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文档简介

回顾旧知，巩固字词。颜料枫叶邮票菊花一盒

颜料

邮票

争着

仙子

好闻

香梨

勾住

一曲

丰收

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。像这样的段落，可以借助第一句话来读懂意思。借助第一句话来读懂意思

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。借助第一句话来读懂意思

它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

作者把叶子想象成一把把小扇子，非常形象，用“扇走”把银杏叶当作人来写，让银杏叶动起来，活起来。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

把枫叶想象成邮票，特别形象。“飘哇飘哇”应该读慢一些。“飘”与风有关系，所以右边是“风”。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。把“田野”想象成“海洋”，非常合理，写出了田野的大。

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

“你挤我碰”“争着”这些词语对秋天的果实进行了动态化的描写，读起来更有味道。朗读的时候可以读得轻快活泼一些，读出水果们“你挤我碰”的情景。合作朗读，熟读成诵。（课后第一题）让我们根据段落的总分结构来朗读吧！

第一句齐读，后面的部分成员分工朗读；

后半部分可以根据秋姑娘分颜色方法的不同，如“它把什么给了谁”“什么是给谁的”“得到的颜色就更多了”的不同句式，进行分工朗读。秋天的雨还会把颜色分给谁呢？请大家结合生活中看到的景象说一说。（课后第三题）它把绿色给了橘子，绿绿的橘子像一个个娃娃，欢笑着、蹦跳着，迎来了绚丽的秋天。它把蓝色给了蓝天，蓝蓝的天空像一匹蓝绸子，慢慢地铺向远方。应用迁移一、根据课文内容，在横线上填上适当的内容。1．这篇课文是从_________________，_________________，________________________这几方面描写秋天的雨的。

2．秋天的雨给植物带来了_______________，秋天的雨给果实带来了_______________，秋天的雨给小动物带来了___________________。二、学了这篇课文，你认为秋

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