中学地理教师的教学工作总结通用 5篇

中学地理教师的教学工作总结通用5篇

中学一学期的地理课程即将完毕，老师你必须都收获不少的工作经历，那么你的工作总结都是怎么写的呢！下面是我为大家整理的中学地理老师的教学工作总结，仅供参考，欢送大家的参阅。

中学地理老师的教学工作总结1

本学期我担当高二年级1、7、8三个班的地理课。并担当高二地理备课组长的工作，遵循教学打算，依据学生实际，谨慎专研课程标准，结合备课组的教学打算，我们圆满完成各项教育教学工作，现将一学期的详细工作总结如下：

一、政治思想方面

坚持政治学习，始终坚决不移地贯彻执行党的教学方针，严格要求自己，注意老师形象，敬业爱岗，奋勉向上，把忠诚献给事业，把爱心献给学生。工作中勤勤恳恳，学校安排的任务都能乐意承受并尽力完成好。

二、教育教学工作方面

(一)为提高个人素养，踊跃主动地进展了业务学习

踊跃参与省、市及学校组织的业务学习，包括教育理念的学习、学科学问的学习、教学技巧的学习，“十二五”辽宁省地理学科培训，校本教研“六个一”活动等，并踊跃参加研讨。

(二)细心备课

充分利用每周的集体备课活动时间有打算、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到组内统一备课、统一进度、统一作业、统一教案。全部老师都谨慎学习了教育理论和新课程标准，刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成了这个学期的地理课的教学任务。

(三)全力上好每一节课

(1)、在课堂教学中，坚持探究式教学，坚持向40分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视学问与技能，学习过程和方法，情感看法与价值观，造就学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。踊跃推动素养教育。为此，我在教学工作中留意了学生实力的造就，坚持采纳分组探究式教学模式，把学习学问、技能和开展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的开展和造就。

(2)课堂教学多用图。读图，用图是地理学科的重点内容，也是学生的薄弱之处，所以我们采纳了这种模式。地图(图像)及各种图幅是实现该教学模式的重要手段，要把地理信息通过图片、图像、音像等多媒体技术依据教学须要呈现给学生，学生可以形象、直观、地获得一些难以干脆视察、难以用语言表达的地理信息，从而能较快感知相识地理现象和地理规律。本模式以图作为启程点，又以图作为落脚点，整个教学过程就是协助学生提高分析、归纳、总结的实力及解决问题的技能过程。

(3)课堂教学精讲多练。教学本身就是通过学问的传授，使学生驾驭技能，最终到达解决问题的目的。而技能的形成须要一个相识、理解、练习、再相识、再理解、再练习……最终到达娴熟的过程。尤其是新课完毕以后的复习更是留意精讲精练。

(4)、教学中注意造就、提高学生的地理素养。

这是中学地理课程改革的一个重大特点，我在教学中经常围绕这一主题来绽开教学，发挥地理教育的功能。如：造就学生的综合思维实力，造就学生科学的世界观、资源观和人口观等。

(四)细心编写单元练习

力求每一份单元练习能覆盖该单元的重点内容，有较大份量的读图分析题，亦增加一些反映当前最新的科技，经济，环境动态的题目。严格要求学生谨慎完成，全部收回批改。讲评练习时，不是单纯告知学生正确答案，而是对题目所表达的学问点进展一次沟通复习，辩析错误所在，适当变换练习的提问角度，启发学生思维。教育学生学会如何审题，如抓住“题干”(关键词)等，以及如何更标准，表达地理学科特色的表述来回答下列问题，提高学生和文字表达实力是近一、二年，着重考察的方面，因此，练习中适当让学生练习此类题目。让学生的所学学问得到稳固、提高，这是提高学生成果的重要方面。

三、踊跃组织参加教研活动

1、坚持每周一次集体备课活动，多探究探究教法，不断提高课堂效益，探究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为探究重点促进学生学习方式的转变。

2、我们遵照学校的要求及有关打算，踊跃的相互听课评课，坦诚的共享在授课中的优点和问题，取长补短。

一个学期的工作完毕了，我们面对的又将是一个新的起点，在今后的工作中我会接着努力，为一高的开展做出更大的奉献。

中学地理老师的教学工作总结2

本学期来，我始终坚持全面开展的社会主义育人方针，立足本校和任教班级的实际，扎扎实实地开展教育和教学工作，坚持“以学生开展为本”的理念，努力探究课程改革的新思路，重视教学质量的提高，现将本学期的教学工作状况回忆如下：

一、细心做好课堂设计

谨慎钻研和领悟《地理课程标准》，驾驭新教材的精华，落实好三维目标，依据学生实际状况有针对性地做好每一堂课的课堂设计，重视学问的有机联系，重视读图分析实力的造就和详细学习方法的指导，运用各种课外课程资源拓展补充学问，对教材进展敏捷处理，留意设计贴近实际的事例，激发学生的学习爱好。重视造就搜集处理材料的实力以及创新意识，使学生享受学习的乐趣，共享胜利的喜悦。

二、在课堂教学中反思

在地理课堂中，力争把课堂还给学生，尽量做到师生间的同等、民主，努力使自己成为学生学习的组织者、指导者、合作者，与学生共同探究地理问题。在课堂活动中，营造良好的气氛，使学生成为学习的“主角”，使学生渐渐学会沟通，学会合作，学到了方法。多样化的教学方法，使课堂“活”起来，学生体会学习“终身有用的地理”的喜悦。每堂课中敬重个体差异，多表扬和鼓舞调动后进生的学习踊跃性，不失时机地订正他们不良的行为习惯和学习习惯，造就学生可持续开展观念，树立他们正确的人口观、资源观和环境观，全方位地进展地理国情教育，激发他们酷爱祖国，酷爱家乡的情感，渗透忧患意识教育，提高学生的思想道德水平。

结合单元考试，期中考试中存在的问题，调整教学策略,有意识地加强学生学法指导，对学问难点进展更具体的分析、引导，对记忆方法进展归纳整理，使学生渐渐驾驭科学有效的学习方法。每堂课后进展教学反思，探究更有效的教学方法和手段，在不断反思中积累经历，不断提高自己的教学水平。

三、加强师德建立，更好地教书育人

利用课余时间，谨慎学习地理科学专升本的课程，拓宽学问面，丰富自己的理论水平，学习有关法律、法规，加强师德修养，做到依法执教，以爱心关心学生。深化到学生中，多了解学生的学习困难，争做学生的良师益友，增加后进生的学习信念，鼓励他们不断进步。

总之，本学期能谨慎完成教育教学任务。但教学中仍存在不少问题，局部后进生学习较被动，学习成果不志向，一些学生的学习方式仍未得到变更，教学协助工作缺乏或陈旧等问题，这一切都影响着教学成效的提高。

中学地理老师的教学工作总结3

本学期我带的是七年级地理，对他们来说地理是进进中学一来的一门新的课程，真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力，学生们对地理学问有了初步的相识，并渐渐产生了爱好，他们起先了解到了地球和舆图学问、陆地和海洋学问、天气与天气学问、居民与聚落学问、开展与合作等自然地理学问，也起先渐渐相识到学习地理与生活的关系，相识到了学习地理的重要性。

一、在思想上我严格要求自己，谨慎遵守学校的规章制度，遵守良好的师风师德。

“学高为师，身正为范”，我以为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的学问和广袤的学问面，还要在道德行为上以身作那么，以已服人。

二、在教学方面，我谨慎负责，一丝不苟，虚心求教，努力进步自己的教学水平。

首先，谨慎钻研教材，把教材的根本思想、根本概念弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次，了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采纳相应的预防措施。再次，考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。最终，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，缔造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学地理的爱好，课堂上讲练结合。

三、在自己总结教育工作的同时，踊跃参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学水平。

首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理学问的主要线索，注意列举的题目和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在相识把握地理学问的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确相识把握地理根底学问与学好其它学科的关系，从而改良了教学方法，收到了较好的效果。

其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，综合回纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生先容地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明详细而又切实可行。并经常催促检查，养成学生很好的学习习惯。

再次，谨慎组织开展温习迎接考试。侧重于教会学生了解地理学问在生产和生活中的作用。在把握好地理学问的同时，将地理学问与团聚生活联系起来进展学习，如：造就学生多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理学问，不断扩宽学问面，为教学内容注进别致血液。

尽管在一学期的教学工作中取得了必须的成果，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在必须的缺乏，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平常考试较少，语言不够生动等题目，这些题目尚需在今后的教学工作中不断改良和完善。

中学地理老师的教学工作总结4

本学期我任教七年级2个班的地理教育教学工作。在学校的教育指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本期的教育教学工作，取得了较好的成果。现归纳如下几个方面：

一、谨慎分析，踊跃制定切实可行的学期教育教学打算。

本人担当七年级102、103班地理教学任务，盼望该年级学生通过一学年的学习，了解了地理学习的根本方法和根本的技能。但由于学生的学习习惯和根底较差，并且地理是中考选择的科目，学生的学习踊跃性不高，更何况我还是一名非专业教师，这样给我带来了很大的压力。

分析和了解学生以前教育教学中存在的各种问题。对以前的学习进展分析，了解他们的学习看法、学习方法，通过初考检测成果的名次，分析同学们的学习效果；从与同学们的沟通、交谈中，深化到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受。七年级学生是刚从小学毕业，所以在初中第一年的学习中必须要给他们打好根底，造就良好的学习习惯。

首先，我把以前教育教学得失进展一个回忆、归纳，找出在教育教学中出现的缺憾，幸免老问题再次出现；把具有踊跃意义的教育教学思想、方法发扬，形成具有特性的教育教学风格。另一方面，对学生入学的成果进展分析，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习看法、学习方法，有了一个粗略的印象。为本期制定切实可行的打算把好了脉，明确了本期的教育教学重点。

二、谨慎备课、上课，细致批阅作业。

一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四非常钟要质量”，离不开夜以继日的探究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。由于第一次接触新教材，对教材的思想内容、教学方法等方面把握缺乏，所以，我经常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积累丰富经历的老老师请教，从他们的经历中吸取教训；到图书室查找资料，到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了很多的精力，也为课堂良好教学奠定了基矗因此，每次课堂下来，我都有种充溢的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，同学们快乐的笑容是我最大的鼓舞与欢乐。

精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重学问体系、构造、联系和思维方法及解题思路，幸免了四平八稳、拖泥带水等一些问题。在本学期的第五章内容《开展与合作》讲解中，我重点交给学生们如何总结归纳教材内容，把比拟烦杂的内容梳理清晰，从四个方面了解各个国家之间的差异，最终又回到各个国家地位是同等的，这样本章内容条理究特别清晰，学生也驾驭了根本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精癣精练，对出现问题的学生刚好地指导，提高了学生的学习效果，增加了学习的爱好。做到讲练结合，努力提高了复习效率。

谨慎对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的开展指明白方向。每一个班级的学生数都在七十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对积累如山的作业本，我没有觉得是一种负担，而深感责任之重，是一种使命。对成果差的同学的作业，我更显得谨慎细致。要让他们真实的感受到教师的关爱，作业是与他们最干脆的沟通、与沟通。在学生的作业本上我很少划“×”，对于错题我只是在题的旁边划上“？”或者给一些提示性的评语以及告知学生应当怎样幸免错误。对他们的每一次进步，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对他们进展表扬、鼓舞，使之成为他们进步的起点、台阶。期中考试完毕后，有些学生没有取得志向的成果，他们的学习看法发生了变更，变得厌学了。这样作业便成为我与学生之间沟通的平台，我给了他们更多鼓舞的话，也谈到了我得期许，盼望他们在期末的考试中能取得好成果就是对教师最大的劝慰。在最终一次的作业中，我的批语是“此时此刻进入复习阶段，以踊跃的学习看法投入到期末的复习当中，为了自己的幻想加油！”

地图训练抓实力。学生地理成果的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用实力的凹凸。在这学期的教学中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一起先我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中造就他们读图分析实力。尤其是在12月份的地理期末模拟测试中，我命题重点以读图分析为主，就是让学生明白，地理教学尤其是世界地理教学必需学会识图。教学中我擅长指导学生驾驭根本的地图学问，重点驾驭最根本的地图阅读和运用方法，造就学生的图像思维实力，驾驭读图技巧，将所学学问落实到地图上。娴熟地驾驭图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的精确定位，对重要大洲和重要国家的精确位置的驾驭。

三、深化教研教改，加强校本探究，不断提高教育教学的水平。

1、踊跃进展新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。现正值教学改革的新时期，一场教育的革命正在兴起，尤其以新教材为代表的教育教学思想蓬勃开展，只有融入这时代的步伐，都能适应教育的开展。我踊跃参与学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。本学期学校的公开课，我也踊跃的参与。在整个公开课的活动中，我学会了听课；学会了评课；学会了备课；学会了讲课；我知道我学到的这些只是皮毛和其他有丰富教学经历的教师没有方法相比拟。可是，这是一种进步，一种来自内心最深处的喜悦油然而生。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后工作和学习中去我将会更加踊跃、主动，以昂扬的斗志投入到新的教学中。

2、学以致用，课程整合，探究教育教学的新模式。“科学技术是一生产力”，运用平生所学，才物有所值。我大胆偿试，踊跃进展地理教学与信息技术的整合，摸索最正确的教育教学方法，有效的提高教学实效。

一学期的努力没有白费在期中期末考试中都取得了较好的成果，这给了我很大的鼓舞，使我知道“只有付出，才有收获。”付出的多收获的也多！所以在今后的教育教学中，我将以满腔热忱付诸于教育事业，争取取得更好的好成果！

中学地理老师的教学工作总结5

时常飞逝，惊慌而又繁忙的一学期即将完毕，回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期我主要担当八年级六个班的地理教学工作。在那里我要感谢各位领导一学期来给我的帮助和关心，感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓舞。下头，我就从以下三个方面总结这一学期我的工作情景。

一、认谨慎真付出，踏踏实实工作

对于我们一线老师来说，教学工作是本学期工作中的重点，所以我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作效劳的。

首先，我作到谨慎备好每一节课，谨慎钻研新教材的体系、学问构造，针对学生的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境，如何利用多媒体课件去激发学生爱好。

所以我本学期的一个重要工作就是制作课件，我力求每一节课的课件都能用flash制作成动态，这样会吸引学生的留意力，激发学生学习的爱好。

虽然在进展课件的思路创作和详细制作时，花费了我许多的课后时间，有时很累，可是当我在课堂上看到因为我的课件而使课堂气氛活泼，学生学习心情空前高涨时，我觉得我的付出得到了回报，再苦再累都值得。

我的课件不但得到了学生的宠爱，也得到了教研员和区内同行的认可，本学期我参与了XX市优质课特等奖的评比，最终获得了XX市其次名的好成果。其实我在运用多媒体教学方面才刚刚起步，今后我会在这方面接着努力钻研，为了提升自我的本领，我踊跃参与了校课题《自主开展，人文见长》课题的探究。

其次，本学期在自我备好课，上好课的同时，为了取长补短，共同提高，我经常听课，比方这学期我去45中听了XX市优质课评比选手的地理课，还踊跃参与了学校组织的“四杯赛”听评课活动。这些课对我来说都是受益非浅，共计这学期我听了30节课，从中学到了很多东西。

再次，为了提升自我的业务水平和业务技能，本学期坚持谨慎学习，把学习当作自我的一种职责，在学习过程中我一向坚持这样的学习策略：根本理论笃学；本职业务深学；修身学问勤学；急需学问先学。

我常读的刊物是《中学地理教学参考》、《地理教育》、《人民教育》及一些相关的教辅材料及自我构买的有关新课程的书。我在今后也要坚持让读书成为自我的一种习惯。

二、坚持教学策略，向45分钟要质量。

本学期我们组主要探究的问题是如何提高课堂达成率，在这方面，我们以往在组里探讨过，听