班主任工作总结范文二

教师常用资料设计____年学期班任工作结一学期又过去了回这期的生,我们班从幼稚逐渐走向成熟人者有种渴望——能与自己的学生真诚交流学生的也一个愿望——愿老师能理解自己是成人的聪明和随意再加上师道尊严的传统，很多时候师生间都有一条河，阻碍了双方的交流。教学效果很大程度上取决于学生的内在心理状态，情绪高涨，则效果倍增，情绪低落，则效果减弱。如何采取行之有效的方法缩小师生间的心理距离，使师生间达成良好的沟通呢？我认为可采取以下一些方法：一、了解学生。班主任与学生交往，首先应知道学生心里在想什么，怎样想。学生是单纯的他对班主任十分尊敬但也有各种各样的要求和期望班主任应该走入学生生活之中，了解他们的真实想法。走入学生生活之中的一般方法有：１在动中了解学生。活动是师生沟通的最佳方法。活动本身有思想性、多样性、趣味性、交往性等特点，学生在活动中最善于表现自己，展示自己的才华，流露自己的情感，班主任应针对学生的特点，精心组织，引导学生主动参与各种活动。例如召开主题班会、班级晚会、参观、郊游、社会实践等。２家。家庭访问是班主任与学生交谈的好机会，一般学生都愿意班主任老师到自己家里坐一坐，看一看，同家长谈一谈。在家访过程中，学生的情绪始终比较激动，话也会变得多起来而愿意讲心里话尤其是该生在某方面取得成绩和进步主任当着家长面夸奖时学的心情会更好，也愿向老师表露心声。班主任要注意一条基本原则访是上门告状使生有了过失师去家访要先肯定学生的长处婉地指出问题，提出希望，不要让学生在家长或家庭成员面前下不了台。３课。课间学生情绪比较放松，愿意与同学、老师做一些交流，班主任要抓住时机巧妙地寻找话题，与学生进行交谈，这时，学生愿意向老师谈心里话。二、设身处地，换位思考。班主任在与学生的交往中，应该经常地进行角色换位，即推己及“生”自放在学生的度来思考果我是一名学生某件事或某一个问题，希望老师怎样处理。因此，班主任在工作中，要多为学生想一想。三、真诚倾听学生们的诉说。倾听，意味着学生们说完了你才能开口。一位老师说，如果在你听完整个事件前就发表意见意见就永远不可能是令学生们信服的意见，在你提出建议，做出决定前，概括一下学生所讲的内容，让他们确信，你已经明白了，这样做出的决定提出的建议才会达到最佳效果听是一种心的交流它可以在平静中撞击出火花，又可以在波涛中留一片平静的海湾。四、感染。所谓感染，就是老师在某方面的言行引起了学生的共鸣，使学生受到启示，进而仿效，达到双方心理上的接近和同化。古人云：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”我们要清醒的记住，学生是现世的人，太远的将来对他们没有吸引力。因此，要求学生做的都要有现实的意义例学良好的学习习惯的形成不如老师率先做出表率每堂课都带齐教具按时上下课时批改作业等将学生产生潜移默化的影响效果会比唠唠叨叨好得多。五、避免使用过激言辞。除了家长什人花在学生身上的时间比老师多，教师的心血最终将以学生的成就这一独特的形式奉献给人类师爱自己的学生并非任何时候都心平气和学践少的老师往一气之下说一些他们平时不会说的话时因一句话，就造成了师生间永久的隔阂此经的老师总是尽量保持宁静的心态他们明白，感情冲动和有愚蠢的行为是成长过程中的一部分们感到怎样激动他们都记得曾拥有过童年，都会从心理上首先原谅自己的学生。教师常用资料设计

教师常用资料设计六、爱意的流露。用互爱馨心态来探讨达到一个共同的目标，是一个强大集体的共性爱能鼓起战胜困难的勇爱是一种默许，无论什么差异和矛盾产生要有爱意作为基础，人们就有交谈、解决的可能。对于学生，老师要让学生知道你爱他们，要把这种感情展现出来学习成绩不想的同学的微小进步的一声赞扬胆的同学一个鼓励的眼光对做错事的同学一个宽的微笑对生病的同学一声温暖的问候从这些最容易的做起，你会发觉有意想不到的效果。七重视学生的观点老不能马上推翻学生提出的观点管老师知道在原则性的问题上决不能让步。老师的做法是引导学生去伪存真，这样做有两点大的收益：第一，学生自己参与的决定他们更容易接受二学生们能看到自己作为集体一员的价值老师热衷于听听学生的想法和建议，有利于培养学生的自尊和自信，也增进了师生间的互相理解。八期。班主任与学生交往，就是要通过自己的特定行为方式，将各种期待有意识地传达给学生比将一项任务给一个能力较弱的学生信他经过努力能完成这际上就包含了一种期待和信任，学生会在这种期待中，努力超越自己，把老师的期待内化，最终达到与老师期待的一致。总结人：年

月

日_______学年下学班主任作总结转眼之间,一学期又过去，回顾一学期的生活，我们班从幼稚走向成熟。虽然我是第一次做班主任其中的艰难是我不曾想到的但我却做得不亦乐乎我点从以下几个方面来建设一个奋发向上的班集体。一、树立班级目标勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：学生人人学会做,班级学风浓厚，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。学生学会做人包括性格特点理素质的培养和良好习惯的形成格点包括使学生变得外向而敢于表现自己大方不扭扭捏捏和而不暴躁心理素质包括遭受挫折时的心理承受能,对待挫折的态度,待别人的正确看法；消除忌妒、自卑、忧郁以懒惰等不良心理问,成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯如真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等；良好的卫生习惯；良好的生活习惯等。教师常用资料设计

教师常用资料设计二、积极督促学生学习上学期我们班各方面比兄弟班差生学习成绩更重要的是学习习惯差了他们以后都能成为有知识、有文化的,采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用晨会课，中午、下午时间读、写、默英语单,有进步的学生利用讲评课表扬奖励以督促学习不努力的同学走多看防止学生走严肃批评不交作业课反纪律的学生等。经过长时间的努,我们班在第二学期的期中考试英语取得了全年级平均分第一名的好成绩同学们的脸上都露出自信豪的笑容为班主任的我也很高兴,辛勤的付出总会有好的回报。三、严课堂纪律课堂纪律直接影响到班级学风的形,学生学习的积极性，对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以,一个班级如果没有良好的纪,么这个班级注定要走向失败。如何抓好课堂纪律呢?狠抓、严、批评、谈话、喊家长、写检查、写保证书法用尽但果并不明显要不教,纪律马上就会一塌糊涂是冷静思考了抓纪律的方法,并发现根治纪律的根本在两点督促学生学特别是学习成绩不理想的学生不要放弃学习；二是教会学生懂,学会尊重他,学会维护自己的面,学会维护自己在别人心目中的形,学会自尊于我制定了一《日常行为规范表,里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情张贴在教室的墙壁让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分。像他们这么大的孩子最要面,如此一来每个人都会注重自己的形象问,不再随便犯错了。一个学期下,我们的纪律受到授课教师的好评,基本上令人满意给生创造了一个良好的学习环境。四、服从学校大局的安排,扩大班在学校的影响每一年学校都会给各个班级安排各种各样的工作学校的一个基本单,如果不能够服从学校的领,那么一个学校将会乱作一团。作为班主,我在平时的工作中能够积极配合学校布置的各种工作,并且够完满地完成任务同时我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比,利用一切的机会扩大我们班在学校的影,同时也培养学生敢于表现自己为级争得荣誉树班级形的心理素质。在学校进行的秋季运动会,我班的同学奋力拼团结一致在实力并不占优的情况下取了男子团体第四名和女子团体第五名的好成绩，这一成绩远远地出乎了我们的意料之外是我们全班同学共同奋的结极大地体现了我们班级的凝聚,极大地鼓舞了同教师常用资料设计

教师常用资料设计学们的士气极地增强了