初中音乐教案 第四单元 神州大地（2）江河万古流

学校音乐教案第四单元神州大地〔2〕江河万古流

第四单元神州大地〔2〕

――江河万古流

山东淄博高新区卫固镇付山中学胡晓婷

〔第2课时〕

一、设计理念：本课时在所选材料上选取了?黄河船夫曲?、钢琴协奏曲?黄河?、歌曲?保卫黄河?。通过加强同学的音乐实践活动去理解歌词，感受跌宕起伏的旋律、明快的节奏、鲜亮的民族风格...结合对唱曲背景的了解，使同学激起更多的情感投入．领悟到更多的精神力气。以此来激发同学的爱国热忱及对祖国大好河山的喜爱。

二、学习目标：

1、通过观赏?黄河船夫曲?、钢琴协奏曲?保卫黄河?，以此来激发同学的爱国热忱，对祖国大好河山的喜爱。

2、通过学唱?保卫黄河?，让同学感受黄河的气魄及中华民族奋进的的宏大精神。

3、通过观赏?长江之歌?及音乐学问的学习，使同学进一步稳固音乐学问：乐句、乐段、分析乐曲的结构。

4、能够体会与分析乐〔歌〕曲的心情表达。

二、学习重点、难点：

a)重点：布满感情的演唱歌曲、了解合唱的演唱形式之一轮唱、体会歌曲的心情。

b)难点：正确的感受和体会乐曲，把握乐句、乐段。

三、教学预备：钢琴、多媒体、打击乐器

四、教学时间：1课时〔依据同学的把握状况也可分为2课时〕

五、教学过程：

1、课前音乐，营造轻松、和谐的同学学习环境。播放?江河万古流?的伴奏音乐。

2、引导同学以正确的演唱心情演唱上节课所学歌曲?江河万古流?

3、新课学习：

〔1〕导入新课：

“千百年来，这里的人民悄悄地生活在这片苍凉贫瘠的土地上，与严酷的自然环境做斗争，在贫苦中过着充实的生活。他们唱着发自肺腑的歌谣，简洁却真实，正如这宽阔的黄土地一样！〞

“听！黄河的船夫们唱起了悠扬的歌声。〞

〔2〕同学通过歌词及多媒体播放的图片观赏?黄河船夫曲?

这是一首朴实、短小、精悍并具有鲜亮形象的民歌。旋律给人一种起伏、摇荡的感觉，感觉是在船上。它的节奏和速度既平稳而又具有肯定力度，使人感觉象是在较宽敞安静的水面上行进，使人想象黄河是宽敞深广的。透过歌词内容，仿佛又看到黄河迂回曲折的河道及很多船只和艄公形象。

〔3〕观赏时期我勇敢奋战的片子?血战台儿庄?的片段。

“他们也曾与黄河一起，用自己的身躯阻挡了敌寇的铁蹄，保卫了华夏民族的生存，当中华民族到了最危急的时候，音乐也是战斗的武器。〞

〔4〕观赏钢琴协奏曲?黄河?选段?保卫黄河?

〔5〕感受乐曲的心情，在钢琴协奏曲?黄河?中你感受到了怎样的气概？〔同学发表感慨〕

“黄河以其英雄的气魄，消失在亚洲平原之上，象征着中华民族宏大的精神，古往今来，多少诗人为它赞颂着，唱歌着。正是祖国千千万万的优秀儿女保卫着黄河、保卫着华北、保卫着全中国！〞

〔6〕观赏合唱?保卫黄河?，随音乐哼唱或自由的宣泄自己的爱国热忱。〔动作或手势〕

〔7〕

〔8〕分析作品的结构，了解轮唱的演唱形式和方法。

〔9〕引导同学以正确的演唱方法及心情演唱第一局部〔齐唱局部〕

〔10〕分组看谱把握节奏及演唱方式练习轮唱。

〔11〕各组展现其成果。〔并自己分析哪一组唱的好，为什么？〕

〔12〕师小结，引导同学进一步理解歌词的涵义，感受歌曲的心情，合理运用力度表现，把握好节奏指挥全班进行大合唱?保卫黄河?。

〔12〕参加拍打节奏或运用打击乐器〔锸、鼓〕渲染气氛。

〔13〕共同探讨：

师生共同探讨本课观赏和演唱，发表自己的看法和见解，对同学进行喜爱民族音乐文化的情感教育，并用一句话或诗歌来赞颂长江、黄河及其中华民族顽强不熄的斗争精神。

4、音乐活动：

〔1〕观赏?长江之歌?，分析乐曲的旋律音调和节奏上与?保卫黄河?的不同之处，并选出符合?长江之歌?的结构图式。

〔2〕学习音乐学问乐句、乐段，并做音乐活动2：歌曲的乐句划分

5、总结今日的收获。

6、搜寻

:///topic/jdzt/rxzh/rx01.htm〔曲作家冼星海介绍〕

://1/earth/lookahead/yr5.htm〔钢琴协奏曲?黄河?介绍〕

://zztlyz/student/music/