中学教育实习工作总结参考范文

第中学教育实习工作总结参考范文

中学教育实习工作总结参考范文1

一、实习学校

根据了解,__市__县__中学（简称__中）建校于__年秋,由__提议创办.__被评为__省一级学校,__年__月被__省人民政府教育督导室认定为__省普通初中教学水平优秀学校.在实习队初进学校与教师举行座谈时,主管教学的领导即提及学校这两年在扩招,__分别有20个班,重点班各有8个.普通班学生德育基础、纪律观念薄弱.多数学生成绩基础处于中等或者中下层次,学习能力弱,接受能力差.实习队实习的是初一年级的普通班,我负责的是__班,作为实习班主任对其日常事物进行管理.

在一个多月的实习生活里,我一直以教师身份严格要求自己,处处注意言行和仪表,热心爱护实习学校和班级学生,本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时,作为实习生一员,一直紧记实习守则,遵守实习学校的规章制度,尊重学校领导和老师,虚心听取他们的意见,学习他们的经验,主动完成实习学校布置的任务,塑造了良好的形象,给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象,得到学校领导和老师的一致好评,对此,本人甚感欣慰.在这短暂的实习期间,我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习.

二、教学工作方面

1、听课.

怎样上好每一节课,是整个实习过程的重点.刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作.在这期间我听了3个课任老师共8节课.在听课前,认真阅读了教材中的相关章节,如果是习题课,则事前认真做完题目,把做题的思路简单记下,并内心盘算自己讲的话会怎样讲.听课时,认真记好笔记,重点注意老师的上课方式,上课思想及与自己思路不同的部分,同时注意学生的反应,吸收老师的优点.同时简单记下自己的疑惑,想老师为什么这样讲.

2、备课与上课.

一周时间转眼即逝,在科任指导老师的安排下,我们开始进行备课.备课不是简单地看教材,而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来.单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力.要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的数学知识,颇让我觉得头痛.

__作为新课程改革的试点,已经全面铺开各种实验活动.对于老师而言,的疑惑应该是教师要教到什么程度.以前作为学生听课,目的是学习知识；现在作为教师上课,是为了学生学习.目的不一样,我们的注意点就不一样.刚看教材的时候,觉得40分钟怎么就说一页书；后来备课,发现要讲解的问题很多,一节课能说完几页书就已经很不错了.或许是知之越多,越是觉得难以着手.由于缺乏经验,在华南师大的时候也缺乏必要的训练,我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位.对于科任指导老师陈文华老师的提示,我像是如获至宝,尽量根据陈老师的安排来备课.陈老师对教案进行反复修改,我也经常与另一位数学实习老师互相提问题,大家都期待真正上课那一刻的到来.

带给我们最初、的感受是,讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学,而是真正的学生.他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题,而是真正地思考和等待着我们的解答.他们在听不明白的时候会突然提问,或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉.

课堂上若学生对我的提问有所反应的话,就是对我的回报.因此,在课堂上必须注意学生的反应.我认为,要随时掌握学生的学习情况,分析原因,从而改进自己的教学方法和确立教学内容.

教师既要讲授知识,又要管理课堂纪律,并且与学生进行个别交流.刚开始时因为心情特别紧张,经验不足和应变能力不强,课堂出现了讲课重点不突出,教学思路不流畅,师生配合不够默契等问题.针对出现的问题,陈老师老师会细心讲解哪些是重点,怎样突破难点,怎样自然过度,并提议要多向经验丰富的教师学习,多研究教材和其他教学资料,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点.他态度温和,经常面带笑容,即使是批评,我也能欣然接受.

过几次实战的磨练,现在的我已经基本能够驾驭课堂,胜任教师的角色了.虽然我还有很多做的不是很好的地方,但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳,也深刻理解了教学相长的内涵,使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变成真正的面对面的教学.要想成为一位优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的,站在教育的最前线,真正做到传道、授业、解惑,是一件任重道远的事情,我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平.

现在,实习结束了.通过这次实习,让我了解了教师的伟大,教师工作的神圣,他真的是人类灵魂的工程师,教师的工作不仅仅是传道、授业、解惑,而是要发自内心的关心爱护学生,帮助他们成长.在教授他们知识的同时,更重要的是教他们如何做人,这才是教师工作最伟大的意义所在！

中学教育实习工作总结参考范文2

实习结束了,通过这次实习,我了解了老师的酸甜苦辣,也让我了解了老师的伟大,我也从实习中认识到了自身的不足,让我们一起来看看具体内容吧！

20_年3月16日4月28日,这是我永生难忘的日子.这段时间我于_中学__（_）班实习,学校一些老师在我实习过程中予以极大的支持和帮助,让我受益匪浅.在四十天的实习期间,我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习.

一、教学工作.

作为一名教师,首先上好课是最基本的要求,是整个实习过程的重点.刚开始的两个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作.在这期间我听了2个课任老师共10节课.在实习前也有过一些试教活动,但真正的中学教学对我来说还是第一次.从学生转变为老师,这之间需要付诸很多的努力.首先在第一周,我听了指导老师和其他语文老师的课.

在听课前,我认真阅读了教材中的相关文章,如果是习题课,我则会事先认真把题目做一遍,想一下如果是我来讲我会怎么讲.到了听课时,我会认真做好听课笔记,听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分,,以吸收老师的优点.同时简单记下自己的疑惑,想老师为什么会这样讲.每个老师各有特点,都有值得我学习的地方.同时,我注意学生的表情反应,而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果,也就是备学生.我们班是文科班,学生普遍不喜欢物理,课堂气氛不活跃,原因是他们觉得无论枯燥、难懂.所以在备第一节课时,我花了很大心思设计课堂结构和实验,尽量使课堂生动起来,并应用现代教学手段多媒体进行教学,即方便又能吸引学生.

在指导老师的悉心指导下,我多次修改教案并进行多次试讲,虽然这期间我暴露了很多不足,但老师的亲切鼓励让我变的有信心,有热情,让我觉得如果将来针对从事教师这个职业我可以做的很好.同时,我们实习小组的成员之间互相交流,吸取经验弥补自己的不足.

在正式上讲台前我还进行了多次试讲.在准备教案前,认真阅读教材,并与（任课老师上课内容相联系,按自己的思路写出教案.但课任老师的要求与自己准备的内容经常有出入,所以对教案作了一定的修改,做到自己的思路不乱,又能达到课任老师的要求.为

了克服上讲台时的紧张,不断的进行试讲.同时在本子上把自己上课讲的话都写一遍,作足充分的准备.试讲的时候,我们学校的知道老师杜红梅老师对我上的课做了详细的评价,提出一些很有道理的要求,我在试讲结束以后不断的思考为什么要那么做?要怎样做?

3月25日,我第一次登上了讲台.虽然上课前不断的告诉自己要镇定,要循序渐进教学,可是在上课的铃声敲响的瞬间,望着台下五十多双好奇的眼睛,紧张还是不请自来.即使偷偷的深呼吸也无济于事,只能一个劲地重复着教案的内容,眼睛始终不敢对上学生的.尤其是在学生的反应与自己的有点出入时,稍有点乱.尽管没有讲错东西,但讲课的内容有点乱了.不过后来还是很快的镇定下来了,完成了第一堂课的讲课,在紧接下来的同一节内容的课上,我放松心情,及时注意学生的反应,将上节课没讲的知识点补上,改进了第一次课的不足.课后,杜老师针对我的上课情况评价说,整体上好,第二次明显比第一次好.同组的实习老师评价说,整体效果好多了,不过一定要准备充分,注意字的读音,给我了很大的鼓励,让我有信心完成我的实习！

在教学实习中,我也帮老师批阅作文,将学生作文中存在的问题及时反映给老师,并针对情况利用一次两节课连在一起的机会具体给学生讲评作文,并给出了一般议论文写作的方法和步骤,还提醒学生们在写议论文时应该主义的问题（第一,论坛的明确.第二,论点与论据的相互符合.第三,语言的简洁）

二、班主任工作.

在整个实习过程中,我作为初二（四）班的实习班主任,跟随他们的班主任老师学习班级的管理.实习班主任是实习过程中一个富有挑战性的职务.第一次站在班里,面对新面孔,非常紧张.只是粗略的作了自我介绍,但在往后一个月的接触中渐渐地记住了每个学生,以及部分学生的个性特征.

在实习中,我每天陪他们上晚自习,解决他们在学习中的困惑.同时在课余时间里陪学生聊天,了解他们的思想,对有的学生的一些比如懒散的作风,上课不注意听讲等等行为做了批评,同时也没有忘记鼓励学生,告诉他们不要为呆在师范学校这样的学校里而感到悲观失望,应该在大好青春里学习有用的东西,学习自己感兴趣的东西,通过我对他们的教育,我发现很多学生都改变了很多！

应该说在这次实习班主任过程中收获很多,在工作过程中增强了自身的责任感、荣誉感和自信心,懂得如何以一个老师的身份与学生相处,向班主任老师学习了班级管理等,自身得到了很好的锻炼,水平有一定的提高,但也存在着一定的问题.比如没有很好的进入角色,工作经验不足等,这些是今后学习工作中要克服的.

现在,实习结束了.通过这次实习,我了解了老师的酸甜苦辣,也让我了解了老师的伟大,我也从实习中认识到了自身的不足.我们不能只从书本上看教学,而也要在实际中教书,面向实际.作为一名即将毕业的师范生,我将会努力提高自身的素质,时刻为成为一个好老师而努力着.

中学教育实习工作总结参考范文3

一、实习目的

1、使自己在大学三年学习到的基础理论、专业知识和基本技能得到一个检验和巩固的机会,并作为自己踏上教学岗位之前的一次练兵.

2、通过观察和了解实习学校教师在教学岗位上的具体工作,向优秀教师学习.

3、通过实习,也可以检查自己在面对真正走上教学岗位的时候还存在哪些方面的不足,及时调整与改进,争取以最佳状态走上日后的教学岗位.

4、进一步培养在实际工作中发现问题、分析问题、设计和实施解决问题的能力.

5、在本次教育实习中,由于其他队友的信任,我当选为我们实习队的正队长,在完成个人实习任务的同时,将尽力做好实习队长的各项工作,一来全方位地锻炼自己各方面的能力,二来建设一支团结互助,优秀的实习队,收获一份友谊.

二、实习时间安排和主要任务要求

1、准备阶段：6月下旬至9月20日

钻研教学大纲和教师参考书等资料,认真搜集积累相关的教学资料,认真备课,编写详细教案.完成五个一,根据教育要求认真学习教育实习相关文件,学习教学论和班主任工作在理论知识,进行试讲微格教学,练好三笔字等.

2、见习阶段：第一周9月20日至9月25日

听实习学校领导介绍学校基本情况,特别是实施素质教育情况,本学期工作计划和学校在管理、教改、科研方面的经验和特色.

下班跟学生见面,参加班级活动,了解学生情况,在原班主任指导下制定班主任工作计划.

听原任课老师的课,参加科组教研活动,并在指导教师指导下备课、预讲.

3、全面实习阶段：9月26日至11月8日.

包括教学实习、班主任实习、教育调查、实习队长工作四个方面.

（一）教学实习：

备课：

a、在原任教师指导下,认真细致地钻研各学科的课程标准和教材,熟悉教学内容,明确任教课题及本单元内容在教学大纲中的地位和作用；了解学生原有的知识、技能水平、思想状况、学习兴趣、方法和习惯.

b、在掌握教材内容和了解学生学习特点的基础上,确定本堂课的教学目标、重点、难点、教学方法、手段及教学过程安排.

c、编制教案.教案要写明课题、教学目标、教学内容、教学方法、所用的现代教育技术、教具的准备及教学过程.

上课：应根据教材、教案的要求和试讲的经验,贯彻教学原则,结合学生年龄特征和实际水平,努力把课上好.为此必须做到：

a、认真做好上课前的一切准备工作.

b、上课时要做好组织教学工作.努力以各种方式创造性地贯穿于整个教学过程中,保证课堂教学在紧张、严肃、生动、活泼的气氛中进行.

c、上课时要注意态度的从容、大方、镇静,要用恰当姿势帮助说话.

d、必须使用普通话进行教学,注意教学语言的简洁、生动、明确、通俗易懂.

听课和评议：

a、要虚心学习,经常听实习学校指导教师或其他教师或在同校实习的同学上课,做好听课笔记.

b、实习生在课后应主动、虚心地征求指导教师的意见,并重视学生的信息反馈,认真地做好自我分析和评议,并力求提高到理论高度上进行分析和评议.

作业与辅导：

a、要精心选择并设计课内外作业,份量恰当,难度适当,完成作业的时间适度.

b、布置和批改作业,要着眼于巩固学生知识、培养技能.

c、对布置的作业要及时检查,认真批改,并分析研究学生完成本次作业的优缺点,做好作业讲评.

d、对作业中的疑难问题,要事先进行研究,得出正确的答案,必要时请指导教师把关.

（二）班主任实习：

a、了解学生的基本情况,包括学生的主体思想,学习现状,学习成绩,优秀学生和后进生.

b、做好日常的班级工作,抓好自修课纪律,提高效率.

c、与学生进行谈心交流,了解学生的思想动态,及时疏导解决学生的问题.

d、针对各异学生进行不同的教育指导.

e、通过组织班级活动培养学生的集体观念,增强班级凝聚力.

f、定期开展学习活动,培养学生良好的学习态度和方法.

g、定期开展有益的文体活动,促进学生的身心健康发展.

（三）教育调查：

a、搜集浏览调查教育研究的有关资料,学习一些优秀的研究方案；结合专业特点初步确定自己的研究方向；

b、在实习过程中,积极了解城关中学的文化底蕴,教学管理特点,教改经验等；了解优秀教师的先进事迹,教育经验,教学方法等.

c、国庆假期开展调查研究和教育科研工作,收集整理资料,为做好总结做准备.

（四）实习队长工作：

a、带领队员积极开展和完成教育实习计划中安排的各项工作.

b、每周召开一次对会,总结上周情况,计划下周内容.

c、每周向分片负责老师和实习学校领导汇报一次工作,做好沟通交流工作.

d、组织队员队在国庆假期开展调查研究和教育研究工作.

3、总结阶段：11月9日至11月15日

a、每位实习生写工作总结和个人鉴定.

b、写好教育调查报告或教育科研论文,回校后三天内将调查报告和个人总结或专题总结、教育实习学生工作本、班主任工作计划、班或团课讲稿交给本系教学法教师.

c、按照实习队计划要求,组织好教育实习鉴定工作.做好离校前的各项工作.

中学教育实习工作总结参考范文4

20__年9月13日至11月5日,我们实习队来到了顺德区__中学进行为期八周的实习.实习的基本内容共分为三个部分：课堂教学、班主任工作和教育调研.在整个实习过程中,我认真积极工作,受益匪浅.

一.课堂教学

（一）见习周根据队伍规定,第一周为见习周,要求队员主动听课,累积经验.在来到均中后,便听了指导老师的一节课（物质的量及其单位摩尔）,除了听指导老师的每一课,还听了其他老师的化学课,以求博采众长.与以往听课注重的是知识的积累不同,现在听课注重的是老师的上课方式和思路,板书的设计,注意观察老师与学生之间教与学的双边活动,细心体会执教老师处理教材的意图、组织教学的方法以及学生的课堂学习活动,并认真作好听课记录.见习阶段,除了听指导老师的课外,我还积极跨年级、跨学科听课,每次听完课后,胡老师也会跟我们讨论这节课的思路,这让我学到很多.此外,我还积极听队友的课,特别是理科的课,以求互相学习,取长补短,共同提高.

（二）备课与上课一周的时间转眼即逝,在科任老师的安排下,我们开始进行备课.备课不是简单地看教材,而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来.单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力了.因为均中属于镇属中学,学生基础普遍较差,而且我教的还是普通班,处理教材时要求把最简单的、最基础的知识点讲通就可以了,而教材上没有的内容绝对不涉及.比如酸碱盐在水溶液中的电离这一章,我们就不提及强弱电解质之分.同时,在教学过程中,我们发现,就连电解质和非电解质的概念也是大部分人都无法掌握,于是我们就总结出一个规律：化合物中,除了酸碱盐是电解质外,其他的都属于非电解质.这样学生就能解决目前遇到的一些题目了.我们深深地感觉到：虽然大家都具备了良好的学科知识基础,但要用通俗的方式来描述最简单的化学知识,却让大家很头痛.第一次从学生转换角色到先生,我们真的都是一群在不断学习、不断进步的菜鸟老师.由于缺乏经验,在大学时也缺乏必要的练习,我们在很多时候对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位.对我们而言,最大的迷惑应该是教师要教到什么程度.刚看教材时,觉得40分钟怎么就讲一页书；备课时做了三十多张PPT,后来发现这样实在是太赶了,要讲解的问题很多,一节课能说完几页书就很不错了,PPT更是不宜太多,最多就20张,如果上的是以练习为主的课时（比如说离子方程式的书写）,几张PPT就可以解决问题了.

这时候科任指导老师根据他二十多年的教学经验提出的建议,对我们而言显得尤为宝贵.初上讲台,带给我们最大的感受是,讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室练习的同学,而是真正的学生.他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题,而是真正地思考和等待着我们的解答.他们在听不明白时会忽然提问,或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉.教师既要讲授知识,又要治理课堂纪律,并且与学生进行个别交流.刚开始时心情非常紧张,由于经验不足和应变能力不强,课堂出现了讲课重点不突出,教学思路不流畅,师生配合不够默契等问题.针对出现的问题,我经常和科任指导老师讨教经验,共同研究教材和其他教学资料,并在其指导下根据均中学生的实际情况修改课件,并且让老师指出我上课时存在的不足,在下一次重复课时及时修正.在实习过程中,我一共上了十二节理论新课、两节复习课、三节实验课还有一次主题班会课,共十九节.在本次实习中,我的教学实践能力和表达能力都有了明显的提高.当然,我深知自己还有很多地方需要改进,以后的定会加倍努力.其一：备课重点把握不到位.力求每个知识点都讲透彻.

可惜上台后方知不妥,讲得很详细固然能使学生很快掌握,但时间有限,很多内容都来不及讲.其二：课堂操控能力不足,表达仍需简洁到位.记得刚开始上课时,尽管做了很多准备,但真正走上讲台面对那么多双眼睛时,我还是紧张了,又出现了教学语言过满以及重复拖沓的现象.

二、班主任工作班主任工作是每一个新老师的必修课.在与学生将近两个月的接触中,我通过日常工作、主题班会、个别教育、活动指导等方面工作进行磨练.

1.班主任工作见习.在进校初期,我就向老师了解了班主任工作的要求和规定并在见习阶段详细了解实习班级的学情,了解了学生的基本状况,逐步熟悉班主任工作的基本范围、内容和方法.

2.拟订班主任工作实习计划.通过第一周的观摩,我根据原班主任顾炜凤老师的工作计划,拟订了相应的工作计划,积极配合老师的相关工作.

3.日常工作.班主任的日常工作相当繁杂,所有的日常工作都是很细小的,但我都会抓好.在原班主任老师的指导下,我从细节做起,努力抓好班级日常管理工作.主要包括早读、晚自习、课间操、课