2022年湖北省云梦县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题试卷及标准答案【有解析】

2022年湖北省云梦县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题试卷及标准答案【有解4.在玩捉迷藏之前，小东和同学决定重新定游戏规则，且需要全体成员共同协商并投票一致通过才行。

析】根据皮亚杰儿童道德发展阶段理论，小东和同学最有可能处于（）。

A、权威阶段

注意事项B、自我中心阶段

C、可逆性阶段

1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作D、公正阶段

人员管理。

5.涂尔干说："教育在于使青年社会化，在我们每个人中，建成一个社会的我，这便是教育的目的。

2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要

"这句话反映了（）.

求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由

离开考场。A、个人本位论

3、所有考生均不得提前交卷出考场。B、教育无目的论

4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域C、社会本位论

外的答案无效。D、生活目的论

5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记

6.将大班上课、小班讨论、个别作业三种教学组织形式结合起来，又被称方“灵活的课程表''的教学组

忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。

织形式是（）。

D|P6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按

A、分组教学制

期有关规定进行处罚。

B、道尔顿制

一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。C、文纳特卡制

、特朗普制

1.学生在教师的指导下进行教学的实地测算、生物的植物培养和动物饲养。属于哪一种教学方法？（）D

A、实验法7.强调学生完成作业或回答问题后要及时反馈和强化的心理学家是（）。

、斯金纳

B、参观法A

、加德纳

C、演示法B

、布鲁纳

D、实习作业法C

D、罗杰斯

2.实验法的主要特点是（）。

A、在真实的情境中进行8.“眉头一皱，计上心来”表现思维品质的（）。

、独创性

B、探讨因果关系A

、敏捷性

C、严格控制自变量B

、灵活性

D、简便易行C

、深刻性

3.（）规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格和标准，是对受教育者的总的D

9.胡老师是一名新老师，深受学生喜爱，当班级中的学生在某次测验中取得进步和好成绩时她都对其

裁要求。

进行表扬和奖励。胡老师的做法符合桑代克学习规律中的（）。

A、教育目的

、准备律

B、培养目标A

、练习律

C、教育制度B

C、动机律

D、教学目标

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D、效果律D、反思；合作

10.墨子提出：“夫智者必量其力所能至而如从事焉。”这句话体现了什么教学原则（）。16.英语课在学习就餐语言时，为了让学生更深刻地体验语境，老师在课堂上让学生模仿餐厅点餐服务

A、量力性原则进行英语对话，这是一种（）教学法。

B、循序渐进原则A、讨论

C、因材施教原则B、练习

D、巩固性原则C、情景

11.小强的腿有残疾，具有普通教育的能力，该上学了，当地普通学校以小强腿有残疾为由，拒绝其人D、演示

校学习，该做法（）.17.我国现行学制是（）。

A、合法，学校有招生自主权A、双轨制

B、合法，学校有办学自主权B、单轨制

C、违反了《中华人民共和国义务教育法》C、分支制

D、违反了《中华人民共和国未成年人保护法》D、多轨制

12.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出，小学成绩评定应实行（）18.将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。

A、合格制A、课程制定者

B、综合制B、课程任务

C、等级制C、课程目标

D、学分制D、课程内容

13.有目的、有计划地对处于自然状态下的研究对象进行研究的方法是（）。19.学校对所要教育培养的人提出身心发展方面的具体标准与要求，这是指学校的（）。

A、观察法A、培养目标

B、案例法B、教育目的

C、实验法C、办学特色

D、调查法D、教学目标

14.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于（）的学生能够同时注意到事物的多个角度，而不受眼20.课程编制受多种因素影响，下列不是影响课程的最主要因素的是（）。

前具体内容的限制。A、社会

A、感知运动阶段B、儿童

B、前运算阶段C、教师

C、具体运算阶段D、知识

D、形式运算阶段21.学校课外活动的主体部分是（）.

15.新课程背景下，教师的教学行为发生了转变。在对待自我上，新课程强调（）；在对待与其他A、科技活动

教育者的关系上，新课程强调（）°B、学科活动

A、赞赏；合作C、文艺活动

B、合作；反思D、社会活动

C、引导；帮助22.规定了我国学生申诉制度的法律文件是（）。

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A、《中华人民共和国教育法》D、派生类属学习

B、《中华人民共和国教师法》29.（）是研究工作进行之初所做的书面规划，是如何进行研究的具体设想，是研究实施的蓝图。

C、《中华人民共和国义务教育法》A、研究计划

D、《中华人民共和国未成年人保护法》B、研究目的

23.在世界上首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理的教育家是（）.C、研究结构

A、苏霍姆林斯基D、研究过程

B、杨贤江30.价值的组织属于（）的教育目标。

C、凯洛夫A、认知领域

D、赞可夫B、操作技能领域

24.教师职业能力的最基本特征是（）.C、动作技能领域

A、实践性D、情感领域

B、稳定性二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。

C、发展性31.红星小学的李老师在五・3班讲授《找出数列的排列规则》。她先选出6位同学，其中I名同学戴上

D、差异性红帽子，在讲台上做“萝卜蹲”的游戏，让台下同学记下戴帽子同学在10轮游戏中下蹲的次数，并且引入

25.合作学习的主要组织形式是（）。数列排列规律的学习内容，这一教学活动所体现出的教学原则主要有（）。

A、个人学习A、直观性原则

B、现场学习B、巩固性原则

C、班级学习C、启发性原则

D、小组学习D、理论联系实际原则

26.德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，称为（）。32.下列选项中影响课堂观察因素的有（）。

A、德育目的A、学习成绩

B、德育原则B、光环效应

C、德育规律C、期望效应

D、德育目标D、刻板效应

27.教学的根本目的是（）。33.解释遗忘原因的理论有（）。

A、培养全面发展的人A、衰退说

B、传授知识B、干扰说

C、发展智力C、压抑说

D、陶冶情操D、提取失败说

28.学生已有了,•哺学同物。的观念，现在来学习,,鲸鱼”这种动物，这种学习属于（）。34.总的来说，影响人的发展的基本因素有（）°

A、上位学习A、遗传

B、并列结合学习B、环境

C、相关类属学习C、个体活动

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D、国家B、培养创造性

35.教师对学生的期望是否达到预期效应，取决的因素包括（）。C、培养终身学习的能力

A、教师自身因素D、培养独立个性

B、学生的人格特征42.根据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小，可以把动作技能分为精细动作技能和粗大动作技能两

C、自我意识种。下列属于粗大动作技能的有（）°

D、归因风格A、打网球

36.将认知方面的学习分为（）。B、刺绣

A、有意义的学习C、举重

B、主动的学习D、雕刻

C、机械的学习43.观察学习由（）等阶段组成。

D、被动的学习A、注意

37.我国心理学家根据学习活动的内容和结果，将学习类型分为（）。B、观察

A、技能的学习C、保持

B、知识的学习D、动作再现

C、行为规范的学习44.说服法运用时应注意的要求有（）。

D、道德是非的学习A、明确目的性

38.学生评价的发展趋势有（）。B、富有知识性、趣味性

A、倡导以学生发展为本C、注意时机

B、注重质性评价甚于量性评价D、调动学生主动性

C、重视过程评价甚于结果评价45.《论语》中记述的孔子的教育思想观点有（）。

D、强调评价的真实性和情境性，注重学生的参与性A、教学相长

39.我们今天不断强调教学的价值和意义有（）。B、不愤不启，不电坏发

A、教学是在教师引导下学生能动地学习知识获得个性发展的活动C、学而不思则罔，思而不学则殆

B、教学是学校教育的主要工作D、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从

C、教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径46.基础教育课程改革要求从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课，其内容主要包括（）。

D、教学是传播系统知识、促进学生发展的最有效的形式A、信息技术教育

40.教师教学设计的依据包括（）。B、研究性学习

A、现代教学理论C、社区服务与社会实践

B、学生的需要和特点D、劳动与技术教育

C、教师的教学经验47.保护未成年人应遵循的原则是（）.

D、系统的原理和方法A、平等原则

41.联合国发表的《学会生存一教育世界的今天和明天》指出，各国共同倾向（）。B、尊重未成年人的人格尊严

A、培养完人C、适应未成年人身心发展的规律和特点

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D、教育与保护相结合

48.关于教学策略，下列说法不正确的是（）。

A、不存在一个能适应任何情况的教学策略

B、讲授法为目前中小学主要的教学策略

C、讨论法不易控制且耗时长，一般少用62.素质教育一直是一门热点话题，请你谈谈你所理解的素质教育的特点。

D、教师的教学能不能做到有效，与教师采用的教学策略没有直接联系

49.英语课在学习就餐语言时，为了让学生更深刻地体验语境，老师在课堂上让学生模仿餐厅点餐服务

进行英语对话，这是一种（）教学法。

A、讨论

B、练习

C、情景

D、演示63.如何在教学中促进迁移?

50.张明是一名中学生，他依法享有的权利有（）。

A、参加教学计划的各种活动

B、使用教育教学设施、设备、图书资料

C、按照国家规定获得奖学金、助学金

D、完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书

三、判断题，判断下列说法的正误。

51.进入教学过程的社会生活应该是原生态的。（）五、案例分析题

52.教学是学校的主要工作。（）64.在芝加哥大学实验学校中，孩子们在教师的指导下自己动手建设校舍，购置学校设备，也模仿社会

53.对教育活动起主导作用的是教育内容。（）上的商业活动在校园里开商店进行简单的买卖活动。他们课程的相当一部分内容也是在教师的指导下由

54.教育的生物起源论认为，教育产生于儿童对成人的无意识地模仿。（）学生选择那些他们感兴趣的话题进行探究学习。

55.有预定目的，不需要意志努力的注意被称为有意后注意。（）问题：

56.在我国班级管理的实践中，当前采用最多的是民主型领导方式。（）这个活动体现了什么教育思想？

57.新课程改革中提出的三维目标”是知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。（）

58.教师职业道德评价是教师个人按照教师道德的要求所进行的自我锻炼、自我教育的过程。（）

59.最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是凯洛夫的《教育学》，于1939年出版，对中国

影响最大，流传最广。（）

60.依法治教的重点是教育法律的遵守。（）

四、简述题

61.简述教师成长的三个阶段。

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2022年湖北省云梦县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题试卷及标准答案【有解来进行解答。题干中涂尔干的这句话说明教育的目的在于让青年人的行为符合社会规范，满足社会要求,

析】（参考答案）这和社会本位论的观点不谋而合。故选C。

6.【答案】D

一、单项选择，从以下四个选项中选择蜀圭选项。

【解析】特朗普制又称“灵活的课程表”，它是美国教育学教授劳伊德・特朗普于20世纪50年代提出的一

1.【答案】D

种教学组织形式。这种教学形式把大班上课、小班研究、个别教学结合起来三种教学形式结合起来。根

【解析】学生在教师的指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘，生物的植物培养和动物的饲养属

据题干表述，D项正确。A项：分组教学制是指按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行

于实习作业法。它是教师根据教学大纲的要求，在校内外组织学生实际的学习操作活动，将书本知识应

教学的组织形式。与题干不符，排除。B项：道尔顿制是指教师不再通过上课向学生系统讲授教材，而

用于实际的一种教学方法。故选D。

只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成

2.【答案】C

一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查。与题干不符，排除。C项：文纳特卡制把课程

【解析】实验法的主要特点是严格控制自变量和实验条件、主动诱发需要考察的现象、对结果进行分析、

分成两个部分，一部分是按学科进行，由学生个人自学读、写、算以及历史、地理方面的知识和技能；

得出自变量与因变量之间的相关关系。故选C。

另一部分是通过音乐、艺术、运动等来培养学生的“社会意识二前者通过个别教学进行，后者通过团体

3.【答案】A

活动进行。与题干不符，排除。故选D。

【解析】广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生

7.【答案】A

什么样的变化，或产生怎样的结果。狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的

【解析】斯金纳通过迷箱实验得出，学习实质上是一种反应概率上的变化，而强化是提高反应概率的手

要求。A项正确。B项：培养目标是根据教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的

段。且操作性条件作用就是先出现行为在出现刺激。题干中学生完成作业进行及时的反馈和强化，属于

具体要求，是国家总体教育目的在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化，二者是一般与个

斯金纳的操作性条件作用理论。A项正确。B项：加德纳提出人的智力结构中存在着九种相对独立的智

别的关系。与题干表述不符，此项为干扰选项，排除。C项：教育制度是一个国家各级各类教育机构与

力：①言语智力；②逻辑数学智力；③空间智力；④音乐智力；⑤运动智力；⑥人际智力；⑦自知智

组织体系有机构成的总体及其正常运行所需的种种规范、规则或规定的总和。与题干表述不符，此项为

力；⑧自然智力；⑨存在智力。每种智力都有其独特的解决问题的方法，在每个人身上的组合方式各不

干扰选项，排除。D项：教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发

相同。与题干不符，排除。C项：布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转

点和最终归宿，它既与教育目的、培养目标相联系，又不同于教育目的和培养目标。与题干表述不符，

变为学生头脑中的认知结构。与题干不符，排除。D项：罗杰斯的教育理想就是要培养既用认知的方式

此项为干扰选项，排除。故选A。

也用情感的方式行事的知情统一的人。这种知情融为一体的人，被他称为“完人”或“功能完善者;与题

4.【答案】C

干不符，排除。故选A。

【解析】可逆性阶段（9~11岁）：又称自律道德阶段、道德相对论阶段。该时期的儿童既不单纯服从

8.【答案】B

权威，也不机械地遵守规则，要求平等。这一阶段的儿童认为规则是由人们相互协商而创造的，因而可

【解析】思维的品质有：广阔性、深刻性、独立性、批判性、灵活性、敏捷性、逻辑性。其中，思维的

以依照人们的愿望加以改变。C项正确。A项：权威阶段