2023年小学三年级语文期中试卷分析5篇

小学三年级语文期中试卷分析5篇【#三班级#导语】试卷分析是指依据同学对每一试题的答案，对试卷进行分析讨论，并作整体性评价。依据试题试用或正式使用后的结果，分析试题的信度、效度、难度、区分度和客观性等。其作用是评估试题质量，为今后提高试题编制水平供应反馈信息；发觉教学中的问题，作为改进教学的依据。以下是我整理的《学校三班级语文期中试卷分析5篇》相关资料，盼望关心到您。

1.学校三班级语文期中试卷分析

一、试卷特点

本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考查同学应当把握的基础学问外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注意考查同学的语文综合实践力量，紧密联系同学生活实际，难易适当，题型丰富，掩盖学问面广，对以后的学习有引领和促进作用。

二、存在的问题及缘由分析

（一）字、词、句积累运用。

1、看拼音写词语，此题中个别字出错率较高，如“挺立”的“拔”，写成了“拨”，健壮的“壮”和形“。状”的“状”填颠倒。这也看出老师在教学过程中对于字的偏旁和同音字强调不够。

2、选正确读音，放假（jiǎjià）和兴奋（xīngxìng），这两个字出错较多，平常也训练过，但仍有一部分同学消失错误，说明在平常训练时缺乏反复性的练习。

3、补充词语，并选一个造句。补充短语，正确率很高，极少部分同学有错别字现象，但失分较多，缘由是大部分同学没有造句。分析缘由一是题中没有留出造句的空，二是同学根本没有把题目要求放在心里。要引导同学认真阅读要求，严格按要求做题。

4、写与动物有关的成语，基本上都能写出，有个别同学有错别字现象。

5、写句子有的同学打比方和把小鸟当作人写不清，都写成了比方句，因而失分。

6、选字的意思，正确率较高。

7、排序一部分同学排错，缘由是不能静下心来仔细分析句与句之间前后联系。

（二）依据课文内容填空

此题较敏捷，死板的内容少，要学以致用，要会概括、归纳、活用，但有许多同学太死板，故乱填，造成失分。

（三）阅读

1、是课内阅读，失分率低。

2、是课外阅读，失分率高。说明同学对文章内容不够理解。有的同学缺乏语文理解力量，个别同学语言组织力量较差，说不明白。

（四）习作

写一个熟识的人，平常训练过。此次写作得分也不是很高。有的没有仔细思索，跑题了，有的虽然没有跑题，但是表达上也不到位，要么太空洞，要么没有抓住外貌，爱好，性格特点来写，重点不突出，要么没有按肯定挨次，想到什么写什么，还有的没有开头和结尾，结构不完整，还有的三两句话，书写潦草，格式不正确等，总之问题许多。

三、改进措施

1、培育同学的仔细阅读态度，平常提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强，养成良好的习惯，培育同学做完题仔细检查的习惯。

2、同学阅读力量的培育应立足于课堂。教学中，应赐予同学自主学习的空间，重视阅读方法的培育和良好阅读习惯的养成。同时要将阅读延长到课外，鼓舞同学在课外多读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

3、习作教学改进作文方法的指导，留意同学的思维训练。建立错别字小档案，削减作文的错别字，注意同学的阅读积累。另外，注意作文点评，做到一文多得，讲求实效。

4、对个别同学要加强辅导，特殊是要提高课堂教学效率。

2.学校三班级语文期中试卷分析

我们全班级同学380人，二班级的时候平均分可以达到90分以上，而这次期中考试，班级平均分只有82点几。试卷究竟有多难呢？下面我们一起来看看这学期的期中考试试卷。

第一题为抄写句子。有的孩子在抄写的时候没有在开头空两格，有的孩子标点占格不正确，还有的孩子漏字了。看似很简洁的送分题，结果失分严峻。我们在指导孩子摘抄句子的时候，肯定要跟他们强调开头空两格，逗号、句号、分号、省略号不要放第一格。

其次题考察的是查字典学问。部分孩子弄不清晰“再查几画”是什么意思，他们把“再查几画”做成了“一共有几画”。这类题需要反复练习，反复强调。

第三题考查4个方面，第一个是课文一类字读音，其次个是课后词语，第三个是语文园地，另外一个是考查课文里的词语搭配。这样的题平常训练比较多，失分相对较少。

第四题考察的孩子们句子的把握状况。第一个是拟人句，其次个是用加点词语造句，另外一个是修改病句。造句很简洁，正确率比较高。拟人句这题，很多孩子不理解题目意思，要么空着没写，要么写成了不符合题意的句子。修改病句很简洁，但许多同学把这题看漏了，白白丢分了。

第五题考察了三个方面的学问，一是语文园地的“日积月累”板块，二是考查的古诗默写，三是考查的需要背诵的课文段落。错误比较多的是“白云生处有人家”的“生”字，很多孩子写成了“深”，还有“橙红色”的“橙”字，右边的“登”书写问题比较严峻。

第六题考察的是“口语交际”。“我的名字”平常有训练说与写，在句子方面问题不大，有部分同学存在错字和用错标点的状况。

第七题考察的是课内阅读和课外阅读。

课内阅读其次个是冒号和引号的运用题，由于孩子们看不懂题目的意思，导致他们要么空着没做，要么乱写，失分比较严峻。

课外阅读的第一小题选择正确的词语填空和其次小题给加点字选择正确的解释难度比较大，老师们在做的时候都要斟酌下，何况是二班级的孩子。这篇阅读基本上没有几个满分，失分特别严峻。对于三班级的孩子来说，一词多义是一大难点。

第八题是作文。本次作文要求写日记，内容不限。我们平常要求孩子们这张作文纸最多可以空两排，要求孩子们的作文必需达到300字以上。作文方面优秀的可以得满分，差的30分扣光，全扣光的是要么直接是空着没写，要么写了不相干的内容。

3.学校三班级语文期中试卷分析

一、本次书面试卷的特点分析：

本次试卷由三部分组成：基础学问、阅读理解和习作。

1、重视基础学问的积累。学文如积沙。作为语文学科而言，积累特别重要，只有厚积才能薄发，同学进入三班级其次学期，已经熟悉了常用汉字2000个左右，对汉字构字规律有了较明确的了解，把握了几种基本的汉字方法。本套试题注意考查同学的积累状况，如：第一题读拼音，写词语，其次题组词，第五题在括号里填上恰当的词语。

2、重视语言的运用。同学学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境供应的信息来认知词语，体会词语的意思。如：第三题在括号里填上适当的量词，第四题补充词语，第六题用下列词语说一句话，第七题按要求完成句子，第八题是考查同学对描写春天和时间很短的词语的把握状况以及对格言的积累。

3、重视同学力量的进展。试卷留给同学阅读思索的空间。如课外阅读阅读主要考察孩子的理解、分析、解决问题的力量。大多数同学能够读懂文章大意，并依据文章理解重要句子、字词的意思，在特定的语言环境中理解重点词语，懂得文章蕴涵的浅显的道理，有自己的正确合理的再制造。

本次习作中是半命题作文。这给了孩子较为自主的发挥空间。作文题都贴近同学的生活和心理，让孩子有话可说，乐于表达，再加上这篇作文涉及的题材是平常练习过的，所以大多数同学能够正确理解题目要求，正确选材进行写作，并能依据自己的选材，围绕一个中心，把过程写完整，表达出自己的真情实感。

二、同学得分状况分析：

90-100分：8人

80-89分：12人7

0-79分：32人

优秀率：33.7%

合格率：83.1%

低分率：19.1%

总体上看，这次考试成果比以前有了进步，这充分说明师生在平常的教学过程中找对了方向、找准了关键，较好地完成了教与学的任务。

三、存在的`问题及缘由分析：

1、看拼音写词语。此题中个别字出错率很高，如：衬衫、衣裳、盘缠。这也看出老师在教学过程中局限于本课或本单元生字的归整，而忽视了跨单元的生字归整。

2、组词。正确率很高，极少部分同学有错别字现象。

3、填量词和补充词语。基本上没有错误，说明同学对词语的意思理解的透彻。

4、在括号里填上合适的词语。大部分同学能够娴熟的把握名词短语和动词短语，能区分出“的”“地”的用法。这与平常老师的训练是分不开的。

5、用下列词语说一句话。卷纸上消失的词语都是平常常常训练的，平常老师习惯性的是听写词语，而不是把词语补全，所以同学简单消失一时想不起来的状况。所以老师在平常训练的时候要留意敏捷性与全面性的统一。

6、按原文填空。描写春天的古诗和格言都出自课文和语文园地，所以同学把握的很好。

四、今后改进措施：

1、加强同学的双基训练，同时，注意培育同学敏捷运用的力量。制定好科学的学习和复习方案，对所学学问准时进行复习巩固，准时梳理归类，多听写、背默，准时纠错，通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习，并乐观为同学创设运用学问的情景，让同学能够敏捷运用所学学问。

2、加强标点符号的训练。在平常的教学中，我们要赐予同学一些必要的指导和关心，教给他们正确运用标点的方法，通过练习题和习作练习，使同学娴熟把握使用标点符号的方法。

3、注意同学的语言积累运用，提高同学的写作水平。平常，培育同学的阅读爱好和阅读习惯，让同学边阅读，边记录好词好句，同时指导同学观看生活，记录生活，积累写作素材，从而提高习作水平。

4、在日常的教学中注意同学学习习惯的培育。在教学中我将连续因材施教，以同学学习学问、学会做人为根本，连续努力，培育新世纪人才。

4.学校三班级语文期中试卷分析

一、期中考试小结

时间匆忙而过，本学期是我上岗的第一个学期，一晃期中考试已经结束了，在这期间里，学到不少东西，也收获了许多东西，本星期里，我信任每位老师和我一样经过一次次深刻的思索，我们都在做着试卷分析这项工作。为了能够在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做全面分析。

二、本次试卷的特点

本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察同学应当把握的基础学问外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注意考查同学的语文综合实践力量，本试卷的命题紧密联系同学的生活实际。

1、重积累。作为语文学科而言，积累特别重要，只有厚积才能薄发。本套试题注意考查同学的积累状况，如：第一题读拼音，写词语；其次题照写句子；第三题把词语补充完整；第四题填写合适的词语；第八题古诗默写等。

2、重运用。同学学习词语要联系平常课文的学习来理解及运用，依靠语言环境供应的信息来认知词语，体会词语与词语的相同或不同意思。如：第五题写出词语的近义词；第六题把句子补充完整；第七题句子排序等。

3、重进展。试卷留给同学阅读、思索的空间。如课外阅读、习作等。

三、存在的问题及缘由分析

1、读拼音，写词语，默写古诗中消失错别字频率很高，如“瓣、旅、访、异”等。

2、句子排序，对人物消失的先后挨次和大事进展挨次把握不清晰。

3、近义词，此题是扣分最多的一题，说明同学对词语的积累及意思理解把握比较弱。

四、依据要求写作文

大部分同学都能写出来，由于是写景物，是平常同学联系最多的话题，对同学而言是特别熟知的，总体来说写的比较好。但是有个别基础学问薄弱的同学，写的不是那么好，内容不够详细，表达不通畅，作文格式把握也是模糊不清，标点符号使用不当等诸多问题。

五、改进措施

1、培育同学的仔细阅读态度，平常提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培育同学做完题仔细检查的习惯。

2、对个别同学要加强辅导，进行一对一帮辅，让同学在教中学，在学中教，亲身体会当“小老师”的感觉。对老师而言要再进一步提高课堂教学的效率。

3、同学阅读力量的培育应立足于课堂。教学中，老师应赐予同学自主学习的空间，重视阅读方法的培育和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延长至课外，鼓舞同学在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

4、作文教学改进作文方法的指导，留意同学思维的训练，建立错别字小档案，削减作文的错别字，留意提高同学的阅读积累，针对三班级同学的语文学习特点，字词教学应以积累为主。老师要为同学供应更为宽阔的学习空间，引导同学平常的学习中多积累一些美丽的词句，养成自觉积累的习惯。

5.学校三班级语文期中试卷分析

一、基础学问：

从整体上看，孩子基础把握较好，如：看拼音写汉字、辩字组词、补充词语和选词填空，正确率较高。我想这和孩子们平常扎扎实实的训练字词句等基础学问是密不行分的。

二、阅读方面：

失分较多的是阅读题。阅读主要考察孩子的理解、分析、解决问题的力量。大多数同学能够读懂文章大意，并依据文章理解重要句子、字词的意思，在特定的语言环境中理解重点词语，并从中摘抄相应的词语，做到精确     、完整。同学在理解重点句的基础上，能够初步能理解文章的主要内容，懂得文章蕴涵的浅显的道理，有自己的正确合理的再制造。

三、习作：

本次习作中是结合实际，写写自己对春天的发觉，这使孩子较为熟识，贴近同学的生活，让孩子有话可说，乐于表达，再加上这篇作文涉及的题材是平常练习过的写春天的美景，所以大多数同学能够正确理解题目要求，正确选材进行写作。从卷面分析，对写景物的作文，绝大部分孩子能依据自己的发觉，把春天的景物写清楚，还能用上自己积累的好词语，有合理的想象。

五、存在的问题：

1、同学马虎大意丢分，如有同学漏题、读题不