指向立德树人的初中英语基于大观念的单元整体教学设计-初中英语Task板块教学样例分析与启示

——初中英语Task板块教学样例分析与启示《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《新课标》)首次使用了“大概念”一词(本文采用“大观念”),强调“以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化”(教育部，2018)。新课标的颁布与实施对初中英语教学活动具有核心的指导作用。大观念的提出为英语学科核心素养落地课堂提供了保障。为课堂教学的组织提供了有序框架，帮助学生完成知识点的对接和形成知识体系。帮助推动整合性的学习，指向深度学习。基于大观念的单元整体教学设计是指教师基于新课程标准，围绕单元主题，结合学情对教材进行深入解读、分析、整合和重组后，开展基于一个大单元主题目标，通过相互关联、逻辑清晰的完整教学，引导学生学习和提炼并建立关联，生成基于该单元主题的大观念，帮助教师在教学中把握立德树人的本质，为学生探索学科关键知识、转化能力、形成素养奠定基础。2020年一场突如其来的新冠肺炎疫情，让人们深切感受到“青年一代有理想、有本领、有担当、国家就有前途，民族就有希望。”学校是立德树人的主阵地，如何打造既有高度有有温度的课堂，引领和培育具有坚定理想信念，高度责任担当，出色才华本领的青年，是全社会尤其是广大教育工作者面临的重大课题、重要任务。我们的英语课堂就不能仅仅停留在教授英语语言知识和基本技能层面，而要以教材为载体，开展以学生德育发展为核心的基于情境、问题导向、深度参与的教育教学。积极提高学生的思想品德修养，帮助学生形成正确的活动以德育主线串联起来，写个人生活经历，努力做到学用一体,改变单纯背诵课文和转述他人的文字。学生在听、说、读、看、写的过程中自主地进行有意义的构建，写他们感兴趣的话题、描述他们喜欢的事情、运用所学知识去交流传递真实的信息、讲述生活中真实的经2.设制真实任务情境，立足学情，德育情景生活化景，让学生有机会用自己学到的语言材料”,如在新学期开始，结合8playgroundcomputerroomlibraryclasthepianointhemusicroom.”等。让学生在小组中自作学习、探究学习，在动态真实环境中积极使用英语进行活动。教学在于提供一种条件，教学在于唤起一种感情。贴近学生自身生活内容，凭借生活创设生动、真实的语言环境，组织学生描写生活中具有正能量的经历的活动、游戏，运用实物、图片、简笔画、教具等巧设情境，利用角色扮演，模拟生活进行语言实践，利用多媒体技术，创设能听、能看、能触模的动感情境。如在写人物传记时，利用多媒体播发大难无情，人有情的视屏，渲染气氛，让德育在无言中滋润学生的心灵。在编写“购物”情景对话时要求“买”“卖”双方都要youwant?Hereyouare,.,设计"中秋节"‘春统文化，在这宽松愉快的听、说、看、演环境之后让学生进行写作训练，既巩固了本课的语言材料，也培养了学生的语言交际能力。每堂课学生们身临其境，乐学乐用。由给出答案转向问题解决，以始为终，注重问题的提出和解决，整合知识启发理性思维、批判质疑，英语课堂教学中，贯彻以人为本的教学思想，把学生看作一个完整的人，一切教学设计和教学活动都让学生在学习的过程中体验温情与正能量，激发学生参与活动的强烈愿望，使课堂充满生命活力。教师要把自己的教育意图隐蔽在友好的、毫无拘束的氛围中。例如，在教学Naturaldisasters时，启发学生canwehelpthem?为学生拟好写作提纲，将知识还原为生活，学生在坦诚的交流和讨论中，他们不仅锻炼了英语表达能力，而且丰富了都现实生活中人与自然，人与社会如何和谐相处的思考，尝试着去解立足学科素养，突出写作能力，关注表达交流共享。从求分转变为育人，唤醒学生成长的内驱力。由狭义的知识传授走向促进学生对所学知识的融会贯通、综合运用，立足立德树人一个核心，多个维度流合作，有效互动。分享交流活动的开展为学生主动构建知识体系，说、读、写的活动更加具体化，学生写作的过程，是观察、记忆、想周末制作图文并茂的手抄报。锻炼了学生设计能力和写作运用能力。老师给他们指引方向他们会回报你想像不到的惊喜!学生动手DIY制作给长辈和同学的礼物，用英语来庆祝节日，更好的体现了语言的交流作用，既学用结合有传递了礼仪文化。作文比赛等活动，让学生在践结合起来，学校不能和生活脱节；学生的人格不能分裂成为两个互不接触的世界——在一个世界里，学生像一个脱离现实的傀儡一样，从事学习；而在另一个世界里，他通过某种违背教育的活动来获得自英语学科核心素养。美国教育家毕特指出：“生活的世界就是教育的世界，生活的范围就是课程的范围。”让学生充分感知生活，对社会问题积极思考。反思生活，是提高学生英语写作能力的有效途径。初中英语书面表达的命考生日常生活中常见的事件或现象，与学生的生活息息相关。记叙文、说明文、议论文、应用文等写作体裁都将有可能出现。这些写作题的一个共同特点是提示部分的文字言简意赅，这给了广大考生很大的发挥空间，在新课程的