2017年上海高考语文试题解析详细(师生版)

2017年上海高考语文试题及分析详尽整理（师生版)一累积应用10分1。按要求填空。（5分）（1）此地有崇山峻岭,________________，又有清流激湍，映带左右。（王羲之《兰亭集序》）（2）________________,献愁供恨，玉簪螺髻。（辛弃疾《·登建康赏心亭》）3）柳永《雨霖铃》中“自古多情伤分别,更那堪冷淡清秋节”两句，直抒胸臆，感情深厚；陆游《书愤》中也有直抒胸臆的一联是“________________，________________。”【考点】再现古诗文中的名篇、名句。【分析】手法要对应.【答案】（1)茂林修竹（2)遥岑远目；水龙吟（3）出师一表真名世，千载谁堪伯仲间按要求选择。(5分）(1）小明做事粗心,他想写一句话来警觉自己,以下句子适合的一项为哪一项（）.（2分）A.愚者千虑，必有一得。B。一屋不扫，何以扫天下？C.患生于所忽，祸起于细微.D.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。【考点】在供给的新情境中使用名篇、名句等.【分析】“愚者千虑，必有一得”:包括了一种朴实的辩证法思想，说明任何事物都是一分为二的，聪慧之人不行能永久聪慧；看似笨拙的人，他也有聪慧的时候.“一屋不扫，何以扫天下”：连一间房屋都不打扫,怎么能够治理天下呢？引申义：从一点一滴的小事开始累积，才能做成一番大事业。“患生于所忽，祸起于细微"：指的是祸害常常产生于不经意的大意、祸害常常在平常的细微处隐蔽。也就是细节决定成败。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”:不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就不去做。【答案】C（2）填入下边语段空白处的语句，最适合的一项为哪一项（）。（3分)吴人的先人很会唱歌，这是尽人皆知的。，并且被民间文艺工作者采集保留。但是吴地的舞蹈呢?我们的先人那种伴有鸣鸣歌声的舞蹈哪里去了呢？A.吴歌、白茅山歌古往今来都有人会唱B。吴歌、白茅山歌有人古往今来都会唱C.有人古往今来都会唱吴歌、白茅山歌D.古往今来都有人会唱吴歌、白茅山歌【考点】依据语境，使用语文知识进行辨别、判断、归类等1【分析】主语要求是吴歌和白茅山歌，依据语言表达习惯剖析【答案】A二阅读70分（一）阅读下文，达成第3—7题。（16分）知识与理论①依照我们的知识,桌面是圆滑的,物理学的理论却告诉我们，桌子由原子构成,原子之间有缝隙，桌面其实坑坑洼洼。好多人迷惑：理论和知识冤家碰头时，我们是该相信理论仍是固守知识呢?②其实,理论和知识很难抽象地拿来比较.因为平常所说的“知识”一词,所称的内容十分繁琐。鲸鱼是一种鱼,这份知识保留在“鲸鱼”这个词里，但鲸鱼是哺乳动物，这也是大家都知道的知识.太阳东升西落是知识,而地球围着太阳转也是知识。本文要议论的知识，是指来自平常经验的知识而非科学知识。“知识”这个词也不可以指称错误的东西，错误与否不以科学为判断标准,而以平常经验为标准，一旦发现某些原真相信的东西不切合平常经验，我们也就不再称之为“知识”.③知识是由正常状况培育起来的。我们看到水往低处流、火焰向上窜,那就是水往低处流、火焰向上窜。知识并不是没有道理。金星、牛郎星都是“星星”,而太阳月亮不是,此中的道理是显然的。鲸鱼和鲨鱼是一类而不与老虎同类，道理也是显然的.知识往常是以事实的方式赐予我们的,我们接受这些事实，同时就渐渐理解了此中包括的道理。当出现失常状况时，我们会追求将失常转变为正常，这就是知识解说。爹娘个子大，儿女个子也大，这是正常情况.爹娘个子大，孩子怎么这么矮？小时候没吃的,营养不够.这也是正常状况。④知识解说其实不老是见效。出现月食是月亮被天狗咬了，就像月饼被咬一口就会一块,这自然是常情。但天狗是为月食特设的：不咬月亮的时候它在干什么？为何每次咬了月亮还必然吐出来？至于仔细、系统察看到的现象，仪器察看和实验所产生的结果,知识不知道这些事，自然更谈不上出处这些事情况成什么道理.理论家知道这些事情，并且特别关注这些事情，恰好是因为知识不可认为它们供给优秀的解说.异样的事情特别能显示出理论的解说力。⑤理论的解说不是凭空而来。理论靠什么供给解说？靠讲道理。从哪处找到道理？从知识。除了包括在知识里的道理，还可以从哪里找到道理？还有什么我们能够理解的道理？理论家在成为理论家以前先得是个一般人，是个常人。爱因斯坦说的“科学整体不过是平常思虑的雅致化”,也是在这个方向上说的。⑥理论所依照的道理来自知识，但是，理论解说不一样于知识解说。知识包括的道理不提供对世界的整体解说。“两小儿辩日”中,一个小儿说太阳清晨比正午近,因为看东西近大小,一个小儿说太阳正午离我们更近，因为发热体近热远冷，连孔子也“不可以决”.这个故事,妙就妙在找到一个焦点,让知识中的两个道理狭路相遇。而理论专为整体解说而生。所谓整体解说，就是同一个道理既解说了正常现象，也解说了失常现象。理论家为了供给整体解说，必2须把包括在试试中的各种道理组织成系统。他必然分外重视此中的某些道理，把它们上涨为原理，经过各种延长和变形,从中再得出更多的定理。理论的系统性突出表此刻两个方面:一是减少原理的数量，二是用推理把原理和定理联系起来。理论家的思虑其实不怪异，但他会用我们都能理解的思虑和推理引出让我们大吃一惊的结论.⑦可见，理论和知识无所谓谁改正确,不过理论用整体的道理对世界做出整体解说，把我们对世界的识见带到更深或更高的层面.3。第①段画线的词语“冤家碰头"在文中指的是_____________________________（2分)【考点】剖析词语含义。【答案】分值答案示例分数解说2分（1)发生矛盾（2)相矛盾能正确理解词语在语境中的含义。1分（1）狭路相遇（2）有差别能大概理解词语在语境中的含义。0分(1)相遇（2）一致（3）未作答不可以理解词语在语境中的含义。4.对第④段画线问句的作用剖析正确的一项为哪一项（）.（3分)A。这两个反问句表示了理论对异样的事很有解说力。B。这两句话以疑惑的语气表现作者对天狗食月的迷惑。C.这两个问句能引起读者对天狗食月这一解说的思虑.D.这两个问句显现了理论家们研究月食现象时的思路。【考点】剖析词、句、段在文中的作用【答案】C5.第⑥段提出“知识包括的道理其实不供给对世界的整体解说”的看法，并用“两小儿辩日”一例加以证明,请详细剖析这一例子是如何证明看法的。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【考点】剖析词、句、段在文中的作用【答案】“两小儿辩日”中有“近大远小”“近热远冷”两条知识,它们独自来看都是正确的，但在判断太阳离地远近时，却会导出不一样的结论,表示知识包括的道理只好解说有关现象的一部分，由此证明知识包括的道理其实不供给对世界的整体解说。3【评分说明】“有‘近大远小’‘近热远冷’两条知识”“独自来看都是正确的”“在判断太阳离地远近时,却会导出不一样的结论”“表示知识包括的道理只好解说有关现象的一部分”为4个点,答对1点给1分，给满3分为止。6.以下对“理论”这一看法的理解与文意符合的一项为哪一项（)。（3分）A。爱因斯坦认为理论解说比知识解说更系统。在理论中，原理是比定理更为基础的道理。C。能用来解说失常现象的一组道理就是理论。D.理论解说优于知识解说，因为前者有推理。【考点】理解文中重要看法的含义【答案】B7。归纳本文的论证思路。（5分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【考点】归纳构造特点,梳理行文思路【答案】文章先给出议论对象，即知识和理论；而后明确议论对象，将“知识”界定为“来自平常经验的正确认识”;在此基础上睁开论证，获得“知识解说有限制因此需要理论”“理论的道理来自知识"“理论解说更具整体性”三个看法；最后得出结论，即知识和理论都正确,可是理论能对世界做整体解说.（二）阅读下文,达成第8—11题。（15分）相思贾平凹①一个盒子，是原竹做成的,竹节的部分截下来，打磨，雕琢，玲珑剔透得万般可爱了，上面装一块活动的玻璃,这即是你的收藏了。下了班，或许吃着饭，或许要睡觉去，这盒子就放在你的手心，你屏住气专注地凝望着，呼出的热气在玻璃上结成一层水珠。盒子里边是一只蟋蟀样的昆虫，长长的腿，细细的触须,浑身金黄，像是一片跃动的金砾。于是,你不自觉地就哼起评弹调来，在这漠漠的沙漠滩上，评弹调就游丝一般的，铮铮飘远。②唉，你是个粗拙的人,那额角，那鼻头，那方方的下巴颏子，令人想象着是用斧子砍出来的，除了两个眼镜片子，你身上还有闪亮的物品吗？头发老是乱的，胡须被剪得七长八短,你应当是一个蓬头垢面的角色，竟恰恰玩这类玩艺儿?！③你说，这是黄蛉，是你从老家带来的。4④这令人多么不理解!你的老家在苏州,苏州,是何等样一个美好的地方啊,你生在那边,大学毕业后就到大西北来了.大西北是寸草不生的玄武岩山，是有孤烟直长的大荒漠，你是学地质的，你已经在这里奔走了二十年。二十年的帐篷，在沙山沙海里，如同一叶小舟,冷月弯弯地照着，苏州城外的寒山寺的钟声，是能“夜半到客船”吗?老婆在望着你，相思的网撒满了脸面，她在打捞着远去的一颗爱的心。你每年回去一次,每一次在门前植一丛慈竹，但是，你又走了，留给她的是一丛一丛竹叶的“个”字。孩子已经六岁了，他的记忆里，你只是一个照片上的平面人，他在你植的竹园里喊着“爸爸"，你不可以回答，你的竹园里却生出了无量无尽的黄蛉,它们在鸣叫着，窸窸窣窣的,那是你的神经，是你的精灵，是你的乡思乡音.因此，她捉住一只,装在这精良的盒子里，在你再一次回去的时候，送给了你吗？⑤你拥抱着你的妻儿，求他们饶恕你，但你仍是又一次走了，你说：“祖国需要金子，大西北的荒漠里是有金子的，等十个金矿找到,我就回来了！”⑥一个竹子做成的盒子，一个盒子里装着的黄蛉，便和你从苏州出发,八千里路云和月,你们一同生活在了大西北。⑦你也许冷了不知道添衣，热了不知道减衣，但你却明理解白提示自己：黄蛉的生计是要有必定的温度的。这黄蛉盒子你不装在贴身的衬衣兜里，担忧热坏它，你又不肯装在大衣的外兜，惧怕冻坏它，你花销了三个钟头，拙手拙脚地在大衣内侧缝了一个小口袋。夜里，一盏孤灯伴着你，绘图纸，判定矿石，常常忘了吃饭，但你忘不了给黄蛉喂食，它只吃苹果,这苹果却同你的仪器、书本同样重要，你是专意让人从内陆带买来的.⑧此刻，七斗星已经斜了，银河里海不扬波，你要睡下了，你便要将黄蛉盒子轻轻放在枕边，放在你的脖子下.你，听见了黄蛉的“蛐蛐”声，那是世界上最轻微的声音，也是最洪亮的音乐,是金石之响，是心律之韵。你于是就入了梦里.⑨啊，你是梦见了你的老婆吗？梦见了你的儿子吗？在深夜里,月光静泻，风儿没有起,狗儿没有咬，你的老婆打着灯笼正站在竹园边上，你的儿子，轻手轻脚进了竹园，竹叶上的露水滑下来，落在他的头上，他衣着一身雪白的衣服，往竹丛里走。立刻，无数的黑点溅满了他的浑身，他快活地大喊。你的老婆就跑来，用一只玻璃杯子，对着那白衣上的黑点一罩，黑点便弹进去，一只黄蛉就捉在土瓷罐里了。⑩他们捉了好多好多的黄蛉，母子围着土瓷罐，就听着那“蛐蛐”的生命之歌。老婆说:“这歌子是唱给你爸爸的,这歌子在呼唤着你的爸爸.”于是，在你的脖子下，在你的耳膜下,窸窸窣窣的声音叫得更响了，更清了，你听见了这爱情的呼唤，这家庭的呼唤。次日清晨，你爬起来,背起帆布做成的偌大的地质包,你又去找金子了。你隐约还记得夜里的梦，说:“是的，我是要回去的，要回去就得加紧我的工作！”58.把帐篷比喻成“小舟”形象生动，而从第④段画线句整体来看，“小舟"这一喻体的选择还有奇妙之处,请加以赏析。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【考点】赏析词句的表现力及其修辞成效【答案】划线句中的”小舟，与冷月清辉下广袤的沙山沙海形成鲜亮的比较（1分）,爸凉辽阔的环境突显出帐篷的细小,表现出主人公的孤单（1分）“小舟又让人联想到夜半钟声到客船的诗句（1分)想象塞山寺里的钟声超越万里,主人公的相思之苦（1分）.选挥小舟作为喻体，能将荒漠、冷月、客船、家乡钟声奇妙勾联起来（1分),创造出深沉悠久的境界（1分）【评分说明】以上6点，答对1点给1分,给满4分为止。9.“黄蛉”在文中有重要作用，请加以剖析。（4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【考点】剖析作品中所表现的人、事、景、物与情、志、理的关系【答案】黄蛉是本文的感情线索，贯串本文文中人物的活动以黄蛉为中心来睁开。黄蛉是相思之情的凝集物，既寄望着主人公对妻儿的想念.也寄望着妻儿对远方诗人的想念。【评分说明】作为线索的作用2分，作为感情凝集物的作用2分。10。本文运用第二人称来指称主人公，请赏析其表达成效。（3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【考点】评论作品使用的手法【答案】本文用第二人称来指称主人公，忧如表达者和主人公就在同一场合，拉近了双方距离;也让读者在阅读时更简单产生代入感，易于领会主人公的心理和感情.【评分说明】“表达者和主人公就在同一场合”、“拉近了双方距离”、“让读者在阅读时更简单产生代入感”、“易于领会主人公的心理和感情”为4个点,答对1点给1分,给满3分为止。评析本文所表现的思想感情的意义.（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【考点】评论作品内容、思想的意义和价值【答案】本文表现了主人公个人感情与报效祖国的社会责任感的交融,在当下社会,有很好的教育和激励作用.在生活、工作中，当个人感情和杜会责任感有所矛盾时,我们应担当社会责任,对事业不追求，同时心存个人感情,不忘家人。6【评分说明】评论对象的归纳2分，评析的过程2分。（三）阅读下边的诗歌，达成第12-14题。(8分）广陵赠别（唐)李白玉瓶沽美酒，数里送君还。系马垂杨下，衔杯大道间.天边看渌水，海上见青山。兴罢各分袂，何必醉别颜.12。这首诗共有几个字押韵？正确的一项为哪一项（）。(1分）A。两个B.三个C。四个D.五个【考点】理解与现代汉语不一样的句式和用法【分析】偶数句一定押韵，首句可押可不押。【答案】C13.以下评论适适用于本诗的一项为哪一项（）。（2分）A.委宛委宛B。雄起瑰丽C。高亢豪迈D。明快俊逸【考点】诗歌语言风格【分析】李白这首诗一改赠别诗伤感郁闷的常有基调，惜别而不伤别，语言平和自然，意象宽阔疏朗,情调高昂乐观，显示出作者豪迈洒脱、风调俊爽的豪迈性格。【答案】D【评分说明】选D给2分，选C给1分.14。。本诗是如何抒写临别感情的？请联合详细内容加以赏析.(5分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【考点】剖析常有的表现手法及其表达成效。【答案】本诗前两联写喝酒送别，“数里送君还”中的“数里”，写出别情的深沉。第三联借景抒怀，以壮阔的风景写出送别时的洒脱。尾联直接抒怀，表达不须因分别而醉酒，也表现了洒脱的情怀。【评分说明】“如何抒写”3分,“临别感情”2分。7（四）阅读下文，达成第15-20题。（18分）①李大亮，雍州泾阳人，罕有文武才华。隋末,署庞玉行军兵曹.在东都与李密战败,平辈百余人皆就死,贼帅张弼见而异之，独释与语,遂定交于幕下。②大亮自东都回国，授土门令。贼寇．境，大亮众少不敌,遂单马诣贼营，召其豪帅，谕以祸福，群胡感悟，相率请降。大亮杀所乘马，以与．之宴乐,徒步而归。前后降者千余人，县境以清.迁安州刺史,又令徇广州。行次九江,会辅公祏反，遣兵围猷州，大亮击破之。以功赐奴婢百人，大亮谓曰:“汝辈多衣冠儿女破亡至此吾亦何忍以汝为贱隶乎？”一皆放遣。③寻召拜太府卿，出为凉州都督,以惠政闻.常有台使①到州,见出名鹰，讽大亮之.大亮．密表曰:“陛下久绝畋猎，而使者求鹰。假如陛下之意,深乖昔旨；如其自擅,即是使非其人。”太宗下书曰:“有臣若此,朕复何忧！"后拜左卫大将军，兼领太子右卫率，宿卫两宫，甚为心腹。大亮每当宿直，必彻夜假寐.太宗尝劳之曰：“至公宿直,我便通夜安卧."④太宗每有巡幸,多令居守。房玄龄每称大亮之节，能够当．大位。⑤大亮虽位望通显，而居处卑陋，衣服俭率.至每怀张弼之恩，而久不可以得。弼时为将作丞②，自匿不言。大亮尝遇诸途而识之,持弼而泣,恨相之晚。多推产业以遗弼，弼拒而不受。(节选自《旧唐书·李大亮传》)[注]①台使:朝廷的使者。②将作丞：官职名,级别较低。15。写出以下加点词在句中的意思.（2分）（1）贼寇境___________(2)见出名鹰,讽大亮献之___________．．【考点】理解词语、句子在诗文中的含义。【分析】剖析语境中的词性及词义。【答案】（1）入侵（2）示意16.为以下句中加点词选择释义正确的一项。（2分）（1）大亮杀所乘马，以与．之宴乐()A.送给B.和，同C.参加D。帮助（2）每称大亮之节，能够当．大位（）A。接受B。担当C。适合D。坚守【考点】理解词语、句子在诗文中的含义。【分析】剖析语境中的词性及词义.8【答案】（1）C（2）B17。第②段画线部分断句正确的一项为哪一项（）。(2分）A.汝辈多衣冠/儿女破亡至此/吾亦何忍/以汝为贱隶乎？B.汝辈多衣冠儿女/破亡至此/吾亦何忍/以汝为贱隶乎？C。汝辈多衣冠/儿女破亡至此/吾亦何忍以汝为贱隶乎？D。汝辈多衣冠儿女/破亡至此/吾亦何忍以汝为贱隶乎？【考点】运用语文知识，依照语境、内容，进行断句、排序、判断等。【分析】剖析句子的语境义【答案】B18。把第④段画线句译成现代汉语.（6分)大亮尝遇诸途而识之,持弼而泣,恨相之晚。多推产业以遗弼,弼拒而不受。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【考点】用现代汉语翻译句子.【分析】依据实词，虚词,句式等翻译句子。【答案】李大亮以前在路上认出了张弼，握住他的手呜咽，把所有产业送给他，张弼拒绝不肯接受。19.第③段画线句反应了太宗如何的心情？以下选项中最适合的一项为哪一项（）。(2分）A。宽慰B。骄傲C。感人D.有幸【考点】评论作品塑造的艺术形象。【分析】李大亮值晚班,常常彻夜和衣而睡。太宗以前慰劳他说“:到您值晚班时，我就睡得很甜美。"【答案】C20。第②段“劝降仇敌”和“驱散奴婢”两件事反应了李大亮_______________的特点。（4分）【考点】评论作品塑造的艺术形象。【答案】（1）有勇有谋，分别表现“勇“和”谋”这两个特点；（2）宽厚博爱,分别表现出”宽和＂仁“这两个持点（五）阅读下文，达成第21-25题。(13分）进学斋记9张耒①古之君子，不必臾而不学,故其为徳不必臾而不进。鸡鸣而兴，莫夜而休，出则莅官治民、事师友、对来宾，入则事其亲、抚其家，教其幼贱，不必臾之间不习其事、学其礼。观天地之道,察万物之理，以究道徳之奇妙，未始有瞬间之休，是故其徳日从而不行止。②古之君子,饮食、游观、疾病之际，何尝不在于学。士会①食而问肴烝,则饮食之际何尝不在学也.曾晳风乎舞雩咏而归,则游观之际何尝不在学也.曾子病而易医生箦，则疾病之际何尝不在学也。今之所谓学者，既剽盗其皮肤，攘掇其土苴②，比于古之人大可愧矣.冠而仕则冠而弃之，壮而仕则壮而弃之。故后代之君子大略从仕数年，则语言笑容嗜欲玩习之际，比之进步之初以儒自名者，固已大异矣.③元丰之乙丑，余官于咸平，治其所居之西,即其旧而完之。既洁□新矣，于是取《诗》、《书》、古史陈于此中,暑则启扉，寒则塞向，朝夕处乎此中。余惰者也，故取古之道而名之曰“进学”，而书其说，庶朝夕得以自警焉。【注】①士会：春秋时晋国卿士。②土苴:糟粕.21。可填入第③段方框处的虚词是（)(1分)A.之B。其C。则D.以【考点】评论作品塑造的艺术形象。【答案】D22。对第①段理解正确的一项为哪一项（)。（2分）A.提出先人时刻学习而道德日进的看法，列举生活现实，从正反双方面来论述。B.提出先人时刻学习而道德日进的看法,从先人为学和道德日进双方面来论述。C。提出先人时刻都在完美道德的看法，以进出之际坚持“进学”的事实来论述。D。提出先人时刻都在完美道德的看法，以先人仰观俯察研究事理的事实来论述。【考点】归纳部分或整体的文章内容。【答案】B23。对第②段画线句理解正确的一项为哪一项（)。(3分）A.后代君子为官数年后常常言行志趣迥异于前。B。后代君子常常迷恋政界，无心追求修身进学。C。后代君子大多半会研究世俗享福,忘掉本心。D。后代君子踏入宦途后常常进学之心消磨殆尽。10【考点】归纳部分或整体的文章内容。【答案】A24。剖析第②段所用论证方法的作用.（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【考点】剖析所用资料、方法的作用。【分析】明确论证方法及其作用.【答案】论证了古之君子饮食、游观、疾病之际都在进学修身的看法；再此后代君子与古之君子作对照，论证后代君子不如古之君子能坚持进学修身。（论证方法2分，剖析2分)25。剖析第③段画线句在文中的作用.（3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【考点】剖析所用资料、方法的作用。【分析】内容和构造双方面思虑。【答案】第③段画线句点明进学斋命名的出处；照顾文章标题；表示本文的写作目的，鼓励自己勤于进学。（每点1分)三写作70分展望，是指早先推断。生活充满变数，有的人乐于接受对生活的展望，有的人则不认为然.请写一篇文章,说说你的思虑。要求：（1)自拟题目；(2）许多于800字.【分析】理性回归因为2016年上海高考近十年来初次出现社会现象类资料——评论别人生活,于是社会浅显现象资料分析就成了这一年高三学生大小考试的要点，上海各区县的一模作文从“互联网慈善”、“对娱乐明星的过度关注”到“微信点赞"等资料作文，无一例外的聚焦到社会时代热门上,到了二模，固然出现了更多的其他题材资料,但社会现象类作文余热不减,仍旧在观察“表情包"、“网红”等社会新鲜话题。社会现象类作文一方面有助于学生对当下的热门话题客观审察、沉着思虑，此外一方面也会造成作文套路化，拿过现象就开始剖析原由、比较利害、指出影响和解决举措，这样既缺少对现实人生的审美关照又可能造成思想的僵