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姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年三年级上册语文期末试卷(时间:90分钟满分:100分)题号一二三四五阅卷人总分得分一、填空题(本题共6小题,每小题3分,共18分,每小题的每一个填空均只能填一个选项,填错,多填均不得分)
1、写下列词语的反义词
高大—(
)休息—(
)犹豫—(
)调皮—(
)
处罚—(
)
集合—(
)强烈—(
)炎热—(
)
2、枫林霜叶红——《山行》秋之恋
《山行》的作者是_____代的_____。全诗描写的是______(季节)的景色,从诗句“______________________”可以看出来。
3、根据诗意写出相应的诗句。
①两岸的青山一会儿出现,一会儿又忽闪不见,一叶小舟正乘风破浪,从日边驶来。
_______________________
②晴天,西湖水波荡漾,波光艳丽,美极了。雨天时,在雨幕的笼罩下,西湖周围的群山云雾迷茫,显得非常奇妙。
_______________________
③洞庭湖的湖水清澈,和月亮交相辉映,显得十分和谐。潭面没有风,好像一个没有经过打磨的镜子。
_______________________
4、课文内容回顾。
它把红色给了________,红红的________像一枚枚__________,___________,__________了秋天的凉爽。金黄色是给__________的,看,__________像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子______________,争着要人们去摘呢!
5、看拼音,写词语。
měimiào
yǎnzòu
gēshǒu
qīngróu
(
)
(
)
(
)
(
)
hézòu
yuèqì
héliú
chōngmǎn
(
)
(
)
(
)
(
)
6、根据意思写出正确的词语,再根据语境选择恰当的词语填空。
①形容姿态多种多样或种类十分丰富。(
)
②超出常人,脱离凡俗。(
)
(1)大蒲扇似的叶子在风中摇摆,一副(
)的样子。
(2)花儿形状有单瓣的、重瓣的,(
)。二、书写题7、读拼音,写词语。
guān
chá
dā
chuán
shèng
kāi
diào
yú
xìng
qù
shuì
jiào
zuǐ
ba
xǐ
huān
三、信息匹配8、认真读句子,选择正确读音,打“√”。
(1)妈妈背(bēibèi)上背(bēibèi)着一个胖娃娃。
(2)花儿冲出来在草地上狂欢,假(jiǎjià)装学校放假(jiǎjià)了。
(3)牧羊人用树枝圈(quānjuàn)了一个羊圈(quānjuàn)。四、现代文阅读9、阅读下列短文,按要求回答问题。秋天的雨,有一盒的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇(shānshàn)子,扇哪扇哪,扇(shānshàn)走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。1.给文中加点字选择正确的读音,打上“√”。
2.联系上下文,解释下列词语。
五彩缤纷:________________
3.文中说“紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头”。菊花还有什么颜色呢?请你根据自己的生活实践,写出菊花的另外三种颜色。
_________________________
4.你最喜欢选文中的哪一句话?请摘抄在下面的横线上,并说明理由。
句子:___________________
理由:___________________五、语言表达10、按要求完成句子练习。
(1)唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!(换一种说法,意思不变)
___________________________________
(2)啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!(仿写句子)
啊!___多么________,________多么________,好像________!
(3)鹿跑到一条小溪边,停下脚步,一边喘气,一边休息。(用划线的词语造句)
__________________________11、把下面的句子改成被字句。
1.白天强烈的阳光会把昙花灼伤。
_________________
2.我把蜜蜂放在纸袋里。
_________________
3.虎克把一片放大镜固定,另一片放大镜可以随
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