2023年小学一年级下册语文教案3篇

小学一年级下册语文教案3篇【#一班级#导语】教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。以下是我整理的《学校一班级下册语文教案3篇》相关资料，盼望关心到您。

【篇一】学校一班级下册语文教案

《会变的瞳孔》

第一课时

教学目标：

1、利用同学已有的识字方法学会本课生字，认读6个二类字，熟悉“犭”。会写5个左右结构的生字，激发同学识字爱好，会读课后练习中的词语。

2、通过对字、词、句的检查，使同学能把课文读通顺，字音读正确。

3、初步了解课文主要内容。

教学重点：正确读文，学会生字。

教学难点：记忆字形，规范书写。

课前沟通：表演唱《猫咪别调皮》

教学过程：

一、激发爱好，导入新课

1、介绍瞳孔（课件）。

师：小伴侣都有一双光明的眼睛，眼睛里有最重要的一部分——瞳孔。有了瞳孔才能观察东西（课件瞳孔），读音。这是人的瞳孔，小花猫的瞳孔是会变的，今日我们一起学习——

2、揭示课题，读课题。

师：用你的朗读告知大家是什么样的瞳孔？（会变的瞳孔）

二、初读课文，读准字音，初步了解课文内容。

1、自由读文，要求：借助音节把字音读精确     。

2、读字表生字——同桌互查。

3、指导读好生字、新词及难句。

师：这些新的字词伴侣从课文中跑出来了，快跟他们打打招呼吧！

（1）带拼音读：自读——指名读——跟读

师：他们换了一副模样，你还熟悉吗？

（2）去拼音读：自读——开火车读（看谁读的又快又准）

①拉着、抱着：带动作读

②理解词语：一条线、又大又圆、枣核

③读难句：他早上起来抱着小花猫认真看，猫咪的瞳孔像枣核。

师：有个新伴侣来晚了，你熟悉它吗？

④多音字：觉

师：要想把多音字的字音正确，就要看它在什么词语或句子里面。

4、再读课文，要求：读音正确，把课文读流利。

5、分段接读，想：读课文之后你知道了什么？

6、小结：文文观看到小花猫的瞳孔是会变的。

三、学习生字，指导书写

1、读生字。

2、按结构分类。

3、学习生字：猫、线、抱、拉、放

争论沟通：你是怎么记住这些字的？

熟悉“犭”：猫有四条腿，许多四条腿的动物都带“犭”；看到带“犭”的字你就会想到什么？

4、指导书写：

猫：①观看田字格：怎样写就美丽了？（结构：左窄右宽。关键笔画：草字头的起笔要穿插到这边来，这样左右两部分就不分家了；田字竖的起笔与横的起笔处对齐）

②老师范写。

③练习书写——实投反馈。

线：①观看比较哪个更好，为什么？

②老师范写。

③练习书写，同桌互查。

拉、抱、放：①同桌沟通，怎样写好这3个字？

②同学练习书写。

③实投反馈。

其次课时

教学目标：

1、学会7个生字，认读6个字。熟悉“反犬旁”。

2、会读写课后练习中的词语，能够用“又大又圆”说一句话。

3、朗读课文，感受文文是一个认真观看生活的小伴侣。

教学重点：会读写课后练习中的词语，能够用“又大又圆”说一句话。

教学难点：感受文文是一个认真观看生活的小伴侣。

（一）导入：

这节课我们一起学习第21课《会变的瞳孔》

看到课题，你想知道些什么？

观看同学的眼球，观察了什么？

眼球中呈圆盘状部分，中间有一个小圆孔，这就是我们所说的瞳孔，光线就是通过瞳孔进入眼内的。

（二）初读课文

1、猫的瞳孔为什么会发生变化呢？请同学们快读读课文吧，从课文中查找答案。不熟悉的字借助拼音伴侣多读几遍。

2、课文中的字词伴侣走出来了，快读一读，看看你们熟悉吗？

出示（1）养猫抱着拉着一条线放学又大又圆

（2）瞳孔新颖枣核傍晚睡觉认真

3、同学们，词语伴侣又回到了课文中，你们还能念出它们的名字吗？自己再读读课文，不仅要做到读准字音，还要做到不丢字，不加字，读完后标出自然段。4、同桌互读，订正错误的读音。

（三）品读课文，有语气地朗读课文。

1、自读课文，想一想：文文是怎么知道猫的瞳孔是会变的？

指导朗读第一自然段，要读出爱小猫的语气。

2、读一读，找一找：猫的瞳孔一天中会变化几次？分别在什么时间变化？变成什么样？

小组合作学习，找答案。每个小组推选出一名代表在全班汇报发言。

早上：猫咪的瞳孔像枣核。

中午：猫咪的瞳孔变成一条线。

傍晚：猫咪的瞳孔又成了枣核。

晚上：猫咪的瞳孔又大又圆。

3、猫的瞳孔一天中会有这么多次的变化，真是很新颖。请你带着这种心情读一读其次自然段。

（1）同学用手势表示猫的瞳孔一天中的不同时间的变化。

（2）出示没有小猫瞳孔的四幅图，让同学描出小猫早上、中午、傍晚、晚上瞳孔的变化。

4、文文看发觉猫的瞳孔一天中有这么多次的变化，心情会怎样？

请你带着这种兴奋、喜悦的心情读一读最终一段。

5、你们知道猫的瞳孔为什么会变吗？

老师依据同学的回答状况做补充。

6、用“又大又圆”说一句话。

（1）读一读课文中带有“又大又圆”的句子。

（2）说一说“又大又圆”是什么意思？“又大又圆”：个头大，外形是圆的。

（3）想一像除了瞳孔“又大又圆”外，还有什么是“又大又圆”的？

又大又圆的西瓜、又大又圆的眼睛、又大又圆的屋顶……

（4）用“又大又圆”说一句话。例如：妈妈买了一个又大又圆的西瓜。

（四）指导书写。

1、你有什么方法来记住“猫”这个字呢？

学习新偏旁：“反犬旁”。

2、自己说一说“猫”字的笔顺。

按结构来记“猫”。

3、观看“猫”在田字格中的位置，说说书写时应当留意些什么？

“反犬旁”的其次笔是“弯钩”，不要写成“竖钩”。

4、同学描红。

5、老师板书写范字，提示同学留意。

6、同学独立书写。

（五）小结：

1、你觉得文文是一个什么样的孩子？

2、你还知道哪些关于猫的科学学问吗？

①猫的胡须有什么作用

②猫从高处掉下来摔不伤

【篇二】学校一班级下册语文教案

《看花灯》

教学目标：

1、熟悉本课的生字，能用生字组词。

2、能流利有感情的朗读课文。

3、能说出课文中花灯的名字，能把自己见过的花灯讲给大家听，感受看花灯的欢快。

教学重点：朗读课文，理解课文其次、三自然段。

教学难点：真正体会看花灯的欢快。

一、激情导入：

在寒假期间我们度过了一个喧闹而欢乐的春节，在春节期间我们即可以放鞭炮又可以逛庙会看花灯，别提有多兴奋了！

在元宵节有一个小同学也看到了各式各样特殊的花灯，你们情愿和他一起去看看吗？

板书课题：看花灯

同学齐读课题

过渡：为了更好的理解课文我们首先要把课文读熟。

二、指导朗读

（一）初读课文

1、读熟课文，不熟悉的字拼拼音。

要求：①不丢字，不多字，读准字音，不读错字。在哪里遇到困难可向别人请教（包括老师和同学）。

②在课文中圈出课后生字，仔细地读一读。

出示生字卡片指名认读。

谁情愿第一个把课文读给大家听？指名朗读。

2、同学们已经把课文读熟了，下面请同学们再读课文，要求：把语句读连贯穿顺，画出不好读或读不好的句子。预备在课中教时加强留意，同时标出自然段。

师对个别学困生进行指导。

3、分自然段检查朗读。

（二）细读课文，体会花灯之美。

1、自由读第一自然段，你知道了什么？

估量：我和妈妈去看花灯。

对策：什么时间谁去干什么？

过渡：我和妈妈看到了怎样的情景呢？

2、指名读第2自然段，通过他的朗读你知道了什么？

估量：花灯许多。

对策：从那可以看出花灯许多？

（墙上、树上、栏杆上都挂满了各式各样的花灯。）

老师：假如你看到这么多花灯心情会怎样？

估量：惊喜、兴奋……

对策：那你就把这种心情用朗读的形式表达出来。

谁愿读给大家听？指导读好轻声

你能用书中的一个问来形容吗？（灯的世界）

结合自己的实际体会“灯的世界”

过渡：正月十五的大街上挂满了各式各样的花灯，整条街成了灯的世界。这么多的花灯究竟都什么样呢？

3、读第3自然段用“——”画出花灯的样子。

选一个自己喜爱的花灯读给同桌听，读完后说一说你为什么喜爱这种花灯。

指名读，说一说你为什么喜爱这个花灯（指6、7名同学读）

指导朗读，想象花灯的样子做出动作体会形态的逼真。

你还见过哪些花灯，谁情愿介绍给大家。

三、试背课文

选第2、3节自己喜爱的内容记一记、背一背

通读全文，体会花灯之美。自己设计一种漂亮的花灯画一画。

比一比看设计的花灯最美丽。

【篇三】学校一班级下册语文教案

《一寸光阴一寸金》

（一）激趣导入，揭示课题

猜谜语：

看不见，摸不着，跑得快，没有脚。

一去永久不回头，千金万金买不到。

（二）初读儿歌，读准字音

1、自由练习读

①小声读

②同桌互读

2、检查朗读

①指名读

②去掉拼音读

③读儿歌

3、脱离语境读词语

①定位认读

一寸光阴一寸金，

寸金难买寸光阴。

不让岁月空度过，

分分秒秒要抓紧。

②移位认读

金寸阴岁分秒光买

③抽读本课生字卡

④换语境识字

◆时间一分一秒的消逝，用多少金钱都买不回来。

◆光阴似箭，年岁不断增长。我们要抓紧时间学习。

◆做人要讲诚信，失去诚信将寸步难行。

◆要想做好这件事，难度很大。

4、生字回文，再读巩固

（三）拓展延长，丰富认知

1、拓展延长，训练表达

◆光阴好比河中水，只能流去不流回。

◆莫等闲，白了少年头，空悲切。

◆人生一世，如驹过隙。光阴似箭，日月如梭。

◆莺花犹怕春光老，岂可教人枉度春。

◆枯木逢春犹再发，人无两度再少年。

◆《劝学》

南宋朱熹

少年易老学难成，一寸光阴不行轻。

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

2、拓展短文，丰富认知

《小河流过我门前》

小河流过我门前，我请小河玩一玩，

小河摇头不答应，急赶忙忙去浇田。

小河流过我门前，我请小河站一站，

小河摇头不答应，急赶忙忙去发电。

小河不愿玩一玩，小河不愿站一站。

一分一秒也不停，日日夜夜奔向前。

（四）乐观探究，识记字形

1、寸：独体字，按笔画记，书写时“竖钩”在竖中线稍右的位置。

2、光：独体字，按笔画记，书写时“横”要居中。

3、阴：合体字，左窄右宽，新笔画“横撇弯钩”，“月”的撇要伸展大方。

4、金：左右对称的字，“人字头“的两笔要长一些，绽开，盖住字的下半部分。

5、买：留意写好三个点，其次笔、第三笔的两个点，上下基本对齐，最终一个点要写得长一些。

6、岁：上下结构，上短下长，下面是个“夕”字。

7、分：上下大体相当，“八”的撇、捺要写得伸展，盖住字的下半部分。留意不要把“八”写成“人”或“入”

8、秒：左右结构，左窄右宽。留意新偏旁“禾木旁”的写法。“禾”的捺变形为点。“少”的撇要拉长，是这个字最低的一笔，这样才能把字写紧凑。

（五）归类指导，写好生字

1、整体观看

2、重点笔画