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-3-中班科学优秀教案《什么化在水里》含反思【--中班科学教案】中班科学优秀教案《什么化在水里》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让小朋友比较能溶于水和不能溶于水的物体特性，通过操作引导小朋友观看某些物质的溶化过程，培育小朋友动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验，快来看看小朋友园中班科学优秀《什么化在水里》含反思教案吧。【活动目标】1、通过操作引导小朋友观看某些物质的溶化过程。2、比较能溶于水和不能溶于水的物体特性。3、培育小朋友动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。【活动预备】大水盆、水杯、小勺、固体饮料，各种能溶于水和不能溶于水的物品，如面粉、白砂糖、盐、粉笔、纸片、糖纸、塑料插片、玻璃球等。【活动过程】1、出示三杯白开水（1）在其中的一个杯子里放进一勺白糖搅拌至糖化在水中。（2）另一个杯子中放进一勺盐，搅拌一会至盐完全化在水中。（3）让小朋友品尝三杯水的味道。争论：三杯水的味道有什么不同？为什么？糖和盐哪儿去了？2、让小朋友将几种不同的东西投入水盆中，留意观看它们的变化。老师鼓舞小朋友说出自己观看到的现象。争论：什么东西在水中能化？什么东西在水中不能化？3、让小朋友用预备好的固体饮料自制桔子水、橙汁、山楂汁等。鼓舞小朋友认真观看杯子中的变化。4、比较怎样化的快。带领小朋友比较不同条件下的溶解状况。（1）两块同样多的肥皂分别放进热水和冷水中，看看哪块肥皂化的快。（2）同样多的一块肥皂和一些肥皂粉，放进一种水（热或冷）中，它们化的一样快吗？【活动延长】鼓舞小朋友在日常生活中留意观看各种溶化现象，并乐观动手操作。教学反思：活动中最大的问题是，由于我的预备的教具中，物品种类过多，造成整节活动有点拖拉，为了在肯定的时间里完成教学活动，所以许多环节，都变成了我来说，这一点有点背离设计这节活动的本意了。这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的争论下，提问的有效性有了很大的提高。小朋友不仅会说了，而且还更会问了。小百科：水（H₂O）是由氢、氧两种元素组成的无机物，在常温常压下为无色无味的透亮液体。水是最常见的物质之一，是包括人类在内全部生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。水在生命演化中起到了重要的作用。人类很早就开头对水产生了熟

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