版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
《上下》最新版模板，下载可以直接修改总目录数一级目录数总页数演示内容长度预计演示时长本次演示内容概要20分钟1874字符49个4个45个x页其他目录数《上下》01一、感知自身的左右三、体验左右的相对性，加强理解二、感知群体中的左边、右边，建立方位感四、联系学生生活实际，拓展运用目录030204一、感知自身的左右1.创设问题情境。3.小游戏：听口令，做动作。2.体验左、右。一、感知自身的左右（1）、请替换自己的演示内容（2）、请替换自己的演示内容（3）、请替换自己的演示内容（4）、请替换自己的演示内容（5）、请替换自己的演示内容（6）、请替换自己的演示内容0103020405061.创设问题情境。（1）师：请伸出你的右手，再伸出你的左手...（2）看一看。（3）说一说。（4）师小结：左手、右手是一对好朋友，配...（5）生说。（要求学生摸着说。）（6）揭示课题。0103020405062.体验左、右。（1）、请替换自己的演示内容（3）、请替换自己的演示内容（2）、请替换自己的演示内容3.小游戏：听口令，做动作。二、感知群体中的左边、右边，建立方位感2.解决生活中的实际问题。1.找一找。二、感知群体中的左边、右边，建立方位感（1）第一横排坐在最左边的是谁？最右边的...（2）第二横排中，从左往右数，第＿＿个同...（3）你的左边是哪个同学？右边又是哪个同...（4）同桌互相说一说。（5）全班交流。123451.找一找。（1）创设问题情境：一只小猪找不到回家的...（2）学生展开讨论。（3）计算机演示结果。（4）对学生进行安全教育和乐于助人的思想...2.解决生活中的实际问题。三、体验左右的相对性，加强理解1.创设问题情境。3.解决生活中的实际问题，增强应用意识。2.游戏巩固认识。三、体验左右的相对性，加强理解（1）师：老师和你们是面对面站的。请你判...（3）全班交流、验证。（2）同桌互相说一说：你是怎样想的？1.创设问题情境。（1）师生齐举左手。（2）师与生演示。（3）两生演示。（4）全班齐做。2.游戏巩固认识。（1）判断：上楼、下楼的同学都是靠右边走...（3）汇报：计算机演示结果。（2）同桌讨论、交流：你是怎样想的？3.解决生活中的实际问题，增强应用意识。四、联系学生生活实际，拓展运用1.计算机演示：小白兔用前、后、左、右的...3、用激励性语言激发学生
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论