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文档简介
上海版八年级下册生命科学5.1生与环境练题上版年下生科5.1生与境练题一、单题有蝗虫在夏天是绿色的,到了秋末则变为褐色.这说明()A.生能够影响环境生能够适应环境
B.物的生存依赖一定的环境生能够改变环境今春季以来,洞庭湖水域遭受了前所未有持续干旱,造成芦苇荡变成草原,鱼虾蟹的生存受到严重威胁.这种现象说明()A.生圈是一个统一的体
B.物能适应环境
环能影响生物的生存
生能影响环境蚯在土壤中活动,可以使土壤疏松,蚯蚓排出物还能增加土壤肥力,说()A.环影响生物
B.生影响环境
生物依赖环境
生适应环境某生物皮下脂肪的厚度是其它生物的2﹣倍,体毛浓密,则其生活环境可能()A.一无际的沙漠
B.气偏低的寒冷区
气候怡人的温暖地区
一平川的草原稻里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分体现了生物与生物之间有()A.捕关系
B.合作关系
竞争关系
分关系影花儿在不同的季节和时间绽放的主要因是()A.温
B.水
光照
土壤“人四月芳菲尽,山寺桃花始盛开导致这种现象的主要生态因素是()A.阳
B.温
水
土壤沙戈壁与森林地区的动植物种类,数量差极大,这种差别形成的主要原因是()A.水
B.阳
温度
迁和迁出我学到的成语很多与生物学有关。下列A.螳捕蝉、黄雀在后种得瓜、种豆得豆
成语说明了生物能够影响环境的道理。()B.千之堤、溃于蚁穴风鹤唳、草木皆兵10.俗话“大底下好乘凉“千之,溃于蚁”,体现了()A.生能影响环境环能影响生物的生存11.下列成语中,说明生物影响环境的是()A.风鹤唳,草木皆兵千之堤,溃于蚁穴
B.物能适应一定的环境生与环境相互影响B.螳捕蝉,黄雀在后不虎穴,焉得虎子12.在小麦田中,影响小麦生活的非生物因素有()①阳②杂草③水分④土壤田鼠⑥气蝗稻A.①⑥B.③⑦⑧①④⑥②⑦13.蚯蚓能生活在黑暗潮湿的环境中,同时它又可以疏松土壤,分解有机物增加土壤肥力,这说明()A.环影响生物
B.环境适应生物和影响生物
生物影响环境
生适应环境和影响环境二、填题14.在沙漠里限制生物生长的因素主要_.14
上海版八年级下册生命科学5.1生与环境练题15.环境中影响生物生活和分布的因素叫________,以分为两类,一类是阳光、空气、水等非生物因素,另一类是________因.16.环境中影响生物生态因素分为两大:一是生物因包影响该生物_或的他生物另类________素包括、________、、等。17.通过对裸地、草坪、灌木丛空气湿度的测量得知,植物多的地方,空气湿度(选大或“小);植物少的地方,空气湿度________(“”“”)。这个实验说明,生物能_一定的环境。(选填“适或影”)三、解题18.图片中的蛙跟周围的绿色植物几乎融为一体.想一想,绿色植物除了为蛙提供隐蔽的栖息环境外,对蛙的生活还有什么重要作用?四、综题19.1787年有一个菲利浦的船长带了一些仙人掌到澳大利亚种植,用以培养胭脂虫,作为生产染料的原料。不料一些仙人掌流失到种植园外。由于澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长,且没有天敌的存在,仙人掌便在澳大利亚肆无忌惮地蔓延开来。到1925年它们已演化成了近20个生品种,并占领了大片土地,严重地影响了当地其他生物的生长,成为当地的一大灾难。后来,人们从人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫,这才遏制了它们的繁衍。()此材料,仙人掌属于影响澳大利亚地区其他生物生活________因素。()人掌在大利亚能迅速蔓延并占领大片土地,成为当地的一大灾难,说明物能够适应环境,同时也能_______环。()大利亚原有生物与仙人掌之间的关系,进的昆虫与仙人掌之间的关系是________。A.捕食B.竞争C.共寄20.阅读下列材料,分析回答有关问题.材料一:图中的两只狐,一只是生活在北极的极地狐,一只是生活在非洲沙漠中的大耳狐.材料二:科学工作者发现,过去20年,北极冰盖面积减少了,均厚度3米至米;2005年北极冰盖面积为万方千米2015年9为413万方千米,创历史最低点.这些都说明了一个现象﹣﹣地球在变暖.()活在北的极地狐和非洲沙漠的大耳狐,它们耳朵的大小不同,如图所示这与它们生活地区的哪种非生物因素有关()A.水
B.温度
空
阳24
上海版八年级下册生命科学5.1生与环境练题()两种狐头部某些特征可以说明,生物的形态结构往往________相适应.()着北极度的变暖,试推测极地狐的耳将会________(“大”或小)34
上海版八年级下册生命科学5.1生与环境练题答案解析部分一、单选题【案C【案C【案B【案B【案C【案C【案B【案A【案B10.【答案】11.【答案】12.【答案】13.【答案】二、填空题14.【答案】水15.【答案】生态因素;生物16.【答案】同种;不同种;非生物;(顺可调)阳光;空气;温度;水分17.【答案】大;;响;三、解答题【案色植物除了为蛙提供隐蔽的栖息环境外,还间接地为蛙提供了
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