中班桌面游戏教案

—中班桌面游戏教案培育幼儿参与角色游戏的爱好，主动开展“服装店”游戏主题，并从中体验到游戏的乐趣。一起看看中班桌面游戏教案!欢送查阅!中班桌面游戏教案1活动目标：1、培育幼儿参与角色游戏的爱好，主动开展“服装店”游戏主题，并从中体验到游戏的乐趣。2、幼儿在初步了解服装买卖过程的根底上连续大胆模拟成人的工作，并依据游戏进展的需要进一步进展新的游戏情节，如增设服装店的加工厂，为顾客订做服装、修改服装等。3、培育幼儿遇到困难或问题能主动思索解决及合作协商的力量。4、在活动中，让幼儿体验与伙伴共游戏的欢乐，愿意与伙伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、娃娃家的餐具、煤气灶、娃娃、小床、桌子、被子等。2、菜场的一些自制的蔬菜、鱼、螃蟹等。3、商店的一些商品、货物。4、理发店的自制剪刀、吹风机、洗发水、毛巾等。5、娃娃服装实物若干件、一些自装的材料（旧挂历纸、白纸、剪刀、蜡笔、水彩笔等）。活动过程：一、引出游戏主题。1、师：（出示玩具娃娃）新年就快到了，我要去给我的娃娃买套新衣服，让她过新年的时分装扮得漂漂亮亮的。小好友，你们说，我去哪里买好呢？（引导幼儿说出服装店）2、你们明白服装店里都卖些什么东西呢？3、你们去过服装店买东西吗？你们是怎么买的呢？二、幼儿依据自己的爱好自由选择角色进行扮演，老师带着幼儿一起布置游戏场景，特别帮忙服装店的幼儿布置柜台，引导他们分类摆放，并将衣服、帽子等有的可以展现出来，有的可以折叠好后放在柜台上，要求要放得整齐、美观。三、幼儿游戏，老师巡回指导。（一）以角色的身份参与游戏，随机对娃娃服装店进行指导。以娃娃服装店经理的身份参与游戏进行指导：1、组织在娃娃服装店工作的幼儿商量：服装店该有哪些人？并依据幼儿的意愿让他们自由扮演角色进行游戏。2、组织幼儿商议如何布置游戏场景（柜台），并进一步引导幼儿考虑如何扩大服装店的影响，如为服装店做广告；如何扩大服装店的规模，满意众多观众的需求，如开设一个服装加工厂等。（二）以顾客的身份参与游戏进行指导：1、进入娃娃服装店：你们好!请问你们这里卖些什么呀？有卖小孩衣服的吗？那这里的娃娃服装柜台在哪里呢？（引导幼儿热忱接待来店中的顾客）2、请问你这是娃娃服装柜台吗？你这里有些什么服装？有什么新货呢？3、我想买件一岁小孩穿的衣服，你这哪些衣服适宜呢？你能给我介绍介绍吗？4、我这件衣服款式、颜色都挺喜爱的，就是觉得袖子太长了点，你说怎么办呢？（引导幼儿提出他们可以帮我将衣服拿到他们的服装加工厂改一下的，可以满意顾客们的各种需求。）5、我们想买许多件一样款式的服装，你们这儿有吗？（引导幼儿提出可以让他们的服装加工厂设计制作出一批服装来的。四、组织幼儿围绕游戏主题进行讲评。五、组织幼儿整理整理游戏材料。中班桌面游戏教案2活动目标：1.以小搭配作的形式，依据设计主题，运用玩具、废旧物品等材料进行制造性建构活动。2.在提高垒高、围合、穿插等建构技能的根底上，学习颜色搭配和整体合理布局，进展美感。3.在“嘉年华”的建设和开业的游戏过程中，增加合作力量，享受胜利的喜悦和庆祝盛典的欢乐心情。4.在活动中，让幼儿体验与伙伴共游戏的欢乐，愿意与伙伴一起游戏。5.使小好友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。活动准备：1.经验准备：层次一：与孩子一起搜集嘉年华的图片和资料，商量游乐设备的种类。层次二：依据爱好及经验，自主选择材料，分组探究各类游乐设备的设计和制造性建构。层次三：设计嘉年华布景图，商量游乐设备的整体布局。2.物质准备：建构材料、废旧物品、分组标志、三星贴花、小乐器、红绸花（剪刀）、音乐《好日子》3.环境创设：在活动室内布置一块有草地、有山水的场地。活动过程：1.创设情境，引出建构主题（1）激发创作热忱。师：“前段时间，我们小小设计师已经探究出了各种游乐设备建构方法，还设计了嘉年华乐园的布景图。今天，我们要在这片山清水秀的地方建起溧阳第一座‘欢乐嘉年华’乐园。”（2）商量建构常规。老师出示红、黄、绿三星，让孩子了解三星含义：红色——安全之星（轻走，不碰撞）、黄色——合作之星（遇到问题，与伙伴沟通解决）、绿色——环保之星（削减噪音和垃圾污染），建构结束后，各组进行自我评价，评比设计队。2.建构乐园，体验创作乐趣（1）幼儿分成“摩天轮”、“过山车”、“观光缆车”、“旋转餐厅”、“冷饮店”、“旋转木马”、“水上乐园”、“旋转木马”、“绿化组”等组，戴上标记，运用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进行建构，连续训练垒高、围合、穿插等建构技能。（2）老师巡回指导，提示幼儿在分组建构的根底上留意整体协调，并提示幼儿留意互相之间的合作、注意颜色的搭配、整体效果等。（3）幼儿自我评价，评比出设计队。3.庆祝开业，享受胜利喜悦（1）开业剪彩，庆祝盛典师：“如今，我们的《嘉年华》正式建成了，我们一起来庆祝开业!有请礼仪小姐，欢送两位嘉宾为我们剪彩，乐队奏乐。”4.参观游玩，拓展延长师：“嘉年华”正式开业，我们迎来了第一批迷你小游客，小导游们，带着你们的小游客一起去看一看、玩一玩吧!”5.老师小结，活动延长师：想一想还有哪些地方可以更加完善，下次我们再来一起设计创作，使“嘉年华”更加好玩、美观。中班桌面游戏教案3活动目标：1、学习运用多种感官感受味道，并进行通感联想、感受味道与音乐、颜色的互通性。2、进展幼儿的感知力量，培育审美情趣。3、情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。4、进展幼儿的观看比拟力量。5、尝试通过动作和颜色来感知美、制造美。活动准备：1、幼儿已具备有关冷暖色调方面的学问。2、布置“食品城”。炒苦瓜、炒辣椒、柠檬、香蕉。3、提供各色卡纸，水彩笔、白纸、镜子等每人一份。4、《喜庆》、《二泉映月》的磁带。5、写有“喜庆”和“二泉映月”的两块黑板。活动过程：一、导入听说“乐乐食品城”开张了，乐乐经理邀请我们大二班的小好友当一回“小小品尝师”，去食品城品尝一下美味佳肴，好吗？让我们动身吧!二、过程1、“食品城”到了，让我们尽情地享用吧!幼儿任意品尝食物。2、“小小品尝师”请过来吧!（将幼儿集中）。老师提问：（1）说一说食品城有哪些食品？（2）你品尝了什么？什么味道？品尝以后有什么感觉？3、小好友讲得真棒。乐乐经理给你们每人准备了一面镜子，请你们对着镜子一边品尝食品，一边品尝食品时的脸部表情画下来。然后依据自己品尝食品后的感觉选择不同的颜色卡贴在脸部表情的下面制作四张表情卡，听明白了吗？（在此过程中，老师提示幼儿，可以边品尝边制作。做好以后把自己的作品与伙伴或老师自由讲讲。）4、游戏：看表情卡猜食物。幼儿出示的作品，让大家猜猜自己吃了什么食品？并简洁说说为什么选择不同的色卡来表示。5、小好友讲得真好，乐乐食品城食品的味道有酸的、甜的、苦的、辣的。你还吃过哪些食品尝道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢？6、食品除了酸甜苦辣这四种味道，还有什么味道？7、乐乐经理准备了两段曲子请你们赏识。（1）播放《喜庆》的音乐。提问：听了这段曲子你们有什么感受？让幼儿充足表达以后，老师揭示曲子的名称叫《喜庆》。能否用你们制作的表情卡来表示这段音乐呢？引导幼儿依据自己对音乐的理解，选择表情卡相匹配，并说出自己的感受。（2）我们再来听听还有一段什么曲子？播放《二泉映月》的音乐。提问：听了这段曲子你心里感觉怎样？能不能依据自己的感受选用表情卡？让幼儿充足表达以后，老师揭示曲子的名