人音版高中音乐鉴赏课《聂耳》教学反思

人音版高中音乐鉴赏课?聂耳?教学反思新郑二中张敏

依据课标要求，音乐鉴赏课要让同学在观赏中外作曲家的优秀作品的过程中，感受、体验其民族风格、地域风格和时代特征；熟识、了解不同音乐流派及其重要代表人物的生平、作品、奉献等。本节课那么是通过观赏聂耳的两首作品来进一步熟识聂耳及其作品的社会价值。

那么如何处理好观赏音乐和了解作品的社会功能和社会价值之间的关系，是本节课应当把握好的一个问题。刚开头我在设计这节课的时候，把聂耳以及左翼音乐运动作为课前导入的一个特地的学问点介绍给同学。后来，总感觉这样有点“历史课〞的味道。况且作为高中同学来说，这一内容应当是比拟熟识并且很简洁理解的。经过一再的考虑于是把这一项内容作为课前预习的内容，让同学在课下提前搜集相关的内容，这样既发挥了同学的主动性，又拓展了同学的视野。

在设计观赏?金蛇狂舞?这首作品时，我实行了先整体感知，再分段简析，让同学试着跟唱每个乐段的主题，并重点了解“螺蛳结顶〞的旋律写作手法。最终在比拟深化地了解作品之后又让同学完整的观赏一遍。经过反复的倾听，同学对这首曲子已经特别熟识了，绝大多数同学都能够较精确?????的听辨并跟着曲谱哼唱出每个乐段的主题。这也是新课标的要求之一。在我们学校上这节课的时候，我发觉同学意犹未尽，我特意加了节奏仿照及创编这一环节。同学的乐观性特别高，也协作得特别好！但在今日的课堂中，可能由于对同学的状况不是太了解，同学在课堂上表现得有些拘谨，以至于在这一环节进行的很不胜利。对于这一活动的参加乐观性不高。但我感觉这仅仅是一个帮助性的练习，只是为了进一步加强对作品的体验，为了下一环节的进行，只好把这一内容作为课下练习。这一环节用的时间略微有些长，以至于后面的内容进行的有些紧急。在今后的课堂中，应当更加合理地支配好时间，通过各种方法和途径，提高同学参加活动的乐观性，适量增加一些这样的实践活动，既激发同学的爱好，同时又能增加同学对作品的体验和理解。

对于本节课的其次个内容?毕业歌?，依据以往上课的阅历，我感觉单单是观赏这首歌曲来说，现在的同学大多对这首歌曲比拟生疏，并且对此类歌曲不大感爱好，认为太“过时〞！因此为了引起同学的留意，我先把?桃李劫?这部影片的大致内容及其背景向同学做以简洁介绍，然后再让同学去观赏歌曲，这样，同学对唱曲的理解就会加深。但是让同学学唱这一环节上，由于时间关系，完成得不是很好。考虑到观赏课以倾听为主，所以这一环节设计的时间也比拟短。关于这一环节的支配，有待于在今后的教学工作中进一步完善。

总之，对于新课改后的音乐鉴赏课，我虽然已经教过一年了，但是照旧处于摸索阶段。在平常的每一节课中，我始终贯穿留意同学的倾听这一原那么，让同学在倾听中感悟音乐，结合作品的社会背景和时代背景，去体验音乐的美感，进而理解作品的社会价值。真诚的期盼能够有时机和广阔同行相互沟通、相互学习，提高自身教育教学力量，在课堂教学中感悟新课标、实践新课标。

注评：张老师的这篇音乐鉴赏课?聂耳?的教学反思，从多个角度对自己所做的鉴赏课进行了反思，反思中音乐学科教学阅历的畅谈，教学效果的论述以及教学过程中的缺乏之处，她都毫不掩饰地呈献给读者，盼