植物生长素的发现教学

-1-3.1植物生长素的发现-1-1、简述植物生长素的发现过程。2、体验发现生长素的过程和方法。3、评价实验设计，训练逻辑思维的严密性。学习重点：生长素的发现过程。学习难点：（1）生长素的产生、运输和分布。（2）科学实验设计的严谨性分析。【本节聚焦】-1-含羞草

MimosapudicaLinn.

植物与动物不同，没有神经系统，没有肌肉，它不会感知外界的剌激，而含羞草与一般植物不同，它在受到外界触动时，叶会下垂，小叶片合闭，此动作被人们理解为“害羞”，故称为含羞草。资料：会动的植物-1-白睡莲

NymphaeaalbaLinn.

这是一幅盛开的睡莲花朵，你可曾注意，随着太阳落下花朵会渐渐关闭，仿佛花晚上也要睡觉，睡莲也因此而得名。-1-

舞

草

Desmodiumgyrans(Linn.)DC.

这是一枝普普通通的小草，当人们对它讲话或唱歌，小叶片会左右舞动，宛如小草听到你的声音翩翩起舞，因而人们称它为舞草。-1-黄山迎客松-1--1--1-向性运动的意义植物对于外界环境的适应。例如向光性使植物的茎和叶处于最适宜利用光能的位置，有利于接受充足的阳光而进行光合作用。向性运动：植物体受到的外界刺激而引起的,称为向性运动。感性运动：植物体受到外界刺激而引起的,称为感性运动。一、植物的感性运动和向性运动不定向的局部运动单一方向定向运动-1-一、生长素的发现过程1、达尔文：（1）实验对象、条件？（2）胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分？（3）感受单侧光刺激的是哪一部分？

2、詹森3、拜尔4、温特阅读P46－47胚芽鞘是什么-1-胚芽鞘

单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的的锥形套状物叫做胚芽鞘。它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后还能进行光合作用。-1-探究思路探究任务1:

胚芽鞘是否具有向光性?

1、探究经典——达尔文的向光性实验1）、提出假设：2）、选择实验材料：3）、形成实验方案：4）、预测实验结果：5）、得到实验结论供选实验材料：胚芽鞘一侧具孔的暗箱光源刀片胚芽鞘具有向光性-1-达尓文的向光性实验胚芽鞘在单侧光下生长但不弯曲胚芽鞘具有向光性胚芽鞘在光下弯向光源生长结论：-1-探究任务2:胚芽鞘的向光生长是否与尖端有关?探究思路1）、提出假设2）、选择实验材料：3）、形成实验方案：4）、预测实验结果：5）、得到实验结论供选实验材料：胚芽鞘一侧具孔的暗箱光源刀片-1-未去掉胚芽鞘的尖端去掉胚芽鞘的尖端弯向光源生长不生长也不弯曲结论：胚芽鞘的向光生长与尖端有关-1-探究任务3:胚芽鞘感受光刺激的是尖端还是与尖端以下部位？探究思路1）、提出假设2）、选择实验材料：3）、形成实验方案：4）、预测实验结果：5）、得到实验结论供选实验材料：胚芽鞘一侧具孔的暗箱光源锡箔纸（不透光）-1-用锡箔罩子把尖端罩上生长但不弯曲罩上尖端下面一段弯向光源生长胚芽鞘感受光刺激的是尖端结论：-1-单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激,当这种刺激传递到下部的伸长区时,会造成背光面生长快,因而出现向光性弯曲。胚芽鞘尖端产生的称作什么?在哪里产生？传到了哪里？结论：弯向光源生长去掉胚芽鞘的尖端胚芽鞘在单侧光下生长但不弯曲不生长也不弯曲-1-2、回顾经典——詹森实验这种刺激能不能从尖端传递到下部？结论：刺激可以从胚芽鞘尖端传递给下部供选实验材料：胚芽鞘一侧具孔的暗箱光源刀片琼脂块-1-3、回顾经典——拜尔的实验这种刺激传递到尖端以下，为什么能引起胚芽鞘的弯曲生长的呢？结论：胚芽鞘顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。-1-根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验结果，能得出什么结论?积极思维：

胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能是一种化学物质,这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。究竟是不是化学物质呢？如果是，是哪种化学物质？-1-朝对侧弯曲生长不生长也不弯曲讨论并设计对照实验胚芽鞘朝对侧弯曲生长的原因是胚芽鞘的尖端还是琼脂块所起的作用呢？4、回顾经典—温特实验-1-胚芽鞘的尖端尖端温特的实验结论：

确实产生了某种物质，这种物质从运输到下部，并且能够促使某些部分的生长。

胚芽鞘下面生长素温特将这种物质命名为。-1-吲哚乙酸（IAA）苯乙酸（PAA）吲哚丁酸（IBA）具有生长素效应的还有：温特提出植物体内存在生长素时,有没有提取出这种物质?积极思维：-1-

由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量物质。发现生长素之后，科学家又陆续发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等植物激素。什么叫植物激素-1-单侧光使背光一侧比向光一侧生长素分布得多；背光一侧的细胞纵向生长的快，结果使得茎朝向生长慢的一侧弯曲。讨论：植物为什么向光弯曲？

20世纪80年代，有的学者用向日葵、萝卜作实验材料，结果发现，因单侧光照射而弯曲生长时，向光侧和背光侧的生长素含量基本相同，而向光侧的生长抑制物却多于背光侧。请上网或到图书馆查询相关的资料，并设计实验，探讨玉米的向光生长支持哪一种观点。学习延伸-1-生长素的产生部位生长素的分布生长素的运输方向主要在幼嫩的芽、叶、发育的种子。大多集中在生长旺盛的部位。从植物体形态学上端向形态学下端运输

。二、生长素的产生、分布和运输根：背向根尖运输茎：背向茎尖运输-1-评价实验设计和结论结论：1、下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂。2、生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学的下端。-1-其特点：易熔，可塑，物质可在琼脂中扩散而性质不变。

琼脂-1-abc

上端

下端-1-ab

上端

下端课堂小结-1-1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是

。感受光刺激的部位是

。2、向光弯曲部位在

。3、生长素的运输方式主要是

。4、胚芽鞘向光弯曲的原因是

。5、生长素在植物体中相对集中在

。6、生长素的化学本质是

，具有生长素效应的还有

，

。胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下极性运输背光的一侧生长素含量多，生长快生长旺盛的部位IAAPAAIBA科学探究的一般步骤；①设计实验②提出假说③实验验证

④得出结论

-1-例1.植物向光性的形成,是由于单侧光使（）

A.生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高

B.生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高

C.茎尖感光部位的感光能力发生改变

D.茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力发生改变

B练习-1-例2、如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（）

A．甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯

B．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯

C．甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲

D．甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲B-1-解析：

甲图尖端被云母片分隔为左右互不相通的两部分，生长素只能垂直向下运输，虽受单侧光照，也不会导致生长素在背光侧增多，结果是胚芽鞘左右两侧生长素均匀分布，故甲不弯曲。乙图尖端被云母片横截为互不相通的上下两部分，尽管尖端产生了生长素同时也受到单侧光的刺激，但是不能输送到下部，促进下部的生长。故乙不生长也不弯曲。丙图尖端右侧被云母片横截了一半，虽然是垂直照光，但尖端右侧生长素不能向下运输，只有左侧产生的生长素能向下运输，使左侧的生长素分布较多，促使胚芽鞘向右弯曲。-1-例3.如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的是（）

A、生长素由④向③移动

B、生长素由②向①移动

C、生长素由①向③移动

D、③处生长比④处快A-1-4、根据下图所示实验回答:

(1)图甲中,供应块是含有生长素的琼脂块,接受块是不含生长素的琼脂块。实验结果：胚芽鞘C发生

的现象是_________________________________，这一现象说明：__________________。

(2)图乙中，胚芽鞘D不能发生C现象,这说明________________________________________。

(3)上述实验说明，生长素在植物体内的运输方