【北师大版】四年级语文下册《10.一双手(课堂实录)》

10.《一双手》课堂实录一、导入师：同学们，记得小时候我们都背过这样一首儿歌："人有两件宝，双手和大脑……"（生好奇）师：现在请同学们利用自己的直尺，量出自己的手的长、宽和厚度，把数据告诉你的同桌和周围的同学。师：好，下面我想请几个同学把你自己量后的数据告诉我。男生

1：长

17

厘米，宽

9

厘米，厚

2

厘米。男生

2：长

19

厘米，宽

9．5

厘米，厚

2

厘米。女生

1：长

15

厘米，宽

7

厘米，厚

1．5

厘米。女生

2：长

16

厘米，宽

8

厘米，厚

2

厘米。师：今天我们学习姜孟之的一篇散文《一双手》

。看看作者为我们介绍了怎样的一双手。（生打开课本）二、展示目标三、整体感知：师：请大家运用我们学过的圈点、评注的方法，在书上做出适当的圈点和评注，并思考：文章介绍的是怎样的一双手？（生看书，圈点、评注。

）师：同学们，作者为我们介绍的人物是谁？他是什么人？生：林业工人张迎善。师：在你的眼中，张迎善的手是一双什么样的手？生

1：张迎善的手是天下第一奇手。生

2：张迎善的手是天下第一大手。生

3：张迎善的手是一双创建绿色宝库的手。生

4：张迎善的手是一双如同半截老松木的手。生

5：张迎善的手是一双呈木色、纹路又深又粗、染着黑土色的手。生

6：张迎善的手是一双掌面鼓皮样硬、老茧布满每个角落、特别粗大、一只手指像三节老甘蔗的手。生

7刻着四条裂纹、形成上下两个"人"字形、又黑又深、手指各个关节都缠着线、线染成了泥色的手。生

8：张迎善的手是一双一天栽一千多棵树的手。生

9：张迎善的手是一双栽树

26

万多棵、造林

33

垧、改造迹地林和次生林

44．5

垧、生产木材

1

300

立方米、枝丫

3

500

层积立方米的手。四、合作交流题，那么，哪句话最能概括张迎善的手是一双什么样的手呢？生

1：张迎善的手是天下第一奇手。生

2：张迎善的手是一双创建绿色宝库的手。师：回答得很好。张迎善的手"奇"在哪里呢？"大"

24

10

2．5

厘米。

17．5

8．5

2厘米。看来也没法跟张迎善的手相比啊！自愧不如啊！师：这里作者为了表现张迎善手的大，采用了什么表达方式？生（齐）：说明。师：这是什么说明方法？生（齐）列数字。出来。

26

1981

年至

1985

年就造林33

垧，改造迹地林和次生林

44．5

垧，这双手生产木材

1

300

立方米，枝丫

3

500

层积立方米。师：所以，这双手是一双……生（齐）：创建绿色宝库的手。师：看来，这篇散文在写法上注意了记叙、描写和说明相结合。师：张迎善的手还奇"在哪里？生1：像半截老松木。师：这里采用了什么修辞手法？有什么作用？生：比喻。写出了张迎善的手粗糙、坚硬的特点。生

2：整个手呈木色，手的纹落又深又粗，染着黑土色。师：你的手纹落怎么样？生（看手）：浅、细。生

3：手指各个关节都缠着线，线染成了泥色。师：为什么各个关节要缠线？生：治手裂。要保证苗苗不窝根，苗根得用手送进土里。栽一根苗，手得往土里插三四次。胶布、手油不顶用。生

4：掌面鼓皮样硬、老茧布满每个角落、特别粗大、一只手指像三节老甘蔗。师：老茧看到过吗？你手上有老茧吗？生（看自己的手）我手上小指上有老茧。是做作业做的。师：哈，这说明我们做某件事做多了，就会留下痕迹。看来张迎善的手也做事做得太多了，这是一双吃尽千辛万苦的手。五、体会感情师：作者这么刻意描写张迎善的手，

是否就是让读者了解这是一双奇手？我们是不是可以为他申请吉尼斯世界记录？生（笑）不是。师：那是什么呢？为社会做出了不平凡的贡献。师：回答得很好。这节课，我们通过这双手读出了人物的高尚品质。手可以创造世界，为人类服务。我们每个人都有一双手，都应该用我们自己的双手为社会作出我们自己的贡献。