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文档简介

这学期我初步接手这个班，已经第二周了，现将我们班班级状况剖析以下:之青柳念文创作一．班级基本状况：（一）、学生状况：本班学生40人，此中男生22人，女生18人.开朗是整个班级孩子给我的优秀印象，班风比较活跃，整体男生较女生活跃.从开学这周的表示来看，有的同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于投降学习上的坚苦，思想活跃，有较好的学习习惯；但也有部分学生学习目标不理解，学习方法不妥，或是学习习惯较差，以致学习基础单薄.（二）学生学习状况：1、男生比较喜爱动脑子，回答下列问题比较踊跃，但作业达成状况不敷志向，总有学生忘带忘作业或质量极差，而女生作业达成较好些，有部分学生对新知识的承受较慢，并且简单把新旧知识混杂，所以剖析才能也有待提升.2、课堂氛围比较活跃，但也有部分学生别人回答下列问题的时候不会倾听，有部分学生管不住自己，自控才能较差.二、班级特点：（1）学生思想活跃，好胜心强，同学之间互争互竞民风较好.（2）班级凝聚力较强，班级荣誉感激烈，学校组织的各项活动，全班同学都踊跃踊跃的报名参加，都想为班级获得荣誉.班风、学风状况优秀.3）学习民风较好，每日由班长带头早读一进教室就初步朗读、数学听算等等.三、本班存在的问题：1．有部分学生卖力好多但成效不佳.很多学生没有养成预习和复习的优秀习惯.2．学习主动性还存在一些问题，一部分同学把学习看作任务来完成，而没把学习当作自己的事业，所以处于主动对付的场合排场.3、有部分学生听课才能较差，不会听课.4、写作才能较差，或言之无物，或言之无味，甚至不知所云.5、部分学生不论是在知识掌握上，仍是在才能运用上，都有必定的差距.6、部分学生的家庭教育存在问题，家长不敷关注自己孩子的学业，有的家长过分弱爱孩子，不克不及正视孩子存在的问题.四、办理问题的门路和战略：（1）针对分歧学生计在的分歧现象，对“症”下“药”.（2）与家长停止思想交流，共同商请教育勤学生的办法.争取获取家长的支持，让家长大白少儿阶段学生的教育方法.3）成立小组互帮制度，在学生中发挥帮带作用，就是好的学生帮忙差的学生.4）在课堂讲解中不只要教给学生知识，还要教给学生获取知识的方法，教给学生学习的才能，使之能独立思虑，合作学习.（5）教师经常检查学生的课前准备状况，课后学习状况.比方每节课提早到教室检查学生的课前准备状况，对做得好的学生实时夸奖，对没有做好的学生敦促及做好，一时半刻，学生就养成了好的课前准备习惯.教师安插的作业也要经常性的做检查，不只要检查其作

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