发事务能想出方法也是英勇的表现。听了你们的介绍，的确比以前英勇了。

二、看看说说，找一找英勇。

要求：进一步相识英勇的行为，知道学习时面对困难有信念也是英勇的表现。

1、听广告——夸夸爸爸的英勇。

提问：谁的爸爸很英勇?什么行为并不是英勇的表现?

2、出示图片，找一找英勇的人。

提问：为什么说他们是英勇的人?

理解词语：见义勇为，舍己为人

3、爸爸妈妈们有些什么话要对我们说，我们一起来听听。

提问：XX妈妈说了什么?为什么学本事时不埋怨，不放弃也很英勇?

4、小结：现在我们是大班的孩子了，要学习新的本事，将来上小学学习更多更高的本事，遇到困难时有信念也是一种英勇的表现。让我们一起努力，英勇地面对学习时遇到的困难，克服它，做个英勇的孩子，你们有信念吗?

幼儿园中班健康教案篇2

活动目标：

帮助幼儿学会共享。

活动打算：

录像机、木偶表演。

活动过程：

1演一演

(1)看木偶表演。

小熊正在草地上放风筝，一不当心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说："别焦急，我来帮助你。"只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了，小熊真兴奋，对小羊说：

"感谢你，你真棒!"小羊说："不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的?"哈哈!原来是这样!"他们兴奋地笑了。

探讨：小羊用什么方法帮助了小熊?它为什么会胜利呢?

(2)看录像。

元元正在仔细地看图书，可能是画中的故事太精彩了，他兴奋的又蹦又跳，一不当心把图书撕破了。他很焦急。旁边的小刚望见了，对元元说："别焦急，我来帮助你。"只见小刚从小筐中取出了便利胶和小剪刀，又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸，抹上了便利胶，

当心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说："你真能干，感谢你!"小刚说："不用谢!你下次也可以这样做。"

探讨：小刚用什么方法帮助元元的?元元心里会有什么感觉？

2说一说。

(1)小红不爱吃青菜，你有什么方法帮助她吗?

(2)洋洋不会拍皮球，你有什么方法帮助他吗?

(3)涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么方法帮助他吗?

(4)有个小挚友不爱睡午觉。你会怎么帮他?

幼儿园中班健康活动：当鼻子出血了

幼儿园中班健康教案篇3

【活动目标】

1.会双脚向前跳动，提高腿部肌肉力气。

2.喜爱参加跳动活动，体验嬉戏的乐趣。

【活动打算】

跳袋若干、筐一个、场地布置。

【活动过程】

一、热身运动

1.热身运动：今日袋鼠们要去参与森林运动会，那你们想不想去参与竞赛?好，现在我就把你们全变成小袋鼠。为了取得更好的成果，让我们一起来热身运动吧。音乐声音大，你们就在原地跑得快些，音乐声小时你们就在原地跑得慢些。(重点活动下肢的各个关节。)打算好了吗?

2.幼儿练习跳动。

二、基本部分

1.导入：师："现在就让我们一起来学习新本事，学好了才可以去参与竞赛。大家肯定要好好学哦。"

2.老师用动作示范表现袋鼠跳。,幼儿探究尝试跳跳跳。

你们知道袋鼠是怎么走路的吗?诶，是跳着走的。那你们学一学小袋鼠，想一想小袋鼠是怎么跳的。

双脚并拢，膝盖略微弯曲，用力向前跳。打算要跳的时候，要双腿用力蹬向前上方跳。落地时，前面的脚掌先遇到地面，动作要轻点。

3.让幼儿练习仿照袋鼠跳。

(1)原地跳(2)向前一步跳(3)连续向前跳动作要求：每次打算要跳时要先站稳后再向前跳，不要焦急，防止摔倒。

4.幼儿尝试用跳袋练习袋鼠跳。

袋鼠宝宝们学得可真棒!我有礼物要嘉奖给们，想不想要?

(出示跳袋)这是什么?可以怎么玩呢?

双手提着袋子的耳朵，一只脚踩进来，另一只脚再踩进来，然后拉紧小耳朵，用力往上跳。

(1)请个别幼儿上来示范对其表现加以确定并赐予指导。

(2)提问："刚才老师望见很多小挚友都会站在跳袋里双脚向前行进跳了，可是还有些小挚友不大会跳，有的还差点摔倒。究竟我们怎样做才能跳得又稳又好呢?'

小结：我们先将双脚站在布袋中，再用双手紧紧抓住袋口两边的把手，将布袋拉直，双脚并拢，腿略微弯曲，用力向前跳。这样才能跳得又稳又好呢，那你们想不想再来试一试?

提示幼儿在跳的过程中膝盖要略微弯曲，身体前倾但不能倾得太厉害，避开摔倒。

阶段放松：针对腿部进行捶、拍等放松。

三、宣布嬉戏规则

分4人一组进行竞赛嬉戏听，这是什么声音?森林运动会要起先啦!你们跟着妈妈一起跳着去参与竞赛吧。

四、放松整理

1.老师小结，并带领幼儿坐下，将跳袋收到筐中。

2.师幼一起做放松运动。

幼儿园中班健康教案篇4

一、活动目标：

1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和爱好。

2、引导幼儿初步相识黄豆及其制品，并了解其养分价值。

3、培育幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的实力。

二、活动重点和难点：

１、重点：帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的养分价值。

２、难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆，区分豆制品。

三、活动打算：

黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片“黄豆爷爷”。

四、活动过程：

（一）起先部分：

１、请幼儿品尝豆制品，引出相识黄豆的课题。

２、老师与幼儿边品尝边相互沟通。

３、老师提问：这些食物都是用什么做的？

（二）基本部分：（重点、难点部分）

幼儿通过视察、比较及探讨辨别出黄豆，驾驭其外形特征，了解其养分价值，并能运用所学学问区分豆制品。

１、幼儿运用已有阅历，尝试性地找寻出黄豆。（老师供应黄豆、绿豆……请幼儿看、摸，并运用阅历找出黄豆。）

２、相识黄豆外形特征。

（１）幼儿相互沟通，驾驭黄豆外形。

（２）老师引导幼儿总结出黄豆外形特征。

老师提问：

a.黄豆是什么颜色的？

b.黄豆是什么形态的？

c.黄豆上有什么？

d.黄豆摸上去有什么感觉？

3．相识豆制品，了解它们的养分价值。

（1）幼儿利用已有阅历，理解黄豆与豆制品的关系。（老师讲解什么是豆制品。）

（2）引导幼儿通过生活阅历，说出豆制品。

（３）老师提问：你还吃过哪些豆制品？

（４）帮助幼儿了解豆制品具有的丰富养分价值。

４、引导幼儿在已有学问基础上，区分出豆制品。

（１）出示各种豆制品及非豆制品食物。

（２）通过嬉戏“豆宝宝找爷爷”让幼儿在众多食物中找出豆制品。

（三）结束部分：

１、视察豆芽，激发幼儿探究豆芽生长过程的爱好。

２、引导幼儿视察豆芽。

３、引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。

（四）延长活动：《发豆芽》

幼儿园中班健康教案篇5

活动目标：

1、培育幼儿爱吃蔬菜、多吃蔬菜的`意识和习惯。

2、引导幼儿学习配菜及自主取放工具材料。

3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道人体须要各种不同的养分。

活动打算：

1、物质打算：盘子、碗若干，香料、酱油、醋、香油、鸡精等各种拌凉菜的调料，围裙、抹布，萝卜、黄瓜、青菜等多种已切好的蔬菜块，筷子、牙签。

2、阅历打算：幼儿在小餐厅角色区玩过拌凉菜的嬉戏，并知道凉菜有肯定养分价值。

活动重点难点：

活动重点：

学习配菜及自主取放工具材料。

活动难点：

培育共享合作及关切他人的情感。

活动过程：

1、请小餐厅幼儿讲解并描述推出的菜（凉拌菜）及理由，并引出活动。

老师提问：“你们为什么要在活动区拌凉菜呢？”

幼儿：“因为现在是夏天，夏每天气热，吃凉菜解暑，而且特殊爽！”

老师：好，今日我们就请来了一位大厨师教我们拌凉菜。

2、请家长为幼儿展示拌菜的过程及方法，激发幼儿动手实践的爱好。

当头带厨师帽的家长出现在幼儿面前时，他们很惊异地问：“哇！原来孙叔叔是个大厨师呀！你肯定会做好多好吃的吧！”孙叔叔说：“是呀！今日叔叔就是来教你们做凉菜的。”

孙叔叔给幼儿一步步演示拌凉菜的过程并讲解并描述留意事项。

3、幼儿做打算工作。

家长做完之后请幼儿品尝，他们相互点头“好吃！好吃！”于是，孩子们都争先恐后地想品尝。

这时老师适时介入：“孩子们，孙叔叔给咱们拌的凉菜这么好吃，是不是也想来自己试试拌菜？咱们看谁拌的菜最好吃、最棒、最受大家欢迎！”这一提议得到幼儿的一样同意。

老师：请你们想一想在拌菜之前，我们应当做哪些打算工作？

幼儿：我们应当先洗手。

幼儿：做饭要带围裙。

老师：请你们先去洗手，再来找老师系围裙，然后你们再去选择合适的材料。

4、幼儿进行操作，老师及家长巡回指导。

拌菜过程中，孩子们边一点点地往菜里添加佐料，还沟通自己的“成果”，“哎！我的菜是不是甜昧不够？”另一个回应：“那你就得再加点糖！”有的自言自语：“太淡了，应当再加点盐！”

“你放鸡精了吗？孙叔叔说鸡精要先放，拌好的菜才鲜”当孩子有怀疑或遇到困难，老师和家长赐予即时帮助。

5、幼儿相互品尝，感受味道。

老师：“孩子们你们真能干，每个人都亲自拌了一次凉菜，现在让我们尝尝好吃不好吃。”

孩子们兴趣盎然地品尝起来。

同桌的幼儿一边沟通自己做菜的经过，一边相互用牙签品尝着对方的拌菜：“我觉得我的菜没你的好吃，你尝尝缺什么味？”

“哇！太甜了，放点醋就好了，来，我来帮你放！”

“哎！你尝尝我的凉菜太酸了。”

另一个幼儿刚一尝就被酸得直流口水，咂着嘴说：“你快放糖！酸死了！快！放糖就不酸了，我刚才放了糖。”幼儿在品尝中不断沟通着拌菜的经过及味道，并向对方提出更好的建议。

活动延长：

请幼儿讲解并描述如何才能使自己的凉菜做得更加可口，既不酸也不甜，既不淡又不成，进一步给幼儿讲解并描述养分均衡的学问。

活动反思：

1、活动中的优点：

能够从幼儿嬉戏是发觉有价值的教化契机与内容，并转为集体教化活动，较好地满意了幼儿的须要，有效地促进了幼儿的发展。

2、活动中的不足：

本次活动由于关系到幼儿“进口”环节饮食卫生，所以还应当向幼儿提出严格的卫生要求，选择更相宜的场地，比如可以干脆带几个幼儿到厨房亲自体验拌凉菜，更加完善操作步骤，使活动开展更加符合卫生保健的要求。

主要内容：

1、前期阅历铺垫为本次活动的顺当开展奠定了基础。

从我们设计的“做健康宝宝”的系列活动进行到现在的“绿色养分餐厅”，从学问丰富、做事有序的规则上都是一点一滴的培育而成的。因此，这节课的胜利来源于我们在主题系列活动中层层递进、步步深化所做的大量阅历和常规培育铺垫。

2、充分而又奇妙地利用了家长资源。

本次活动也属于一次家进步课堂活动，利用家长厨师这一职业特点，充分挖掘其潜在的教化价值，实现了真正的家园合作。

3、在设计任何活动时，必需考虑幼儿平安健康问题。腿屈膝，用劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。

从活动整个过程来看，老师在活动预设时在“拌菜”环节中是否考虑幼儿从家带来的各种菜及装菜器皿的消毒问题，将各种蔬菜焯一下标准把关问题？切菜刀和案板进行严格消毒的方法是什么？老师、幼儿取放蔬菜时手的消毒如何保证？相应规则的先期培育以及整个过程须保健医监督等。

综合评析：

1、该活动奇妙地利用家长资源。

《细则》中提到“幼儿园应与家庭亲密合作，综合利用各种教化源，共同为幼儿的发展创建良好的条件。”本活动利用家长资源使活动发展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地讲解并描述，而是以家长演示为切入点，老师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的教化作用，实现了深层次的家园共育目标。

2、关于幼儿“进口”的饮食活动应更注意平安卫生的要求。

关于食物消毒、操作方面的要求老师首先应在预设活动时考虑得！更加细致、周全一些。其次，中班幼儿已经有了肯定的规则意识，老师幼儿进行操作之前，应向幼儿提出明确而又严格的规则和操作要求。

3、教研内容较全面。

从该小组合作反思的效果分析，老师们能够围绕中心问题对整个活动进行较深人而又全面地剖析，不仅包括活动中家长资源的利用、注意幼儿阅历的打算、适时介入启发引导等突出优点，而且也能考虑到活动开展出现的关键问题，如针对老师自我反思中提出的活动过程中怎样才能全面考虑平安卫生的困惑，经过小组探讨，最终总结出详细而又可操作的建议。

幼儿园中班健康教案篇6

活动目标：

1、尝试骑羊角球跳过障碍物，发展走、钻、跳等动作。

2、能听清指令，将信件送到指定信箱，乐于参与体育活动。

3、提高幼儿思维的灵敏性。

4、体验同伴间友好的情感。

重点难点：

尝试骑羊角球跳过不同难度的障碍物，将信件送到指定信箱。

活动打算：

1、纸箱做的“信箱“三个，放在三张桌子上，三条起点线(上面贴有三种小动物的标记)

2、铁圈三个、梅花桩十五个、平衡木两条(塑料的、木质的)、小椅子两张、桌子一张(铁圈、梅花桩、椅子、羊角球、桌子)

3、与幼儿人数相等的羊角球、信件(每封信上贴有一种动物图案，代表收信人，并用穿有丝带的塑料夹夹好)

活动过程：

一、热身活动

1、幼儿以“邮递员”角色在老师的带领下，一个人滚一个羊角球进入场地。

引导语：小小邮递员们，我们滚着羊角球动身吧，在圈圈上找个空位置停下，坐在羊角球上。

2、热身活动：在老师的带领下随机进行热身。

引导语：我们先来熬炼下身体(坐在羊角球上按节奏活动头、手、腰、手持球压腿)

二、骑羊角球跳过障碍物

1、熟识羊角球，探究骑着羊角球怎么样跳得又高又远?

引导语：羊角球我们都玩过，我想问下，骑着羊角球怎么样才能跳得高？试试看(小脚跳得高，羊角球跳的高)骑着羊角球怎么样才能向前跳得远呢?

2、初次挑战(骑羊角球跳过宽为15厘米的木质平衡木)

引导语：邮递员的身体熬炼好了，要骑着羊角球动身咯，前面有一条小河，你们觉得骑着羊角球怎么过小河?你来试试看?肯定要跳过小河，不能跳在小河上，第一位小挚友练习好回来后其次个小挚友再动身。

3、再次挑战(骑羊角球跳过高为10厘米的塑料长平衡木)

引导语：现在小河变成小山了，你们敢挑战骑羊角球跳过它吗?

4、自由挑战：(一座小山为高为15里面的木质平衡木，另一座为高12厘米的塑料长平衡木)

引导语：现在只有两座小山了，塑料小山矮，木质小山高，请你自由选择一座小山进行挑战。

三、嬉戏：送信

引导语：邮递员的本事练好了，可以起先送信了，(幼儿取信)今日我们要给兔子、猴子、小猪这三位小动物送信，请你依据自己手里信封上的动物标记在三条起点线后排队，送信的线路是这样的：钻过山洞(铁圈)、走过梅花桩(塑料高跷)、骑羊角球跳过小河(高度为10厘米的塑料长平衡木)，把信放入凳子上的信箱里，手里拿着羊角球从边上回到队伍的最终，其次位邮递员再动身，起先行动吧!

四、放松活动

引导语：感谢小小邮递员帮忙送信，现在我们要跟自己手上羊角球一起玩“口香糖粘又粘“的嬉戏咯!

教学反思：

通过本次学习，让我知道备课尽然还有这么多以前根本没有情愿去思索过的备课方式。如怎样备好课，备学生等等。我们肯定要通过不断的再学习和再思索，才能够提高自己教学方式的可行性和合理性，才能取得志向的教学效果。其实幼儿给我们带来的快乐是不以言表的，我们只有融入到他们当中去，用自己的真心去爱每一个孩子，肯定会收到意想不到的回报的！幼儿老师们，加油吧！

幼儿园中班健康教案篇7

设计意图

为了改善幼儿的偏食、挑食的现象，依据幼儿的年龄特点、心理特点、饮食特点以及食物特点绽开幼儿饮食养分教化。

活动目标

1.了解几种常见蔬菜的养分价值。

2.能依据颜色特征给蔬菜分类。

3.喜爱并情愿吃多种蔬菜，不挑食。

4.培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

5.乐于探究、沟通与共享。

教学重点、难点

了解蔬菜的养分价值及情愿吃多种蔬菜，不挑食。

活动打算

1.胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。

2.蔬菜百宝箱(里面装有：西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物)，幼儿人手一个蔬菜卡片。

3.蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。

活动过程：

(一)老师请幼儿猜谜语，调动幼儿参加活动主动性。

1.老师：圆圆的脸儿像苹果，又酸又甜养分多，既能当菜吃，又能当水果。(谜底：西红柿)

2.老师：紫色的树，开紫花，紫色的果果里盛芝麻。(谜底：茄子)

(二)出示蔬菜百宝箱，老师组织幼儿探讨蔬菜的不同种类。

1.老师：平常你吃过什么蔬菜?请幼儿上来说说。

2.老师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些?

3.幼儿相互探讨，发言，依据幼儿发言从蔬菜百宝箱里出示相应的蔬菜。

4.老师：请小挚友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把几种蔬菜送回一个家?

5.利用各种蔬菜，幼儿人手一个蔬菜卡片，让幼儿依据蔬菜颜色、特征进行分类。(如把青菜、菠菜送回一个"家"，因为它们都是绿色的)

(三)依据各种蔬菜事物，引导幼儿了解蔬菜的养分价值。

1.老师：你们喜爱吃哪些蔬菜?为什么?

2.幼儿自由发言，表达自己的想法3.老师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

(四)观赏手偶表演。

胡萝卜精灵：我长得红红的，身体里有丰富的维生素A，小挚友吃了我，眼睛更光明。

大蒜精灵：我的本事可真大，小挚友和我做挚友，我可以帮你杀灭细菌，爱护你身体的健康。

芹菜精灵：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小挚友吃了，可以大便通畅。

全部的蔬菜精灵：我们全部的蔬菜都有着很高的养分成分，其中，颜色越深的蔬菜养分价值就越高，尤其是深绿色的蔬菜养分价值更高。所以，希望中二班的小挚友以后多吃绿叶蔬菜。遇到其它颜色的蔬菜也不能挑食，因为各色蔬菜要搭配食用，这样才可以使蔬菜中的养分素起到互补作用。使吃了这些蔬菜的小挚友变得更加聪慧、健康。

幼儿和蔬菜宝宝做挚友，说说静静话。

(五)倾听蔬菜宝宝给幼儿写的一封信，改善幼儿的偏食、挑食现象。

小挚友你们好!你们听，厨房的蔬菜在讲着静静话呢!只听萝卜说：现在的小挚友，连看都不看我一眼。其实，不论做汤、做菜还是热炒、凉拌，我都有丰富的养分价值。这时，豆腐接上了茬儿：我被称为养分之王，可小挚友也不喜爱我，我可怎么办呀?说着说着就在一旁哭泣起来。这时只听见盘子里的几块鸡骨头插话了：现在的人最喜爱我们，你们看看那么大一只鸡，一顿饭工夫，就剩下我们几块骨头了!说完，又洋洋得意地笑起来。蔬菜们正七嘴八舌地争论着，忽听菜案上的白菜站起来大声说：看这楼上的大壮，才5岁，体重就70多斤了，都是因为总吃鱼、肉，不吃蔬菜造成的。假如小挚友多吃蔬菜，就不会像大壮那样，连上一个台阶都气喘吁吁的!这时，老成持重、最有主见的韭菜站出来说：其实偏食的毛病都是小挚友无意中养成的，韭菜的话得到蔬菜们的一样赞同。接着大家分头探讨总结说：敬爱的小挚友们，请记住我们的劝说吧，为了你们的健康，少吃一点肉，多吃点儿蔬菜吧!敬爱的小挚友，肯定要记住哦!

(六)活动延长：

幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜

活动反思：

本次活动我是先让幼儿猜谜语，调动幼儿参加活动主动性，结合蔬菜实物组织幼儿探讨蔬菜的不同种类，做嬉戏给送蔬菜宝宝回家激发了解蔬菜的爱好，引导幼儿了解蔬菜的养分价值，环节组织幼儿观赏手偶表演和倾听蔬菜宝宝的信把活动推向了高潮。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不行少的食物之一。蔬菜可供应人体所必需的多种维生素和矿物质等养分物质。

幼儿园中班健康教案篇8

活动目标

1、了解耳朵的功能，对人体的作用。

2、知道如何爱护耳朵。

3、发展幼儿空间辨别实力和空间想象力。

4、乐意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

活动打算：

录音机、磁带、图片

幼儿已有相关学问阅历分析幼儿知道耳朵的重要性，是我们了解外界环境的重要器官，但对于如何爱护耳朵了解较少。

教学活动：

--老师带领幼儿以开火车形式进入活动室。

--老师出示谜语