新版沪科版2017春八年级物理全册第10章机械与人第3节做功了吗教案

第3节做功了吗【教课目的】知识与技术理解机械功的观点。会用实例解说功的含义。知道任何状况下，功是不行能省的。会利用功的公式进行有关的计算过程与方法在功的观点的成立过程中，培育学生的抽象思想能力经过察看和实验认识功的物理意思感情、态度与价值观：关注与关怀生活与生产中的功，领会物理与生活生产的亲密联系知识根源于生活，再应用于生活。【教课重难点】教课要点：理解功的两因素，会用功的公式进行简单计算。教课难点：判断力对物体能否做功，研究功的原理。【导学过程】【创建情形，引入新课】同学们中国汉字是表意的，“尘”这个字的意思就是小土吗？这一节我们学习这个字----“功”。这个字一个“工”一个“力”，看来先人都理解做工是跟力有关的，不错的，这一节我们就来学习一下现代科学中物理里的“功”是什么【自主预习案】研究什么是物理学中的功，知道物体做功的两个必需条件：（1）、（2）、知道功在国际单位制中的单位能依据物体做功的两个必需条件判断力对物体能否做功三种不做功的状况（比如）（比如）（比如）会用公式计算功的大小【讲堂研究案】（一）功的含义：1物理学中规定：假如物体受力且沿受力方向挪动必定的距离，就说这个力对物体做了功（二）做功的两个必需因素：（试一试）以下状况中，人有没有对所带的皮箱做功：1）人使劲提放在地上的皮箱，但没有提起2）人再一次使劲把箱子提起3）人使劲提着皮箱在原地不动4）人把箱子放在电梯上，一同随电梯上涨5）人提着箱子在水平路面上匀速行进了50m6）人提着箱子上楼总结一下：做功的两个必需因素（1）要有，（2）物体沿（练一练）1、判断以下说法能否正确①．举重运动员举起杠铃的过程，举力做了功．（）②．汽车的牵引力使汽车水平行进，牵引力对汽车做功（）③．苹果从树上落下，重力对苹果做了功．（）④．拉动小车在水平面上挪动一段距离，桌子的支持力对小车做了功．（）⑤.用脚踢出足球，球在地面上转动，转动过程中，人对球做功了（）2、以下对于功的观点的理解正确的选项是()A.只需有力作用在物体上,力就对物体作了功B.物体只需挪动距离,就做了功.C.有力作用在物体上,物体又挪动了距离,这个力就必定做了功.D.有力作用在物体上,物体在力的方向上挪动了距离,则这个力就对物体做了功.三：功的计算做功一定有力和距离，那么我们猜想一下，力学中的功的大小可能与哪些因素有关呢？指导学生带着问题去阅读教材。在力学中，把叫做功。力学中的“功”的公式是“功”的单位是1焦耳的物理意义是。２、出示焦耳的照片，认识焦耳的事迹和成就。焦耳（1818～1889）是英国物理学家。1818年12月24日生于索尔福。他父亲是酿酒厂的厂主。焦耳从小体弱不可以上学，在家跟父亲学酿酒，并利用安闲时间自学化学、物理。他很喜爱电学和磁学，对实验特别感兴趣。以后成为英国曼彻斯特的一位酿酒2师和业余科学家。焦耳能够说是一位*自学成才的优秀的科学家。焦耳最早的工作是电学和磁学方面的研究，后转向对功热转变的实验研究。1866年因为他在热学、电学和热力学方面的贡献，被授与英国皇家学会柯普莱金质奖章。【学致使用】质量为50Kg的雪橇上装载了350Kg的货物，一匹马拉着它将货物匀速运到了3000m外的货场。假如雪橇行进中遇到的摩擦力是800N，求马运货时做的功。（g=10N/Kg）小贴士：①在使用公式求功以前，要明确哪个力做功。②要搞清力的大小：对于此题来说，要写出拉力等于摩擦力等于多少。③要注意单位的一致。【当堂训练案】1、在下边的情形中，人对物体做了功的是（）A、小华使劲推车，但没有推进B、小强举着杠铃静止不动C、小悦背着书包静立在原地D、小翔把一桶水从井中提起2、举重运动员在竞赛时，第一阶段把杠铃拿起来举过头顶，第二阶段使杠铃在空中静止3S。对于运动员对杠铃做功的状况，以下说法中正确的选项是（）10mA、在第一阶段内做了功B、在第二阶段内做了功50NC、在两个阶段内向来都在做功D、在两个阶段内向来没有做功3、以下情形中，重力对小球做功的是（）100NA、小球由高处着落B、小球在地面静止4题图C、小球沿水平轨道运动D、小球悬挂在天花板上不动4、如图，小明在水平川面上推进物体所做的功是_____J,物体的重力做功是____J。5、如图：一个人先后用相同大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分别在圆滑和粗拙两种不一样的水平川面上行进相同的距离。拉力F做的功分别为ABCW1和W2，则W1和W2的关系是（）5题图A、W1=W2B、W1>W2C、W1<W2D、不可以确立6、如图，起重机把重为1000N的货物竖直提升２m后，又沿水平方向挪动１m．起重机战胜重力做功为（）A.1000JＢ．2000JＣ．3000JＤ．不可以确立7