【公开课】母鸡叫咯咯

三维目标《母鸡叫咯咯》知识与技能：能用响板为歌曲作简易、生动地伴奏。《母鸡叫咯咯》过程与方法：通过听、唱、说、演和游戏感受表现音乐《母鸡叫咯咯》，从而表现出对小动物的喜爱之情。情感态度价值观：能大胆自信地用自己的声音和形体来表现歌曲的情境教学重点学会演唱歌曲《母鸡叫咯咯》教学难点感受歌曲活泼、欢快的情绪，并通过自编动作表现母鸡生蛋后向人们报喜的可爱形象。教学准备钢琴课件总第（）个课时课时第1课时执教时间教学过程一、律动进教室

请小朋友学着小鸡可爱的样子进教室。（随《我的小鸡》音乐，到教室后老师喂食物给小鸡们吃，小鸡们相应做出不同的吃食动作。）

二、基础训练

师（由此开始师化身为农庄主人）：大家好，欢迎小朋友们来到我们“快乐农庄”做客。（同时课件显示“快乐农庄”）我是这个农庄的主人，听说小朋友们要来我们这里，小象也从老远的森林赶来欢迎大家呢！（歌表演《小象》）

师：嘎，嘎，嘎，这又是谁来啦？对！小鸭子也来欢迎你们了，让我们一起去数一数吧！（歌表演《数鸭子》）

师：咯咯咯．．．．．．（装作招呼鸡的样子）咦，我那些可爱的母鸡到那里去了呀？今天来了这么多小客人，它们怎么会没来呢？对，让我打个电话问一问（随后，拨手机号）喂，鸡妈妈吗？你们到那里去了？噢，原来在下蛋呀，我们这来了一群可爱的小朋友，他们是专程来看你们的，过来了是吧？好的，那再见。

三、新授歌曲《母鸡叫咯咯》

１、激趣导入：

a、师：（关上手机）噢，原来刚才母鸡们都在下蛋呢！我在这里工作了几年，每天都看着母鸡下蛋，那我们小朋友知不知道这母鸡是怎样下蛋的？谁能用动作表演出来？

（选生表演母鸡下蛋的样子）b、师：那母鸡下完蛋后，它是通过什么方法来告诉人们它下了蛋呢？

生：．．．．．．

２、

聆听范唱，了解歌曲内容

a、师：你们回答得到底对不对呢？还是请母鸡们自己来告诉你们吧！看，他们已经来了。（出示课件，初步感受歌曲）

b、师根据学生的回答与歌曲内容进行对比评价，如学生的回答与答案不符，让生自己根据歌曲内容进行探索，如学生的回答与歌曲内容相符，师给予表扬鼓励。

C、师总结：母鸡下蛋时会咯咯的叫，还会伸伸脖子，拍拍翅膀向人们报喜。

D、让全体学生模仿母鸡下蛋时向人们报喜的样子。

３、用跟唱法学习歌曲

a、师：刚才，我们听了母鸡的歌声，你们听得出他们歌唱时的心情是怎样的吗？

生：高兴、自豪、快乐．．．．．．：

师：那它们为什么会这么高兴呢？

生：母鸡生的鸡蛋可以孵出小鸡，鸡蛋也可以让人们食用，给人带来营养．．．．．．

师：你们看母鸡多伟大呀，

那就让我们和母鸡一起分享这份快乐吧！唱唱这首《母鸡叫咯咯》。

b、跟唱歌曲（师边歌唱边伴奏）２遍

注：第一遍可轻声唱，第二遍要求放声唱并充分表现快乐的情绪，像是与母鸡们进行大齐唱。

４、表演

a、师：看来，我们小朋友已被母鸡愉快的心情给感染了，那你们能不能用动作把它表演出来呢？

生边唱边发挥想象表演(可自由地离开座位表演)

b、师:小朋友,你们可知道母鸡平时是在什么地方下蛋的?

生:草窝里

师:那谁能动动脑筋想一想,让我们这个地方变成一个大草窝？

生：（发挥想象出点子）把所有的椅子组合起来排成圆形当作大草窝。（如果学生想不到，师可作提示）

C、变换位置（注：由此开始位子不再变化）

D、让愿意扮演母鸡的学生走到“大草窝”里表演，其他学生可以跟着音乐边唱边拍手打节奏。（播放音乐）

５、用响板为歌曲作简易伴奏

a、师：小朋友，母鸡的歌声中，那两个字特别能体现它们愉快的心情？

生：咯咯。

师（出示响板）：

看，我手里拿的是什么？

生：响板。

师：那就让我们用响板来表现这种愉快的心情。（让生拿出事先放在口袋里的响板）当我们唱到“咯咯”时用响板伴奏。谁能给大家当一回小老师，先来师范一下，选一位自告奋勇的小朋友先示范伴奏。

（师稍作评价后全体学生边唱边伴奏。）

b、师：现在，我要聘请两位小朋友当我的小农场主，（请两位）请其他小朋友再来当一回母鸡，拿着手中的响板，跟到你愿意跟的小农场主后面,让我看看这两位农场主能不能起到带头作用，母鸡们一定要紧紧的跟在农场主后面边唱边伴奏，并且要将脖子伸伸，两翼仆仆这两个动作表演出来，有一定难度噢，看看两队那一队棒。

全体学生演唱、表演、加伴奏。（师钢琴伴奏）

四、接龙游戏

１、导入：

师：小朋友们的表现可真棒，奖励一下，我们来玩个轻松的音乐接龙游戏，好吗？

生：好！

２、师讲游戏规则

师：游戏叫“接龙下蛋”，先由一个小朋友来当母鸡，其他小朋友都当母鸡肚里的蛋，做出双手抱腿鸡蛋的形状。音乐开始，这个当母鸡的小朋友就开始在大草窝里自由地走动表演，当歌曲唱到最后一句“鸡蛋已生落”时，母鸡必须走到一只鸡蛋面前，把鸡蛋抱住，然后母鸡与蛋交换位置，同时互换角色，由蛋变成母鸡的小朋友再接着表演去找下一只蛋，以此类推。

３、游戏开始（放音乐）

师：我也想来玩这个游戏，你们欢不欢迎？

生：欢迎！

师：好，让我先来当母鸡，鸡蛋们准备好了吗？

生：准备好了。

师生共同玩游戏。

五、小结

师：今天，你们在这里玩的开心吗？

生：开心！

师：我也非常开心，下次呀我再邀请你们来做客，到时会让你们