大班科学游戏教案《青蛙的生长》

第18页共18页大班科学游戏教案《青蛙的生长》活动目的：1、激发幼儿保护青蛙的情感，知道它是对人类有益的动物。2、让幼儿理解青蛙的外形特征和小蝌蚪变成青蛙的成长过程。3、使幼儿知道青蛙是捉害虫的能手。活动准备：多媒体课件。活动重点：理解青蛙的成长过程。活动过程：一、导入找朋友。小朋友，你们听是谁在和你们打招呼呀？播放青蛙的叫声让幼儿听辩，导入新课。二、认识青蛙小朋友你见到的青蛙是什么样子的？小时候，它的名字叫什么？小蝌蚪是怎样变成青蛙的？小结：小蝌蚪终究是怎样一步步变成青蛙的，我们看段视频就明白了！三、观看课件，幼儿总结出青蛙的生长过程。1、播放课件一遍，提问：小蝌蚪经过哪些变化，最后才成了青蛙呢？〔师根据幼儿答复，张贴图片。师不做评价〕2、再次播放课件一遍，提问：小蝌蚪是这样变成青蛙的吗？〔请个别幼儿参与评价。〕师小结：原来呀，青蛙是经过了：卵小蝌蚪长出前腿长出后退小青蛙大青蛙的生长过程。四、分发作业单，稳固认识青蛙的生长过程。五、总结：青蛙生活在小河、水沟及水田中，以蛾、蚊、蝇类等农业害虫为主要食物。据统，一只青蛙一年至少要吃掉1500只害虫。每只青蛙吃掉这么多害虫，成千上万只青蛙吃掉的害虫就很多了。因此，人们把青蛙称为捉害虫高手，并把青蛙当做人类的好朋友。相信小朋友们，从今天起，我们一定能做到保护青蛙，保护青蛙。大班科学游戏教案《桥的开展》【活动目的】1、知道桥墩、桥梁、塔柱、拉锁等桥的组成局部及作用，在决定桥面强度的因素，理解桥的开展史。2、能提出想知道的关于桥的问题，积极参与桥的话题讨论。【活动准备】搜集桥的图片资料【活动过程】1、老师组织幼儿交流，调动幼儿关于桥的已有经历。师：你们有没有见过桥？在什么地方见过什么样的桥？2、老师出示图片，引出关于桥的开展史的话题。师：这是人们最早造出来的桥，叫什么桥？是什么形状的？师：为什么人们要在这里建一座独木桥呢？老师出示石板桥图片。讨论：独木桥和石板桥哪个更巩固？为什么？老师出示石拱桥图片，请幼儿比拟石板桥和石拱桥。老师出示铁索桥、斜拉桥、悬索桥的图片：这些是人们后来造的，看看桥面是靠什么架起来的？为什么不造成拱桥的样子呢？3、引导幼儿提出自己感兴趣的问题。老师将幼儿提出的问题逐一在黑板上用图示记录，并和幼儿一起商量获得答案的途径。大班科学游戏教案《电的机密》活动目的1.让幼儿初步理解电的知识，并通过实验知道什么东西容易导电，什么不能导电。2.培养幼儿对科学探究的兴趣。3.教育幼儿日常生活中注意平安用电。活动准备干电池、长木片、铜丝、铁钉、塑料袋、布条、纸条、橡皮管、塑料管、毛线、分类盒等假设凡，幼儿已有的关于电池正、负极的知识。活动过程1.出示材料，引起幼儿动手操作的兴趣。2.幼儿动手操作，探究其中的机密。(1)讲解操作的方法。幼儿边操作边探究，把每样东西一端放在电池的负极处小灯泡上，另一端在电池正极处小灯泡上，看看哪些能使灯泡亮起来，哪些不能。想一想为什么，将得出的结果用分类盒分开。(2)幼儿自由研究操作，老师巡回指导。(3)请幼儿互相讨论操作结果。(4)请每组选出幼儿代表说说自己的操作情况。3.学习平安用电常识。人的身体可以导电，插插头时，手不能碰插头的金属片，不能把手伸到插座内，更不能随意碰电、电线。大班科学游戏教案《英勇的企鹅》活动目的：1、通过观察，理解企鹅的主要特征和生活习性。2、初步理解企鹅不怕冷的原因，激发幼儿热爱、保护它的情感。活动重点：让幼儿理解企鹅的主要特征和生活习性。活动难点：让幼儿理解企鹅不怕冷的原因。活动准备：企鹅图片、企鹅玩具、企鹅视频活动过程：一、老师用企鹅玩具进展情景表演，激发幼儿的活动兴趣1、老师：今天我们班上来了一位小客人，你们看看是谁来了?(老师出示企鹅)可是刚刚小企鹅告诉我它来到这里有些不习惯，你们知道为什么吗?(幼儿答复)2、引导幼儿说出企鹅的生活习性。老师：小企鹅生活在哪里?你是怎么知道的?(幼儿答复)二、引导幼儿观察企鹅外形特征出示图片，引导幼儿有顺序地观察，鼓励幼儿大胆表述出来。老师提问：小企鹅长得什么样子?他们的羽毛有什么不一样的地方?它身上哪里的羽毛是白色的，哪里是黑色的?它的羽毛有什么作用?企鹅有翅膀，但是他会飞吗?为什么?(幼儿答复)三、幼儿观看企鹅的视频，理解企鹅为什么不怕寒冷的原因1、老师：你们知道企鹅为什么不怕冷吗?鼓励幼儿带着问题去看视频。2、幼儿观看视频，鼓励幼儿看完后大胆的发言。3、老师总结。老师：企鹅身上有厚厚的脂肪，它的羽毛多而且密，这样可以帮助它调节身体温度，抵挡寒冷。企鹅常常是一群群的生活在一起，假如冷的时候就由一些企鹅把另一些企鹅围起来取暖，然后再交换。激发幼儿热爱、保护企鹅的情感。老师：企鹅得意吗?为什么?假如他的生活环境变了，企鹅会怎么样呢?我们应该怎么样保护它们?(幼儿答复)四、活动完毕、老师小结。大班科学游戏教案《球的滚动》活动目的：1、通过操作摆弄，引发幼儿对球在地面上和斜坡上滚动的现象感兴趣。2、学惯用语言和图表创造性地表达自己的操作和体验。活动准备：1、不同粗糙、长度程度的板(洗衣板、木板、包地毯的板、滑梯等)积木、椅子、记录纸、笔等。2、已学过做单一物体的观察记录。3、幼儿在科学活动角对球的滚动产生兴趣。4、在户外大场地上活动。活动过程：一、诱发情趣：让球滚起来1、提问：球可以怎么玩?(滚、抛、踢等)2、老师将球放在地上。提问：这个球怎么又不动了呢?(因为没有去踢它，拍它，没有去推它等。)3、提问：我们那能不能不用踢、拍、推等这些动作让球自己滚动起来或滚得快呢?请小朋友去用那边你们自己带来的材料试试。看看到底能不能不用踢、拍、推等这些动作让球自己滚动起来或滚得快?4、老师鼓励幼儿大胆地尝试提示：想想用这个洗衣板、木板怎样让球自己滚起来?还可以不用这些材料，在你的身上让球自己滚起来。(板的一端放在腿上、椅子上、积木上，手拿着板的一端往上提等方法)。5、请小朋友来说一说你是用什么方法让球自己滚动起来或让球滚得快的?6、鼓励幼儿大胆地表述自己的操作方法和情况。小结：刚刚大家发现不用踢、拍、推等这些动作，用不同的方法和不同的工具在斜坡上也能让球自己滚起来而且球滚得很快。二、引导体验：尝试使球滚动的各种方法1、下面老师还想请大家来做一个实验：请两个小朋友一起合作，想方法让2个球同时从2个不同的斜坡上滚下来你会发现什么?想想为什么?想想怎样才能让2个球同时从不同的2个斜坡上滚下来?怎样做出不同的斜坡。2、请小朋友一边玩，一边把你的发现记录下来，每玩一次都要把你的发现记下来。记录的内容要让别人一看就明白。3、幼儿自由探究，老师巡回观察、引导。(提示：小朋友可以想出许多种方法。如两块板都是平整的，面朝上，但积木垫的上下不一样。或是，一块板的面是平整的，一块的面是凹凸不平的，积木垫得一样高。)三、创造表现：运用各种方法进展记录1、鼓励幼儿想不同的方法进展记录，可以用(、▲;1、2;、;、Ⅹ;-、-;、等等)四、成果表示：表达自己的成果1、请小朋友来告诉大家你和好朋友是怎么玩的?你发现了什么?2、你是用什么方法记录你的发现的?图中的符号表示什么意思?3、表扬运用不同方法记录的幼儿。4、小结：刚刚小朋友两个人一起玩时发现了：不同的斜坡，球滚下来的速度是不同的：斜坡面一样时，坡度越大，球滚得越快;坡度越小，球滚得越慢。另外，斜坡一样高时，坡面光滑，球就滚得快，坡面粗糙，球就滚得慢。5、那你是用什么方法记录的?图中分别代表什么意思?6、表扬运用不同方法进展记录的幼儿。五、延伸活动我们的生活中还有许多的球，这些不同的球它们在不同的地方还滚动时有什么不同呢?我们小朋友可以先去观察一下，以后我们再一起来讨论。大班科学游戏教案《奇妙的叶子》一、活动目的：1、认知目的：幼儿通过本次活动可以知道每片叶子都是不同的、有自己的脉络,是每个个体的独特标志。2、才能目的：幼儿通过观察可以发现两片叶子的不同。3、情感、态度、价值观目的：幼儿通过自己的观察发现结论，使幼儿对科学观察产生兴趣，养成爱观察、爱动脑的习惯。培养幼儿的自信心。二、活动准备：1.经历准备：幼儿已经学习过关于树叶的知识，有一定的经历准备。2.物质准备：关于树叶的图片〔特征明显、相似〕、树叶模型三、活动过程：1.导入：〔组织上课〕小朋友们喜不喜欢猜谜语啊，今天老师给大家带来了一个谜语我们一起来猜一猜好不好。大家认真听哦，老师要出谜语了〔出示图片〕2.开场：大家以前是不是都认识很多树叶呢，下面我们来一起认一认好不好。〔出示比拟有特征的树叶图片，帮助幼儿回忆学过的知识〕老师想问问你们，有仔细观察过叶子吗？〔有：就请几位小朋友简单答复一下〕今天老师带着大家仔细观察一下，每个人都要认真仔细的观察，看看他们有什么特点，是不是一样的。〔两两一组出示相似的叶子〕如今和你身边的小朋友6个人一组可以交流你观察到的结果〔1~2分钟〕，请幼儿进展答复。3.小结：〔组织纪律，进展小结〕世界上有许多种叶子，每棵树也有很多片叶子，但是每片叶子都有自己的脉络。这些信息就是我们自己的特点，代表我们每个人都是不同的个体，是独特的。四、活动延伸：树叶可以制作出美丽的作品，在以后的美术课和手工课一起进展制作。大班科学游戏教案《卵生、胎生》【活动目的】1、通过观看课件和讲述等活动，初步理解有关动物卵生和胎生的根本常识。2、激发对动物的探究兴趣，增强对小动物的热爱情感。【活动准备】ppt课件、蜻蜓和母鸡生宝宝的多媒体课件、红、绿彩带、小红旗假设干等。【活动过程】一、导入活动：师：今天我们教室来了一位客人，看，是谁来了呀?(小鸟)小鸟长大了，它想飞到外面去看看周围的世界，我们跟着小鸟一起去看看吧。评析：幼儿对小动物都很喜欢，导入时借用小鸟这一小朋友都熟悉的动物形象，以引起孩子的专注力和探究的兴趣。二、观看课件、理解动物的两种根本的生殖方式：卵生、胎生。(一)看课件理解卵生动物的常识。1、观看蜻蜓的课件。(1)提问：故事里小鸟碰到了谁?蜻蜓妈妈在干什么?(2)蜻蜓妈妈是怎样生小宝宝的呢?它把卵子生在哪?它的宝宝是怎样长大的?老师根据幼儿的答复出示ppt课件，(卵幼虫蜻蜓)(3)师：还有哪些动物和蜻蜓一样也是产卵的?(出示ppt课件：蝴蝶、苍蝇、蚊子)(4)师：你们知道得真多，小鸟谢谢你们告诉它这么多知识，它继续往前飞，又会看见什么呢?评析：课件的出现，给孩子们一个视觉的探究空间，幼儿通过观看理解蜻蜓妈妈生宝宝的过程。2、观看母鸡的课件。(1)小鸟看到谁在干什么?母鸡是怎样生宝宝的?老师根据幼儿的答复出示ppt课件(母鸡鸡蛋小鸡)(2)师：还有哪些动物会生蛋呢?(出示ppt课件：鸭、鹅、鸟)小结：像这些动物妈妈先产卵，小宝宝呆在卵里，吸收卵里的养分，然后不断的变化长大，最后长成和妈妈一样的动物叫卵生动物。这种动物妈妈生宝宝的方式有个好听的名字叫：卵生。评析：对于常识的概念假如没有形象的感知，对于大班的幼儿来说理解有一定的困难，像这些动物妈妈从详细再到抽象，并及时的帮助幼儿梳理并小结，让孩子对卵生的概念更加的形象。(3)扩散思维：还有哪些动物也是卵生动物?(出示ppt课件：鹰、蚂蚁、鱼、壁虎)师小结：其实动物界里，很多鸟类、昆虫累、鱼类、爬行类都是卵生动物。(二)理解胎生动物的有关常识。(1)是不是所有的动物都是卵生动物的呢?(不是)(2)出示ppt课件，猫的图片，猫妈妈生下的宝宝是谁?它长的怎么样?(3)出示ppt课件，狗的图片，狗妈妈生下的宝宝是谁?它长的怎么样?(引导幼儿观察小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一个模样就有头、身体、四肢、尾巴，还要喝妈妈的奶长大呢。)小结：像小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一样的动物叫胎生动物。这种动物妈妈生宝宝的方式也有一个好听的名字叫：胎生。(4)发散性考虑：出示ppt课件，大象是胎生动物还是卵生动物?还有哪些动物也是胎生动物?(出示ppt课件，猪、牛、兔)师小结：其实在动物界，许多哺乳动物都是胎生动物。三、稳固卵生动物和胎生动物。(1)分别出示各种小动物ppt课件，让幼儿猜猜它是卵生动物?还是胎生动物?(2)幼儿讲述后，老师逐一出示答案。评析：图片的的一一展示，进一步激发幼儿对动物的探究欲望，也是帮助幼儿记忆胎生、卵生的一种直观、有效地方式。四、出示ppt课件，以竞赛的形式，幼儿进展抢答，进一步稳固对卵生、胎生的知识。1、师介绍参赛小组：红队：红队必胜，耶。绿队：绿色绿色，安康快乐!耶。2、师介绍游戏规那么：当出示动物图片时，请每队队员进展举手抢答，答对的小组队员自己插上一面小红旗，抢答完毕后以红旗多的一队获胜。3、总结得分情况，祝贺获胜小组。评析：比赛是大班孩子很喜欢的一种竞技形式，能有效的激发幼儿的合作、团结意识。这个环节是整个活动的高潮局部，幼儿的主动参与性强，都想通过努力得到小红旗为自己队争光。五、活动延伸：师：大自然还有许多动物，哪些是卵生动物，哪些是胎生动物呢，请小朋友回家和爸爸妈妈一起查阅资料，搜集一些图片带到幼儿来，介绍给其他小朋友听，好吗?小班科学活动教案：蝴蝶的生长活动目的：1、理解蝴蝶的外形特征及其变化过程。2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。活动准备：幼儿用书，教学挂图。活动过程：一、通过猜谜，引出蝴蝶主题。老师：小朋友们好，今天