九年级上册语文绿教案

—九年级上册语文绿教案表达了对梅雨潭的绿的赞美之情，抒发了对她的无比宠爱之情。文章从博喻到比拟衬托到联想再到转换人称、直接呼告，感情渐渐转浓，直到不能自已。今天在这给大家整理了一些九班级上册语文《绿》教案，我们一起来看看吧!九班级上册语文《绿》教案教学目标：赏识文章语言精确、形象、富于情感、有表现力的特点；了解并初步把握圈点批注的读书方法；教学重点、难点：学会赏析文章的语言特色。教学课时：三课时教学步骤：一、简介，导入新课。1、由《背影》中父子间的爱引出对大自然的爱2、观看朱自清的生平介绍朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九，卒于1948年8月12日。原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过老师，故自称“扬州人”。他是现代闻名的作家和学者。朱自清祖父朱则余，号菊坡，本姓余，因承继朱氏，遂改姓。为人谨慎，清光绪年间在江苏东海县任承审官10多年。父亲名鸿钧，字小坡，娶妻周氏，是个读书人。光绪二十七年原名蒋正涵，字养源，号海澄，诞生于浙江金华，现当代文学家、诗人。主要作品有《艾青诗选》《归来的歌》《北方》《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《艾青诗选》等。1985年获法国文学艺术最高勋章。我会写：瓶：花瓶酒瓶水瓶瓶颈守口如瓶挤：拥挤排挤挤牙膏挤牛奶挤眉弄眼叉：交叉叉鱼鱼叉铁叉叉烧叉车挥：指挥挥动挥霍大笔一挥挥汗如雨形近字：挤（拥挤）济（人才济济）叉（交叉）杈（树杈）挥（挥手）辉（光芒）多音字：倒：dào倒车dǎo摔倒重：chóng重复zhòng重要叉：chā交叉chǎ叉着腿chà劈叉近义词：【出奇】特别；不平常。【重叠】（相同的东西）一层层堆叠。【交叉】不同事物有部分相同，重合。【指挥】发令调度。【节拍】音乐中每隔肯定时间重复显现的有肯定强弱分别的一系列拍子，是衡量节奏的单位。反义词：集中——分散整齐——杂乱理解词语：【出奇】特别；不平常。【重叠】（相同的东西）一层层堆叠。【交叉】不同事物有部分相同，重合。【指挥】发令调度。课内词语：墨绿嫩绿集中交叉教练指挥[多品小学教育首发电子版无此文字]整齐节拍段落大意：第一部分（1~3）：写世界充满了丰富多彩的绿。第二部分（4~5）：写绿色聚集重叠的静姿和动态。课文主题：这首诗运用文字的魅力，用文学的形式描述了春天处处都是绿色的情景，绿是生命的颜色，是生命的象征。表达了诗人对“绿”的宠爱和赞美，对春天、生活、生命的热爱。问题归纳：1、诗中呈现了哪些绿色，有什么特点？这些绿色的特点是绿得发黑，绿得出奇。2、想象这些绿色集中在一起是一幅怎样的画面？一场春雨润醒了小草，田野里小草破土而出，远远望去一片[多品教育张老师首发电子版无此文字]嫩绿；润绿了杨柳，杨柳摇摆着腰肢，随风舞蹈。润动了河水，碧绿的河水，如同一面绿色的大镜子，倒影出我们的笑容，倒映这两岸的翠柳。一阵清风吹过，笑容没了，翠柳的身姿也凌乱了。3、这首诗表达了诗人什么样的思想感情？表达了热爱春天、热爱生活、热爱生命的思想感情《绿》教学反思绿》是一篇语言文字非常美丽凝练的文章，要写好一种颜色原来就很难，作家通过自己的感觉和观看体验，竟能写得如此漂亮，令人陶醉。虽然这是篇选学课文，但它的文质兼美，所以我很仔细的和同学一起学习了文章。我想美丽的文章要是太多的分析就破坏了美感。《绿》一文，原来是我们初中课文的《西湖的绿》的选段，对小同学来说难度较大，其实这样的美文只要几个字就可以了——“读中感悟”。古人言：“书读百遍，其义自现”，非常有道理，在这一堂课的教学中我利用多媒体先带同学进入一个绿色的世界，赏识了大量的关于西湖灵隐和花港观鱼两地的绿色的图片，用图片冲击同学的眼睛，然后通过自读来感悟全文，对全文有一个总体的把握。新课标的精神是激发同学的独立学习、主动学习的爱好，先自学，再小组沟通的形式有利于同学的独立思索。“满目是绿”在开头学习中同学就提到了，理清“何为‘满目是绿’？”这就是对灵隐游踪一个总的回忆，帮同学理清文章的脉络：“身处在道路上，两旁是青翠欲滴的古木——绿得浓郁；抬头前望，飞来峰上树木层层叠叠——绿得丰富”；低头看曲折的小路，绿到石头缝里——绿得有动感，绿的扩散；坐在冷泉亭里，通过感觉来写绿，通过溪水来写绿——绿得凉爽，绿得清亮。这